【最新】小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解-閱讀 文章的開頭Microsoft Word 文檔

1、三、文章的開頭【教學(xué)目標(biāo)】1、讀文章，注意文章是怎樣開頭的。2、了解寫好文章開頭所產(chǎn)生的效果。3、掌握幾種最基本的作文開頭方法以及技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握開門見(jiàn)山法、提示中心法、描寫引入法、設(shè)置懸念法、對(duì)比法、回憶聯(lián)想法、對(duì)話開頭法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握文章開頭的幾種方法，并且能夠再平時(shí)的習(xí)作中靈活運(yùn)用。導(dǎo)入：又和大家在快樂(lè)作文的課堂見(jiàn)面了，真開心，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，跟同學(xué)們分享一下。【教學(xué)理念】文章開頭俗稱“鳳頭”， 那意思是說(shuō)，開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美，不同凡響，有吸引力，能產(chǎn)生引人入勝的效果。作為小學(xué)生，有必要學(xué)習(xí)并掌握幾種最基本的作文開頭方法以及技巧?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 故事導(dǎo)入，

2、激發(fā)興趣。師：同學(xué)們好！歡迎再次來(lái)到快樂(lè)作文的課堂。今天回老師不講課，先講個(gè)故事，想不想聽(tīng)？P29 快樂(lè)加油站 一日一錢生：（聽(tīng)故事）師：故事講完了，從中你們明白了什么道理呢？生：做壞事遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)的。生：積少成多。師：故事中的那句話概括了故事的主題？生：“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。”師：這句話交給我們做人的道理，只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，就能取得成功（也可讓孩子回答出來(lái)）師：其實(shí)古代的小學(xué)生教科書也教學(xué)生做人的道理，比如三字經(jīng)，弟子規(guī)，那古代的小學(xué)生到了我們這么大年齡學(xué)的是什么呀？P20 快樂(lè)大風(fēng)車 讀記增廣賢文教授方法：老師引導(dǎo)學(xué)生理解這三句話。師：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。在我們

3、的生活中有沒(méi)有遇到這樣的事呀？生答（略）老師可以選擇其中的兩句讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)。然后小組pk，哪個(gè)小組背的多，就給哪個(gè)小組加星。師：同學(xué)們背誦的太好了，不由的讓老師對(duì)你們嘖嘖稱贊。孩子們，嘖嘖稱贊是什么形式的詞語(yǔ)？生答：aabc 式，師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些這樣的詞語(yǔ)吧。P21 巧記成語(yǔ)師：除了書上的這些詞語(yǔ)，你還能說(shuō)上幾個(gè)。說(shuō)上的加星。（老師還可以挑選幾個(gè)讓學(xué)生造句，說(shuō)一說(shuō)句子中用上詞語(yǔ)的好處）師：中國(guó)的語(yǔ)言，除了這些詞語(yǔ)外，還有一些很俏皮的，幽默的語(yǔ)言也可以讓我們的文章活靈活現(xiàn)。P21 歇后語(yǔ)師：其實(shí)把歇后語(yǔ)用到句子中，會(huì)讓我們的文章熠熠生輝。師用歇后語(yǔ)說(shuō)一段話。（略）師：誰(shuí)來(lái)試一試？說(shuō)好了

4、加星。師：剛才我們積累了很多知識(shí)，其實(shí)這也是為我們的作文服務(wù)的。師：那同學(xué)們完整的作文有哪幾部分組成？生答：題目、開頭、中間、結(jié)尾師：文章的四部分中，開頭、中間、結(jié)尾分別可以用三種動(dòng)物表示。開頭像“風(fēng)頭”，小巧精美；中間像“豬肚”，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)尾像“豹尾”，簡(jiǎn)潔有力。師：常言道：萬(wàn)事開頭難，很多同學(xué)在寫作文的時(shí)候，常常感到不知如何下筆。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)幾種開頭方法。師：今天我們就以我的同桌為例，來(lái)探討一下開頭的方法吧。如果讓你來(lái)為這個(gè)文章開頭，你會(huì)怎樣開頭？A、生：開門見(jiàn)山式：“我的同桌，今年10歲了，他是我最好的朋友?！睅煟哼@樣開頭有什么好處呢？生：這個(gè)開頭點(diǎn)明的時(shí)間是什么？地點(diǎn)是什么？人物

