初中生演講：擔當責任,規(guī)劃人生

1、初中生演講：擔當責任，規(guī)劃人生 各位老師，各位同學，早上好！我是八（2）班的xx,今天我演講的題 目是擔當責任，規(guī)劃人生 。 林肯曾說：“每一個人都應該有這樣的信心, 人所能負的責任, 我能負, 人所不能負的責任,我亦能負,如此,你才能磨練自己 ”。每一天,我 們都要穿上鞋子去走自己的路。 誰都不想“一失足成千古恨 ”,那怎樣才 能腳踏實地走好自己的人生之路呢？ 要想活在當下,活出精彩,最重要的一點,我們要學會擔當。只有擔 當起了責任,才能更好地規(guī)劃我們的人生。 現(xiàn)在,讓我們每個人都靜靜地想一想：你是否對自己負責,定下人生 目標,并為之不斷奮斗呢？你是否對家庭負責了呢？我們雖不能時刻 與父母分

2、擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難,但我們可以在學習上生活上做 到少讓父母操心。你又是否對社會負責,做一個文明好學生,為社會 的和諧盡自己的一份力呢！ 一個古希臘人說過：人是背著包袱走路的,包袱里有家庭、事業(yè)、友 情不能丟棄任何一件，因為上面寫著：責任?，F(xiàn)在，我來說說我們 中學生該擔當?shù)呢熑巍?首先,我們該擔當生命的責任。每個人都會遇到挫折、困難,特別是 處在青春期的中學生, 面臨中考、高考的壓力, 煩惱自然不少。 有時, 我們會聽到中學生因為各種原因自殺的事。上學期,我就聽說樂清有 兩所中學的孩子做錯了事卻承受不了來自老師、家長的批評而輕易結(jié) 束了生命，這真是令人嘆惜啊！不管如何，我們應該對自己的生命

3、負 責，任何時候都不應該自暴自棄，自甘墮落，要把艱難困苦當成一種 磨煉，一種考驗。其次，我們要擔當學業(yè)的責任。我們要有一個好態(tài) 度，對每一天的學習負責，不找借口，讓優(yōu)秀成為一種習慣，讓態(tài)度 決定我們的高度。第三，我們要對自我行為負責。處在青春期的我們 有很強的逆反心理，這很正常，但我們不能固執(zhí)己見，應該學會控制 消極的無意義的逆反情緒，戰(zhàn)勝自己，用心做事，用情做人。這樣， 我們才能用全身心的喜悅迎接每一天，迎來人生的艷陽天。 然后，我們需要對自己的人生做一個規(guī)劃。了解自己真正想要的是什 么，能夠做的是什么，如何通過努力實現(xiàn)自己的愿望。大家知道，宮 殿也是由一塊一塊的石頭壘起來的。讓不可能變?yōu)榭?/p>

4、能，說起來似乎 是個大工程，其實很簡單，那就是努力做好每一天。一旦實現(xiàn)了一個 目標，就必須再設定一個新的目標，再以更堅決的態(tài)度面對它。吉鴻 昌說過： “路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在 書寫自己的歷史。 ”是啊，我們要堅實地走好人生的每一步，我們的人 生我們來做主！舉個例子來說吧！有一位擁有碩士學位的畢業(yè)生在短 短五年時間里干過十三個行業(yè)，到最后竟一事無成，只積累了每個行 業(yè)失敗的經(jīng)驗。我想說，我們的人生有多少個這樣的三年、五年可以 消耗??！同學們，請想一想， 3 年的初中生活過去后，我們會在何方？ 現(xiàn)在，我們可能會出現(xiàn)這樣或那樣的困惑，也可能會發(fā)現(xiàn)，自己距離 目標還很遠。

