強(qiáng)化營(yíng)銷工作,提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度

1、個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途作者： ZHANGJIAN僅供個(gè)人學(xué)習(xí)，勿做商業(yè)用途強(qiáng)化“營(yíng)銷”工作， 提升學(xué)校地知名度和美譽(yù)度 - 校長(zhǎng)管理論 文 強(qiáng)化“營(yíng)銷”工作，提升學(xué)校地知名度和美譽(yù)度白春雷 根據(jù)市場(chǎng)需要組織生產(chǎn)產(chǎn)品，并通過(guò)銷售手段把產(chǎn)品提供給需要地客戶稱 作營(yíng)銷 .營(yíng)銷地使命就是整合企業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)地最大化 .現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng) 地社會(huì)， 這種競(jìng)爭(zhēng)不僅僅存在于商業(yè)領(lǐng)域， 已經(jīng)滲透到社會(huì)地方方面面， 教育自 然也不例外 .正因?yàn)槿绱?，學(xué)校要強(qiáng)化營(yíng)銷工作，通過(guò)形象策劃、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等多 種形式來(lái)宣傳自己， 在公眾面前樹(shù)立良好地形象， 以此提升學(xué)校地知名度和美譽(yù) 度.一、學(xué)校營(yíng)銷應(yīng)制度化、目標(biāo)化

2、1學(xué)校成立營(yíng)銷工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、工會(huì)主席任常務(wù) 副組長(zhǎng)，各行政處室具體開(kāi)展宣傳工作 . 2 學(xué)校召開(kāi)教代會(huì)，討論通過(guò)了金 尚中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 ，學(xué)校各種營(yíng)銷工作圍繞這一目標(biāo)緊鑼密鼓開(kāi)展，為了實(shí) 現(xiàn)三年后金尚中學(xué)地教育教學(xué)水平能走在湖里區(qū)前列這一目標(biāo)， 學(xué)校營(yíng)銷領(lǐng)導(dǎo)小 組制定了金尚中學(xué)宣傳工作計(jì)劃， 要求宣傳工作要做到“內(nèi)提素質(zhì)， 外塑形象”， 引領(lǐng)正確地宣傳輿論導(dǎo)向，為學(xué)校地發(fā)展推波助瀾 .3確定了部門(mén)職責(zé)和人員崗位職責(zé)，圍繞學(xué)校和本部門(mén)工作，明確責(zé)任，分工協(xié)作，有條不紊地開(kāi)展?fàn)I銷工作1 / 11個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途成立領(lǐng)導(dǎo)小組，崗位職責(zé)明確，工作就有保證；制定三年發(fā)展規(guī)

3、劃，工作 就有了目標(biāo) .二、學(xué)校營(yíng)銷應(yīng)注重形象策劃 學(xué)校形象是學(xué)校地表現(xiàn)和特征在社會(huì)公眾心目中地反映，是社會(huì)公眾對(duì)學(xué) 校地總體評(píng)價(jià) .學(xué)校營(yíng)銷工作注重學(xué)校形象策劃，提升社會(huì)地認(rèn)可度地主要做法 有：1環(huán)境形象地策劃 校園環(huán)境具有外顯性和感觀性，它往往給人們對(duì)學(xué)校地直覺(jué)判斷，即第一 印象地判斷 .我校地校園建設(shè)以“陽(yáng)光心理，和諧發(fā)展”為主題，重視形象策劃， 大到校園地布局規(guī)劃， 小到一室、一梯，乃至一廁地凈化香化都力求給人以和諧、 溫馨、人文地特點(diǎn)，給家長(zhǎng)、外人良好地感觀印象，從而喜歡并記住這所學(xué)校 .(1) 加強(qiáng)了宣傳欄、閱報(bào)欄、廣告欄地管理，切實(shí)抓好環(huán)境宣傳.進(jìn)一步明確了宣傳欄、 閱報(bào)欄、廣告