5、是什么？事情是什么？生：不拐彎抹角，直入主題。（設(shè)計(jì)意圖：利用范例引路，讓學(xué)生了解開門見(jiàn)山的好處。）師小結(jié)：像這樣文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?lái)。這就是開門見(jiàn)山法。師：其實(shí)文章開頭的方式有很多種，如果進(jìn)行合理的運(yùn)用會(huì)受到意想不到的效果。B、師舉例：我的同桌是個(gè)熱心腸，所有人都稱她為活雷鋒。師：同學(xué)們這是什么式開頭？生：提示中心法。師：這段話中有一個(gè)中心詞，是什么？你覺(jué)得這樣開頭有什么好處？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析，懂得“提示中心法”的好處。）師小結(jié)：文章一開頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解。這種開頭方法就叫提示中心法。C、師舉例：天陰森

6、森的，烏云布滿了天空，我和同桌張曉麗站在校門口，一句話也沒(méi)有說(shuō)，一個(gè)向東，一個(gè)向西。師：這是什么開頭方法？生：描寫引入法。師：這段話描寫了怎樣的天氣？烘托了怎樣的心情？這段話還描寫了天氣的陰森,烘托了兩個(gè)小學(xué)生之間的友情狀況。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解什么是描寫引入法。）師小結(jié)：以描寫人物和景物來(lái)開頭，這種開頭方法就叫描寫引入法。在文章的開頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境作必要的描寫，能起到交代背景、渲染氣氛、突出中心的作用。如剛才這段環(huán)境描寫，即寫出了天氣情況，暗示了矛盾復(fù)雜的心情。D、師舉例：每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，第一個(gè)來(lái)到教室，并且第一個(gè)把教室打掃干凈，這個(gè)人他是誰(shuí)呢？師：這是什

7、么式開頭？（設(shè)置懸念式）這是描寫什么情景？讀過(guò)開頭，你有什么感受？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，讓學(xué)生知道開頭的懸念吸引了自己。）師小結(jié)：在寫事的文章中，把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來(lái)寫，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)。這種開頭方法就叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣。E、師舉例：她樂(lè)于助人，我袖手旁觀；她上課認(rèn)真，我總愛(ài)開小差，她就是我的“冤家”我的同桌。師：這是什么式開頭？（對(duì)比法）這個(gè)開頭寫了班上幾種情況？這樣對(duì)比著寫有什么好處？師小結(jié)：運(yùn)用對(duì)比法開頭，使“好”“差”現(xiàn)象形成鮮明對(duì)比，給人留下深刻印象。F、師舉例：每當(dāng)看到鉛筆盒里那支鉛筆的時(shí)候，我都會(huì)想到我兩年前

8、的同桌。師：這是什么開頭方式？（回憶聯(lián)想法。）這個(gè)開頭，由什么回想起什么情景？這個(gè)開頭給人什么感覺(jué)？師小結(jié)：由人、事、景、物、等引起回憶、聯(lián)想，引出下文，展開情節(jié)，這種開頭方法叫回憶聯(lián)想法。G、師舉例：“喂，你過(guò)線了！”“這么小氣，只是過(guò)了一厘米而已。有什么了不起的?！鼻疲∥液屯肋@對(duì)冤家又開始拌嘴了。師：這是什么開頭方式？（對(duì)話開頭法。）這個(gè)開頭主要描寫人物的哪一方面？這個(gè)精彩的對(duì)話烘托了什么氣氛？師小結(jié)：以人物的對(duì)話開頭叫對(duì)話開頭法。好處是起筆自然，給人以新鮮的感覺(jué)。師：我們既然學(xué)會(huì)了7種開頭的方法，我們就訓(xùn)練一下，看看這幾種方法掌握了嗎。（以菊花為例分小組訓(xùn)練，爭(zhēng)取一個(gè)小組訓(xùn)練一個(gè)方法。

