人教版六年級語文下冊《四組詞語盤點》研討課教案_16

1、第四單元詞語盤點教學設計教學目標:1、 讀準字音，鞏固字形，掌握詞語盤點四中的詞語，并進一步加以理解和運用。2、 通過交流探討，補充設計練習等方式學習積累詞語的方法，養(yǎng)成自主拓展詞語的習慣。3、 自主學習本單元的詞語，感悟本單元課文當中帶有詞盤點中詞語的句子，進一步體會詞語的感情，學生掌握學習詞語的方法，提高學習、積累詞語的主動性和積極性，學情分析：對于六年級的學生來說，已經(jīng)熟悉詞語盤點中學習的要求，大多能掌握住詞語讀音，獨自記憶部分詞語。部分易讀錯易寫錯的詞語，還需要老師重點強調，對于但對于詞語盤點中出現(xiàn)的詞語，學生往往比較容易忽視，教師需要通過交流討論補充設計練習，小練筆等方式，帶領學生會

2、歸類拓展，進一步體悟運用詞語。教學重難點：1、 讀準字音，鞏固字形，掌握詞語盤點四中的詞語，進一步加以理解和運用。2、 截取本單元課文帶有詞語盤點中詞語的句子，回顧感悟，進一步體會詞語感情色彩，掌握學習詞語的方法，提高學習積累詞語的主動性和積極性，通過交流討論，舉例，補充，設計練習，小練筆等方式，把看似毫無關聯(lián)的詞語，結合日常經(jīng)驗在老師的引導下進行拓展寫話。教學準備：多媒體課件教學時間：一課時教學過程：一、導入新課同學們，第四單元我們認識了四位外國朋友，你們還記得他們嗎？對，他們是遭遇悲慘，大年夜凍死街頭的賣火柴的小女孩；有身世可憐，命運悲慘的凡卡；有不畏艱險，樂觀向上的魯濱遜；還有敢于探險，

3、追求自由的湯姆索亞。今天我們一起來對第四單元的詞語進行一次盤點，同學們，我們一起齊讀課題，詞語盤點。二、自由讀詞語1、同學們，請選擇一種你喜歡的方法讀詞語2、同學們，你們認真學習的樣子引來了幾個詞語寶寶，他們想考考大家，誰來接受考挑戰(zhàn)？你的聲音真洪亮，掌聲送給他，你來，字正腔圓，你真棒!三、自由讀詞語1、這幾個詞語難不倒大家，老師想考考大家,看這些藍色字體的詞語了嗎？你能解釋好嗎？你真會解釋，你真會總結，你真是一個愛學習的孩子。2、單個讀我們能讀好，開火車讀，你也能讀好這些詞語嗎？開火車讀詞語。你們這一組火車開得真順當。3、你們快樂學習的樣子，引來了一只可愛的小猴子，他想要過河，可是不認識詞語

4、，沒有辦法過河，誰能幫幫他？你來，你的聲音真洪亮，我替小猴子謝謝你！4、會讀會寫才算真本事，我們會讀了，老師想考考大家會寫這幾個詞語嗎？拿出你的筆和本子，我們一起來默寫詞語。我找兩個同學來黑板上默寫。誰愿意挑戰(zhàn)。評講詞語寫的是否正確？愛觀察的你們，一起來看一看這些生字寫的時候要注意什么？你是個愛觀察的孩子，那么我們在田字格上寫一寫這些生字吧，5、“抽噎”是么意思？表示哭的詞語有很多，你能說幾個嗎？你真是一個善于總結的孩子。6、同學們，學習詞語的方法很多，你平時是怎樣學習這些詞語的呢？7、同學們詞語是有感情的請你們讀讀這段文字，你能填好這些空嗎？你從中感受到什么？8、同學們看看這兩個詞語，我眼睛

5、睛的你發(fā)現(xiàn)了什么？（ABB式的詞語）你能列舉幾個這樣的詞語嗎？總結并歸類。9、仔細觀察這三個詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？多音字，你們能把它的另一個音你能說出來嗎？10、學習詞語的方法還有很多，老師想請個小老師來考考大家近義詞，你們真是學習的小能手，我們再找一位男老師來考考大家反義詞，你真棒，你真會學習。11、孩子們學習知識是為了更好的使用，你們能學以致用嗎？老師來考考你們看看你們能填好嗎？你真是個善于學習的孩子。一個“望”字可以組這么多詞語，每個詞語意思都不相同。四、詞語游戲1、你們學的這么認真，我們來做一個游戲吧！詞語接龍老師先講一個游戲規(guī)則，先講一講游戲規(guī)則，前面一個字是么為字沒為字，要是后面一個字

6、是么為字不能用同音字準備好了嗎？舉手發(fā)言，請誰坐的最端正，老師就找誰？誰把這些詞語接龍的最長？2、一個游戲玩的還不夠盡興，我們在玩第二個游戲猜詞語。3、我們先講一下游戲規(guī)則看誰猜的最準確你們真是個會表演的孩子，不僅能準確的猜出這個詞語，而且表演的也非常到位，掌聲送給這幾位同學。4、同學們學習自愈的方法還有很多很多，在以后的學習當中，我們要做一個善于積累，善于總結，善于發(fā)現(xiàn)的孩子。五、拓展寫話同學們，你們老師想給你們出一個難題你們能從這單元的詞語盤點當中選擇三個詞語或者三個以上的詞語來寫一段內容嗎？可以是總結課文當中的知識，也可以是自己想象的內容，還可以聯(lián)系自己的生活實際寫一段話，咱們現(xiàn)在就開始寫，看誰寫的最好過一會兒老師請同學來說說你寫的內容，評一評誰寫的最好？六、課后作