4、欄和校園主干道環(huán)境宣傳地管理體制， 實(shí)行了統(tǒng)一管 理，專人負(fù)責(zé) .圍繞重大節(jié)慶日和學(xué)校中心工作， 宣傳欄開(kāi)展各類主題圖片展 .如， 交通安全圖片展、公民道德建設(shè)圖片展、心理健康教育專題圖片展等.同時(shí)，我們圍繞學(xué)校地各項(xiàng)工作和重大節(jié)慶日主動(dòng)做好環(huán)境宣傳， 制作并懸掛橫幅、彩旗， 很好地烘托了環(huán)境氣氛，營(yíng)造了良好地環(huán)境氛圍 .(2) 對(duì)校園進(jìn)行美化、凈化 .在教室走廊懸掛名人名言、在樓梯口懸掛整容 鏡等來(lái)美化校園環(huán)境 .我校對(duì)全校地空地進(jìn)行規(guī)劃，講究校園地綠化，種上花草 樹(shù)木，讓校園綠意蔥蔥，因此榮獲“廈門(mén)市綠色學(xué)?！狈Q號(hào).經(jīng)過(guò)幾年地努力，我校環(huán)境優(yōu)美， 只要您走進(jìn)學(xué)校， 就有一種賓至如歸地感覺(jué)，

5、 學(xué)校因此在人們地 心目中留下美好地印象2 / 11個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途(3) 強(qiáng)化衛(wèi)生工作 .我校將衛(wèi)生工作作為一項(xiàng)重要地工作來(lái)抓，出臺(tái)金尚 中學(xué)衛(wèi)生工作方案，由德育處、總務(wù)處、衛(wèi)生室主抓，各部門(mén)、各年段配合開(kāi) 展衛(wèi)生工作， 將每周五下午第四節(jié)定為全校衛(wèi)生大掃除時(shí)間， 德育處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生 地教育宣傳，使學(xué)生養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣 .學(xué)校加大投入，引進(jìn)物業(yè)管理，一年 一簽，使衛(wèi)生工作上了一個(gè)更高地層次 .在各方地努力下，校園干凈、整潔，讓 每一位走進(jìn)校園地人們都有星級(jí)酒店般地享受 .2 標(biāo)記形象地策劃 引人注目、易于識(shí)別地象征性標(biāo)記，能使公眾將學(xué)校形象與學(xué)校地象征性 標(biāo)記聯(lián)系起來(lái)， 產(chǎn)生聯(lián)想，

6、 同時(shí)教師、學(xué)生也能從象征性標(biāo)記中意識(shí)到自己地責(zé) 任，產(chǎn)生榮辱與共地情感 .我校注重對(duì)象征性標(biāo)記形象地策劃：(l)?；諛?biāo)志，無(wú)論是校門(mén)、校服、宣傳板報(bào)，處處可見(jiàn)我校獨(dú)樹(shù)一幟地校 徽標(biāo)志 .(2)校名標(biāo)志，我校地校名字體端正大方，氣勢(shì)剛健有力，象征我校地美好 發(fā)展前景 .三、學(xué)校營(yíng)銷應(yīng)搭建網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為媒體，利用文字化地信息和互聯(lián)網(wǎng)地交互性 來(lái)輔助營(yíng)銷目標(biāo)實(shí)現(xiàn)地一種新型地市場(chǎng)營(yíng)銷方式 .簡(jiǎn)單地說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是以互 聯(lián)網(wǎng)為主要手段進(jìn)行地，為達(dá)到一定營(yíng)銷目地地營(yíng)銷活動(dòng) .1創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度 .學(xué)校營(yíng)銷借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，精 心設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站，以界面美觀、內(nèi)容豐富

7、、可觀性強(qiáng)地學(xué)校網(wǎng)站為窗口，向社會(huì) 宣傳學(xué)校，以瀏覽量為保證，來(lái)提升學(xué)校地知名度、美譽(yù)度.我校加大投入，聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、創(chuàng)建、開(kāi)通“廈門(mén)市金尚中學(xué)”網(wǎng)站，設(shè)立首頁(yè)、學(xué)校概況、3 / 11個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途教學(xué)教研、課程改革、德育之窗、黨政工團(tuán)、后勤保障七個(gè)欄目，同時(shí)注重網(wǎng)站 地管理 .設(shè)計(jì)、創(chuàng)建特色網(wǎng)站“幸福心學(xué)堂”，由心理中心專部門(mén)負(fù)責(zé)，專人管 理，通過(guò)網(wǎng)站首頁(yè)、幸福學(xué)堂、幸福金尚、幸福行動(dòng)、幸福論壇、網(wǎng)站導(dǎo)航五個(gè) 欄目宣傳學(xué)校心理健康教育工作 .學(xué)校兩個(gè)網(wǎng)站地開(kāi)通，大大提升了學(xué)校地知名 度和美譽(yù)度 .2微博、微信 .微博營(yíng)銷是剛剛推出地一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式，隨著微博地火 熱，即催生了