9、）那么在平時(shí)閱讀考試的試題中關(guān)于開頭的問(wèn)題也不少，那怎樣留住這些分?jǐn)?shù)呢？我們一起來(lái)做幾道P24,25,26,27快樂(lè)練兵場(chǎng)方法：選擇其中一篇，老師帶著做。一篇指導(dǎo)，一篇自主完成。習(xí)題答案如下：今日作業(yè)：第三課答案例一奇怪的樹：夯實(shí)基礎(chǔ)：1.枝丫 地毯 滅蠅樹 一命嗚呼2.毒死蒼蠅 花“香”把周圍的蒼蠅引來(lái)，又把它們毒死3.對(duì)樹的喜愛(ài)，并渴望奇怪樹能更好地為人類做貢獻(xiàn)。能力提升1學(xué)校教學(xué)樓后面有一棵七十多歲的老樹，它長(zhǎng)得又高又壯，這棵樹最大的特點(diǎn)就是能滅蒼蠅，所以給他起名叫“滅蠅樹”。2.開門見(jiàn)山法 突出樹的外形“奇”、難看 3.冬去春來(lái) 三月初 四月初 例二小賣家：夯實(shí)基礎(chǔ)1.看著 鮮艷著火

10、鮮為人知著重2. A3.運(yùn)用自如 心曠神怡 興高采烈 迫不及待能力提升1.描寫引入法 2.語(yǔ)言描寫 人物描寫 3.小男孩有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力 例三我的家：夯實(shí)基礎(chǔ)1.我怕爸爸爸爸怕媽媽媽媽怕妹妹妹妹怕我2.植物昆蟲蟾蜍蛇貓頭鷹3.眨 跺 讀 唱 吃 睡能力提升1.提示中心法 2.我們家里，人與人互相制約著 3.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)食物鏈這個(gè)詞嗎？動(dòng)物界有條食物鏈，我們家也有“鏈”，你想知道我們家的這條“鏈”嗎？1、摘抄增廣賢文2、摘抄AABC式成語(yǔ)，并用上3個(gè)成語(yǔ)寫一段話3、摘抄歇后語(yǔ)，并用上2個(gè)以上歇后語(yǔ)寫一段話4、以一件難忘的事為題，用自己喜歡的方式寫一個(gè)開頭 第二課時(shí)一、快樂(lè)讀經(jīng)典動(dòng)筆前，我們?cè)倏匆?/p>

11、篇經(jīng)典例文老舍爺爺寫的趵突泉。讀一讀，看看是什么開頭方法？有什么好處？趵突泉例文（備注：經(jīng)過(guò)前面多項(xiàng)練習(xí)，本文不做重點(diǎn)討論，僅作賞析。）快樂(lè)讀經(jīng)典（答案）夯實(shí)基礎(chǔ)1.幽靜 嫵媚 搖晃 煮沸 晶瑩 疲倦 飄蕩 晝夜 2.沸騰 仿佛 安撫 嫵媚 趵突泉 獵豹 偏西 扁豆3.清凈 翻滾 妖媚 寂靜能力提升1.名勝：有著名的古跡或者風(fēng)景的地方。搖曳：晃蕩；飄蕩。2.開門見(jiàn)山法。好處是直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮顺鰜?lái)。3.開門見(jiàn)山 提示中心 描寫引入 設(shè)置懸念 對(duì)比二、快樂(lè)習(xí)作1、讀寫鏈接。以菊花為題寫一篇記敘文。要求：用“描寫引入法”或“開門見(jiàn)山法”開頭；寫出菊花的特點(diǎn)，包括形態(tài)、顏色、氣味等；350字以上。2、師：前面的學(xué)習(xí)大家水平不分伯仲，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了！那就看大家的表現(xiàn)了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家參考以下題目（當(dāng)然也可以自命題目），注意運(yùn)用括號(hào)中的開頭方法，寫一篇習(xí)作。我的同座（對(duì)比法） 第一次做家務(wù)（對(duì)話開頭法）我家