5、但是，同學們，如果想避免困惑和迷茫，就必須未雨綢 繆，從現(xiàn)在開始，認真規(guī)劃自己接下來要走的路，為人生點亮一盞明 燈，不 “讓日子混了我們 ”！ 人生，是一種擔當，需要認真規(guī)劃。同學們，我們的血液里充滿昂揚 不息的激情， 我們一定能學會擔當， 勤于負責，規(guī)劃人生， 創(chuàng)造奇跡！ 祝大家前程似錦！ 各位老師，同學們，大家好。我是來自八年級四班的XX。今天我演講 的主題是 “養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境 ”。 在演講之前，我想先簡單地講個小故事。想必大家都知道福特先生吧 他大學畢業(yè)后到一家汽車公司應聘。 面試時，他對自己不抱任何希望。 當他走進董事長辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)地上躺著一張廢紙。出于本能，

6、 他很自然地撿了起來，順手將它扔進了垃圾桶。正是因為那個不經(jīng)意 的舉動，讓福特應聘上了這家公司。 從這個小故事中， 我們能感受到， 文明絕非小事，它關系到一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，甚至會關系到一個人 是否會成功。所以說個人習慣是非常重要的。 法國學者培根曾經(jīng)說過： “習慣是人生的主宰， 人們應該努力地追求好習慣。 ”的確，行為習慣就 像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。 校園是我們共同學習的地方，我們有義務和責任來維護我們的校園環(huán) 境。文明的一切都是由一個個小細節(jié)構(gòu)成的。 “忽以善小而不為，勿以 惡小而為之 ”。那些看似無關緊要的 “小惡”，都可能會使我們的校園變 得不美觀。比如說，在班級里，

7、一些同學未把拖把清洗之后再拖地， 導致地板上到處都是污水；在我們學校書吧的桌子上，總是會有一些 同學留下的垃圾。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，首先就應該從我做起，從小 事做起。其實，從學校里每位同學的行為舉止中，都可以體現(xiàn)出我們 外國語學校的文明素質(zhì)。 優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書 達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境帶給我們好心情，同時也讓我們學會做 人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光 ,吸取著營養(yǎng)。讓我們行動 起來，把美麗帶進校園。我相信，只要大家盡一份力，一定能創(chuàng)造出 一個更加潔凈的校園。謝謝大家，我的演講完畢。 敬愛的老師，親愛的同學們，大家好： 我是來自初二（8）班的

8、xx,今天我演講的主題是學會溝通。 溝通是什么？溝通是一座橋梁，架接你我的思想；溝通是一根紐帶， 系緊你我的心靈；溝通是一捧火焰，融化矛盾的堅冰 在生活中,我們是處處需要溝通和理解的,然而很多時候我們卻會因 為缺乏溝通而產(chǎn)生誤會和過節(jié)。相信大家都聽說過,中巴聯(lián)賽,籃球 賽變武林大會的事兒,因巴西球員的小動作,沒有被判罰,又因沒有 通過正當?shù)慕涣髋c溝通來解決,而使事件逐步升溫,最后發(fā)生了大規(guī) 模沖突。 同樣,在南非世界杯的賽場上 “英德大戰(zhàn) ”中,因主裁判的一個 錯誤判罰,激起了英國球員的憤怒,他們同樣沒有通過冷靜的溝通, 而只是憤怒的爭吵,然而事后,當裁判們一起重新回放錄像時,主裁 判發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤,而這次誤判使場上呈一邊倒的局面,至使英國 隊失去了晉級八強的機會。可見,正確冷靜的溝通往往能起到很大的 作用。各國的領導人常常出國進行國事訪問，這是國家與國家之間的 溝通，這種溝通能促進兩國甚至更多國家的友好、和平相處的局面； 而在我們的校園生活中，老師常會找一些同學談話，了解近況，這也 是一種溝通； 或許在很多家庭中， 父母與孩子總是處于 “冷戰(zhàn)”狀態(tài)，而 這些事兒通常在通過冷靜的溝通之后都能解決。 可是怎樣做到有效的溝通呢？最簡單的辦法就是面對面的交談，把心 里真實的感受都說出來，如果你不善言辭，也可以把真實感受以書信 的