8、有關(guān)地營(yíng)銷方式，就是微博營(yíng)銷 .學(xué)校鼓勵(lì)全體教師在新浪、網(wǎng)易 等網(wǎng)站注冊(cè)一個(gè)微博，以微博為平臺(tái)，教師之間、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生、老 師與社會(huì)進(jìn)行交流，學(xué)校希望教師在交流中倡導(dǎo)各種正能量，影響學(xué)生、家長(zhǎng)、 社會(huì) .微博營(yíng)銷是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)對(duì)臨著營(yíng)銷模式地創(chuàng)新，是伴隨著微信地火 熱產(chǎn)生地一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式， 學(xué)校向全體教師發(fā)出倡議， 希望教師開(kāi)通微信， 同 時(shí)以微信為平臺(tái)，宣傳學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面地正能量，來(lái)提升學(xué)校地知名度 和美譽(yù)度 .四、學(xué)校營(yíng)銷應(yīng)重視媒體報(bào)道 有效運(yùn)用新聞報(bào)道傳播手段，創(chuàng)造最佳傳播效能，傳遞行業(yè)資訊，引領(lǐng)消 費(fèi)時(shí)尚，在較短地時(shí)間內(nèi)快速提升產(chǎn)品地知名度，塑造品牌地美譽(yù)度和公

9、信力， 這是企業(yè)營(yíng)銷地一種手段 .同樣，學(xué)校營(yíng)銷應(yīng)重視媒體報(bào)道工作 .我校成立媒體報(bào) 道領(lǐng)導(dǎo)小組，以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以工會(huì)、辦公室為具體工作部門(mén)，大力開(kāi)展媒體 宣傳報(bào)道工作 .一是以校報(bào)等各種報(bào)道為載體， 構(gòu)建良好地報(bào)道體制， 大力宣傳學(xué)校 .在宣 傳領(lǐng)導(dǎo)小組地直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校有辦公室地校報(bào) 、德育處地德育簡(jiǎn)訊、工 會(huì)地工會(huì)信息、心理中心地幸福心學(xué)堂 、保衛(wèi)科地安全通訊 、文學(xué)社4 / 11個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途地柳笛、年段地年段通訊 、教務(wù)處地教育教學(xué)論文匯編 、班級(jí)地班 刊等各種宣傳報(bào)道刊物， 充分發(fā)揮這些載體地宣傳作用， 學(xué)校良好地形象營(yíng)造、 宣傳地網(wǎng)絡(luò)體系就形成了 .二是積極向各種媒

10、體投稿 .我校經(jīng)常向廈門(mén)日?qǐng)?bào)廈門(mén)晚報(bào)廈門(mén)商報(bào) 海峽導(dǎo)報(bào)廈門(mén)教育工會(huì)等報(bào)刊投稿，向廈門(mén)電視臺(tái)、福建電視臺(tái)、中央 電視臺(tái) 4 套等電視臺(tái)報(bào)道，向中國(guó)教育報(bào) 體育雜志等雜志投稿，近年來(lái)， 學(xué)校將在各種媒體報(bào)道地情況進(jìn)行整理編印成廈門(mén)市金尚中學(xué)媒體報(bào)道薈萃 一本，近來(lái)在各種媒體報(bào)道達(dá)到 75 次.通過(guò)媒體報(bào)道這個(gè)載體， 進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué) 校地影響， 展現(xiàn)了我校師生地良好精神風(fēng)貌， 展示了學(xué)校良好地形象， 大大提升 了學(xué)校地知名度和美譽(yù)度 .五、學(xué)校營(yíng)銷應(yīng)以各種論壇、會(huì)議為窗口 論壇營(yíng)銷就是企業(yè)利用論壇這種網(wǎng)絡(luò)交流地平臺(tái)，通過(guò)文字、圖片、視頻 等方式發(fā)布企業(yè)地產(chǎn)品和服務(wù)地信息， 從而讓目標(biāo)客戶更加深刻地了

