數學教研組工作計劃四篇

1、數學教研組工作計劃四篇導語：數學教研組工作有一定特色，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。下面是小編為你準備的數學教研組工作計劃，希望對你有幫助！篇一：數學教研組工作計劃一、本學期工作指導思想：在校長室、教導處領導下，以學?？傮w教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規(guī)落實為基礎，以新課程改革、培養(yǎng)學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，扎實做好課題研究工作。發(fā)揮教研組自身的創(chuàng)造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。二、具體措施與活動：1、以

2、備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各年級備課組的作用，做到每周定時、定地點集體備課一次，執(zhí)行簽到制度。備課有計劃，有內容，有中心發(fā)言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。2、認真執(zhí)行合師附校教學管理常規(guī)實施方案要求，各年級備課組在教學中做到教學進度、基本練習、測試試題三統(tǒng)一。每位教師都要做好認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課外輔導等工作，克服教學中的隨意性。各年級備課組教師要重視做好每次數學測試質量分析，要做橫向和縱向的比較，及時總結經驗，善于反思，尋找差距，拿出有效

3、的措施。學校公布每次階段考試（期中、期末）平行班測試成績，開展競爭。進一步做好數學“提優(yōu)補差”工作，尤其畢業(yè)班的“補缺”做到“三確定”（學生確定、內容確定、時間確定），以促進教學質量的穩(wěn)步提高。3、落實組內教學領講課的活動。期初要求各組上報老師領講課的課題、上課時間（周次）到教導處，正式開課前一周在校內公布。堅持組內教師聽評課制度，完成學校要求聽課的節(jié)數，互相學習，取長補短。4、積極做好“十一五”課題數學子課題階段總結、匯報工作。5、積極配合學校完成“十一五”課題階段成果資料匯總、中期評估檢查工作。6、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等

4、。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發(fā)揮”他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業(yè)務學習，力爭每次活動有實效。7、認真抓好教研組的其他各項常規(guī)工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學檢查等。8、繼續(xù)開展“師徒結對”活動。結合區(qū)青年教師教學比賽，教研組加強對青年教師的培養(yǎng)工作。動員全組教師出謀劃策，凝聚集體的智慧力量，幫助青年教師通過參賽提高教學能力，充分發(fā)揮青年教師的長處，使青年教師成為教學的主力，使整個教研組朝氣蓬勃。9、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態(tài)，更新教學理念。重視橫向聯系，學習、

5、汲取兄弟學校教研工作的好做法10、為提高學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的自主探究學習、創(chuàng)新意識和實踐能力，以備課組為單位，針對各年級的特點和情況開展學生活動，活動做到“三有”（有計劃、有準備、有記錄），保證活動時間、內容及效果，有一定特色。三、具體工作安排：九月份：1、制訂教研組工作計劃。期初檢查教師備課筆記。2、各備課組制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主講人、教師單元教學領講課安排（課題、時間周次）、學生活動計劃安排等。3、期初各備課組進行教材自培學習。4、加強常規(guī)管理，督查數學教師課堂教學常規(guī)執(zhí)行落實情況。5、撰寫“十一五”課題數學子課題階段性報告，整理收集子課題階段成果資料。6、組

6、織兩屆六年級教師參加包河區(qū)畢業(yè)班畢業(yè)匯考質量分析會。7、組織教師參加省首屆新課改觀摩課暨名師報告會，并送交教學案例參評。8、青年教師、骨干教師參加廬陽區(qū)新課標研讀活動。9、充實教研組工作材料，迎接“市先進教研組”評選檢查組的評估。10、六年級開展學生活動：繪制長方體、正方體展開圖，評出優(yōu)秀作品展出。十月份：1、月初督促各備課組制定教師單元教學領講課安排計劃表、學生活動計劃并上交教導處。2、積極配合學校完成“十一五”課題階段成果資料匯總工作，迎接省、市課題檢查團中期評估工作。3、積極配合學校準備“十一五”課題中期評估成果資料：論文、教學設計、課件、課堂實錄。4、積極配合學校準備“有效教師”課題評

7、估成果資料：教師專業(yè)成長檔案。5、組織數學教師參加區(qū)片級特色教研活動，參加區(qū)數學“名師活動室”活動。6、定期檢查各備課組在集體備課室開展備課活動落實情況。7、學生活動：二年級七巧板拼圖展覽。十一月份：1、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業(yè)抽查、教案檢查、隨堂聽課、家長會等。2、組織數學教師參加區(qū)片級特色數學教研活動，參加區(qū)數學“名師活動室”活動。3、深入開展“師徒結對”拜師活動工作。4、配合學校開展校級青年教師課堂教學評比活動。5、積極參加“送教下鄉(xiāng)”活動6、學生活動：三年級我的時間我做主，展出優(yōu)秀表格。五年級了解我們自己，制作統(tǒng)計表（統(tǒng)計圖），評獎展出。十二