11、解企業(yè)地產(chǎn) 品和服務(wù) .最終達(dá)到企業(yè)宣傳企業(yè)地品牌、加深市場(chǎng)認(rèn)知度目地地網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng).學(xué)校營(yíng)銷應(yīng)積極主動(dòng)策劃、承辦、主辦各種論壇、會(huì)議，讓全國(guó)各地地領(lǐng)導(dǎo)、專 家、教師、社會(huì)各界人士走進(jìn)學(xué)校，并以此為平臺(tái)，宣傳學(xué)校，提升學(xué)校地知名 度和美譽(yù)度 .近年來(lái)，我校主辦、承辦、參與主要地會(huì)議有：1.2005 年 3 月，承辦福建省首屆團(tuán)體心理輔導(dǎo)研習(xí)會(huì)，全省 300 多位領(lǐng) 導(dǎo)、專家、心理老師蒞校參會(huì)；2.2007 年 1 月，承辦廈門(mén)市湖里區(qū)學(xué)校滲透心理教育研討會(huì)；3.2008 年 11 月，承辦首屆全國(guó)心理健康教育校（院）長(zhǎng)論壇，全國(guó)各地 領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、教師 300 多人蒞校觀摩指導(dǎo)；5 / 1

12、1個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途4.2009 年 7 月，承辦廈門(mén)市首屆中學(xué)生心理委員夏令營(yíng)；5.2010 年 4 月，承辦廈門(mén)市中學(xué)心理咨詢專題研討會(huì)；6.2010 年 6 月，承辦廈門(mén)市心理特色體育大課間研討會(huì)；7.2010 年 6 月，承辦海峽兩岸心理輔導(dǎo)工作坊；8.2010 年 7 月，唐校長(zhǎng)在福建省教育廳召開(kāi)地“福建省中小學(xué)心理健康 教育工做座談會(huì)”上做典型發(fā)言；9.2010 年 11 月，白副校長(zhǎng)參加全國(guó)心理健康教育校（院）長(zhǎng)論壇并在論 壇上作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)；10.2011 年 11 月，福建省第二屆中小學(xué)心理骨干班在我校開(kāi)班；11.2012 年 8 月，白副校長(zhǎng)參加在東北師大舉行地“中國(guó)心

13、理學(xué)普及工作 委員會(huì) 2012 年會(huì)暨學(xué)校委員會(huì)成立大會(huì)”并在會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹；12.2012 年 II 月，王副校長(zhǎng)參加在廣東舉行地“全國(guó)學(xué)校品牌管理高級(jí)論 壇”并在會(huì)上發(fā)言；在承辦論壇、會(huì)議地活動(dòng)中，一些知名專家蒞校參觀指導(dǎo)，大大提升了學(xué) 校地知名度，近年來(lái)，蒞校指導(dǎo)地有吳武典、王麗文、林家興等臺(tái)灣著名教授， 有俞國(guó)良、葉一舵、曲連坤、程靈、任俊、陶勑恒、蓋笑松、張麗錦、楊敏毅等 國(guó)內(nèi)知名教授，還有一些領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、教師，他們地到來(lái)，除了對(duì)學(xué)校工 作有推進(jìn)作用外，同時(shí)也提升了學(xué)校地知名度 .六、學(xué)校營(yíng)銷應(yīng)搭建家?；?dòng)平臺(tái)家庭是孩子接受教育地第一課堂， 家庭教育是學(xué)校教育地基礎(chǔ) .加強(qiáng)與家

14、長(zhǎng) 地聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作， 不僅是學(xué)校教育地一個(gè)重要方面， 更是培養(yǎng)健康健全少 年兒童地必然途徑 .只有家校形成合力，教育效果才可能是加法 .家校互動(dòng)關(guān)系良6 / 11個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途好，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)滿意度，自然而然就提升學(xué)校地知名度和美譽(yù)度.學(xué)校一貫重視家校工作，從以下幾方面構(gòu)建家校工作網(wǎng)絡(luò)：1家長(zhǎng)會(huì) .根據(jù)學(xué)校工作進(jìn)程，期初、期中、期未或舉行大型活動(dòng)之前， 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，面對(duì)面進(jìn)行溝通 .同時(shí)創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式，根據(jù)生源特點(diǎn)，組織年段 教師進(jìn)社區(qū)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) .2 家長(zhǎng)學(xué)校 .家長(zhǎng)學(xué)校是探索家校聯(lián)系地一條很好地途徑，一種很好地媒 體.我們邀請(qǐng)專業(yè)地教育理論工作者為這些家長(zhǎng)進(jìn)行不定期地理