8、月份：1、新課改優(yōu)秀教學錄像課、案例學習研討。2、收集教師新課改教學論文、典型案例和教學反思等，參加區(qū)評比，參加新課改總結活動。3、配合學校開展校級青年教師課堂教學評比活動。4、參加區(qū)片級數學特色教研活動。5、學生活動：一年級20以內加減法口算比賽，五年級了解周圍的家庭調查活動。元月份：1、各備課組制定期末復習計劃，組織好期末復習工作。2、配合學校做好期末教學常規(guī)檢查工作，各備課組完成期末試卷質量分析工作。3、教師撰寫教學設計，參加校年度教學設計評比。4、教研組進行學期工作總結。篇二：數學教研組工作計劃新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老

9、師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。二、目標任務1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完

10、成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。三、主要措施1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。4、進一步加強教研工作：（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析（自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)公開

11、課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。（3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。四、各月活動安排：九月1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。3、開展集體備課活動。十月1、開展“雙備雙上”教學研究活動。2、檢查教師備課、學生作業(yè)。3、開展公開課教

12、學研究活動。十一月1、檢查教師備課、學生作業(yè)。2、教師交流教學經驗。十二月1、各年級制訂期末復習計劃。2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。4、做好教研組工作總結。篇三：數學教研組工作計劃一、指導思想本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃，立足課堂，以打造高效課堂為目標，提高教學有效性，培養(yǎng)學生技能，培育學生創(chuàng)新能力為著力點，深入開展“少教多學”課堂教學模式研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。二、具體工作安排：（一）加強學習、提高認識。1、本學期，數學組全體老師將重溫課標，并圍繞“少教多學”課堂教學模式研究，鼓勵

13、組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。1、備課：包括備教材教參、備學生、備教學內容。教案內容包括教學內容、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學反思等。2、上課：（1）上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。（2）講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習

14、方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。（3）課中要明確目標和重難點，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。（4）通過課堂測驗落實教學目標。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢

15、測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。6、聽評課：本學期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學校組織的各項教學活動。三、具體工作安排九月份1、一年級新生入學，轉學生考試編班。2、學生暑假作業(yè)收交批閱。3、制定數學教學進度計劃、教學工作計劃和教研組工作計劃。4、專題研修活動學習新課標。5、

16、教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）。6、隨堂聽課（常態(tài)課診斷）。7、校本培訓（電子白板應用）。十月份1、接受區(qū)課堂教學評估。2、青年教師公開課。3、專題研修活動“少教多學”課堂教學新模式的構建。4、隨堂聽課。5、教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）。十一月份1、青年教師培訓兩筆字講座。2、參加區(qū)組織的“三優(yōu)名師”教學風采展示及教學研討活動（實驗小學）。3、合并單元過關。4、隨堂聽課。5、專題研修活動學習新課標。6、教學常規(guī)檢查。十二月份1、16年級口算過關。2、36年級計算過關。3、隨堂聽課。4、接受區(qū)學科調研。5、專題研修活動。6、教學常規(guī)檢查。7、師生同練規(guī)范漢字書比賽（青年教師兩筆字比賽）。8、收交課

17、題研究論文。一月份1、教學常規(guī)工作檢查。2、期末教學質量檢測，閱卷、卷面分析。3、收交資料，量化考核，工作總結。篇四：數學教研組工作計劃一、指導思想：以教導處教學工作計劃和教研室工作要點為指導，配合上級“課堂教學研究年活動”，認真學習數學課程標準，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。二、工作要點：1、認真組織教師學習教育部頒發(fā)的基礎教育課程改革綱要（試行）及國家義務教育數學課程標準、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想，統(tǒng)一認識。通過學習了解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標

18、、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。2、確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維一體的課程標準。關注學生的情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態(tài)度。3、研究新課程、新教材，優(yōu)化教學過程。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。要在新理念的指導下創(chuàng)造性的使用好現有教材。要以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標；以生

19、活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性能力。4、開展教育科研活動，提高教科研能力。圍繞學校現有課題，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。認真上好實踐課，要求先試教再修改，力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記，有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識實踐再認識”的規(guī)律，積

20、極撰寫教學論文與教學案例，積極投稿參與縣教研室組織的征集評活動，形成一個人人參與教科研的氛圍。5、切實搞好課堂教學，提高課堂教學效率。結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后的和表面的形式，大膽改革備課現狀，變個人獨立備課為群體協(xié)作備課，變臺詞式教案為結構式教案，變“單一式”備課為“多形式”備課，注重教師學生在教學各環(huán)節(jié)中實踐活動的設計，提高備課的實效。在課堂教學中重視為學生創(chuàng)設特定的數學活動，讓學生在一定數學環(huán)境中獲取數學知識，獲得情感體驗；要重視改善學生的學習方式，課堂提問不要太細，要大步驟，留給學生探索的機會；要關注學生有價值的思維，鼓勵創(chuàng)新思維。6、改革教學手段，掌握現代化教學技術，提高課堂教學效率。要繼續(xù)推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統(tǒng)教學