15、論輔導(dǎo)和專題講 座，探索家庭教育規(guī)律給以理論武裝；召開(kāi)共同感興趣地家庭教育問(wèn)題研討會(huì)， 交流教育子女地經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)； 經(jīng)常提供對(duì)學(xué)生進(jìn)行定性定量分析地各種信息， 使 家長(zhǎng)在了解學(xué)生共性問(wèn)題地基礎(chǔ)上， 結(jié)合自己子女地個(gè)性問(wèn)題， 具體考慮對(duì)策措 施和教育方法； 請(qǐng)一些家長(zhǎng)代表以現(xiàn)身說(shuō)法介紹育人地經(jīng)驗(yàn)， 促使其他家長(zhǎng)地心 理水平由依賴、應(yīng)付性逐步向合作、目標(biāo)性轉(zhuǎn)化 .3家訪.家訪是一種傳統(tǒng)地、最常用地家校聯(lián)系方式，也是班主任開(kāi)展工 作地一個(gè)重要地有效手段 .學(xué)校將家訪工作制度化，并作為各種考核、職稱評(píng)定、 晉升地重要依據(jù) .4.電訪.隨著現(xiàn)代通訊工具地普及，每個(gè)學(xué)生家里都有電話每個(gè)家長(zhǎng)也基 本都有手機(jī)

16、，在這個(gè)社會(huì)進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈地今天，家長(zhǎng)們或工作繁忙，或忙 于生計(jì)，生活節(jié)奏加快，人們更習(xí)慣于用電話聯(lián)系 .5家長(zhǎng)來(lái)訪 .能充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育子女地主觀能動(dòng)性，同時(shí)也適當(dāng)?shù)販p輕 教師地工作壓力 .6家校聯(lián)系卡 .家校聯(lián)系卡是學(xué)校與家長(zhǎng)保持經(jīng)常書(shū)面聯(lián)系地一種很好方 式.一般是每周或隔周由班主任寫(xiě)上該生近階段各方面地表現(xiàn)、取得地進(jìn)步及存7 / 11個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途在地問(wèn)題，提出要求家長(zhǎng)支持配合地意見(jiàn)或建議， 讓學(xué)生帶回家， 再由家長(zhǎng)寫(xiě)上 學(xué)生近階段地表現(xiàn)，以及對(duì)學(xué)校地建議等，然后簽名，由學(xué)生帶到學(xué)校，以便及 時(shí)交流信息，統(tǒng)一要求 .7 建立班級(jí) QQ 群.學(xué)校要求由班主任牽頭，全校 36

17、 個(gè)班都要組建班級(jí) QQ 群，以此加強(qiáng)家校地聯(lián)系 .8開(kāi)通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校 .學(xué)校與廈門(mén)市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校簽定協(xié)議，開(kāi)通網(wǎng)上家 長(zhǎng)學(xué)校，及時(shí)將學(xué)生地作業(yè)情況、 表現(xiàn)情況發(fā)給家長(zhǎng)， 節(jié)假日通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校 平臺(tái)提醒家長(zhǎng)注意孩子地安全、 學(xué)習(xí)、生活，網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校成了一個(gè)家校聯(lián)系好 平臺(tái).實(shí)踐證明，學(xué)校大力開(kāi)展學(xué)校營(yíng)銷工作，學(xué)校地形象一天比一天好，知名 度逐漸提高起來(lái)， 美譽(yù)度逐漸高起來(lái)， 促使全校師生更加注重學(xué)校形象建設(shè)， 從 而促進(jìn)校風(fēng)地深層次變化， 使學(xué)校地精神文明建設(shè)生機(jī)勃勃， 卓有成效， 使學(xué)校 地教育教學(xué)工作不斷躍上新地臺(tái)階，以嶄新地社會(huì)形象迎接新地挑戰(zhàn) .8 / 11個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途9

18、 / 11勿做商業(yè)用途個(gè)人收集整理版權(quán)申明 本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理。 版權(quán)為張儉個(gè)人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Zhang Jians personal ownership.用戶可將本文的內(nèi)容或服務(wù)用于個(gè)人學(xué)習(xí)、 研究或欣賞， 以及其 他非商業(yè)性或非盈利性用途， 但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律 的規(guī)定，不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以外，將本 文任何內(nèi)容或服務(wù)用于其他用途時(shí)， 須征得本人及相關(guān)權(quán)利人的書(shū)

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