2021年大學(xué)生中學(xué)支教社會實(shí)踐報(bào)告范文

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號： 社 會 實(shí) 踐 報(bào) 告After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life.姓 名：學(xué) 號：院系班級：2021年大學(xué)生中學(xué)支教社會實(shí)踐報(bào)告范文溫馨提示：本文是通過讀書或?qū)嵺`后，獲得的感受，并經(jīng)過反思總結(jié)后指導(dǎo)以后的工作或生活。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改后套用。為了體驗(yàn)做老師的榮耀與辛苦, 我特意報(bào)名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動。

2、參加“三下鄉(xiāng)”的活動, 不僅是為了去體驗(yàn)生活, 為了給孩子們帶去知識和快樂, 還為了傳遞志愿者精神, 更為了通過這次活動展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱。7月13號清晨, 我早早起床, 準(zhǔn)備自己的三下鄉(xiāng)之旅。我時(shí)刻期待著與學(xué)生見面, 期待著與他們一起學(xué)習(xí), 一起收獲知識和快樂心中充滿著激動和喜悅。這次的_中學(xué)支教, 我們都很用心準(zhǔn)備。各個(gè)隊(duì)員都將會拿出自己的看家本領(lǐng)、自己的特長展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看, 并將把自己擅長的技能、實(shí)用的知識教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。來到xx中學(xué)的第一天, 我們先舉行了一個(gè)簡短的升旗儀式。然后, 我們逐個(gè)向當(dāng)?shù)貙W(xué)生介紹自己, 重點(diǎn)介紹自己的特長。這

3、樣做是想讓學(xué)生對我們產(chǎn)生興趣, 之后, 我們會更容易交朋友。介紹完自己后, 我們提著自己的行旅來到宿舍, 清理宿舍衛(wèi)生和整理自己的床鋪。我們是10個(gè)人一個(gè)宿舍。住宿條件還一般, 雖然沒風(fēng)扇, 但因?yàn)槭窃谏嚼? 周圍有很多的大樹, 吸走了很多熱氣, 所以不覺得不太熱。宿舍里面有獨(dú)立的衛(wèi)生間和沖涼房。這樣, 生活方便了很多。第二天, 我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講, 現(xiàn)在角色變換, 自己站在講臺給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課, 對于很多人來說都是人生第一次, 感覺真是新鮮, 但同時(shí)又有點(diǎn)壓力擔(dān)心自己講不好。我這次是來教音樂的。課安排在下午, 連續(xù)上兩節(jié), 上兩個(gè)下午

4、。這兩天的音樂課, 都是有三個(gè)老師一起上, 每個(gè)老師講得內(nèi)容都不一樣。我要教的是簡譜知識, 另外兩個(gè)同學(xué)教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。我們在上課之前給學(xué)生表演了各自的特長。我表演的是葫蘆絲, 邊吹邊用眼神跟他們交流, 他們都好認(rèn)真聽, 好認(rèn)真看。節(jié)目演完, 我們就開始上課了。首先是由我給同學(xué)們上樂理知識。我給他們講的是最基礎(chǔ)的簡譜知識, 像音階、音符、休止符、符點(diǎn)的簡單介紹。當(dāng)我講音階的時(shí)候, 他們還能理解, 再深入去講音符等的時(shí)候, 可能因?yàn)闆]有音樂基礎(chǔ), 所以大部分學(xué)生不太明白我講的內(nèi)容。我是讓他們站起來試唱后, 發(fā)現(xiàn)他們唱錯(cuò)或是不會唱, 才知道我講得內(nèi)容他們沒有吸收。但讓我欣慰和感動的是

5、, 他們雖然聽不懂, 但在我講得過程中, 他們還是很認(rèn)真聽, 盡量去聽我講的內(nèi)容。這讓感受到了學(xué)生對老師的尊重。雖然沒有授課時(shí)的成功的喜悅, 但有的是站在講臺上的欣喜和快樂?？偨Y(jié)自己做的不足之處：首先是自己缺乏積極主動的態(tài)度, 在講課前沒有先去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 不知道他們的音樂基礎(chǔ)。其次, 是最重要的不足之處：表達(dá)欠缺, 自己懂的知識, 沒有用最淺顯的語言表達(dá)出來, 導(dǎo)致學(xué)生覺得很難, 失去了聽講的興趣。再次是準(zhǔn)備不夠充分, 我可以準(zhǔn)備一些小游戲, 穿插在講課中, 增添課堂的趣味性。最后, 我在課后缺乏與學(xué)生交流, 沒有再給他們帶來更多的音樂知識。從這次講課中, 我體會到當(dāng)一名老師難, 要

6、當(dāng)一位讓學(xué)生喜歡的老師就更難。老師不僅要在上課之前備好課, 同時(shí)也要懂得變通, 要根據(jù)上課時(shí)學(xué)生的反應(yīng)對自己的課程做一些調(diào)整, 不能完全就按著自己的教案講。如果我當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備多一些小游戲, 那么, 我在上課時(shí)候就可以在講課時(shí)候穿插一些小游戲, 就不會讓學(xué)生聽得那么吃力了。無論怎樣, 在其他兩位隊(duì)友的配合下, 還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開心的是終于實(shí)現(xiàn)了自己年幼時(shí)做老師的夢想。讓我真真切切感受到了站在講臺, 拿著粉筆, 面對學(xué)生講課的愉快心情。也讓我對教師這一行業(yè)有了更深的體會。我想, 當(dāng)我回到大學(xué), 坐在教室的時(shí)候, 會更加認(rèn)真地去聽課, 因?yàn)槲抑? 這是講臺上的老師的最期望得到的尊重

7、。我沒課的時(shí)候就去聽別的隊(duì)員上課, 發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍的課都有些共同點(diǎn)： 一, 講課的老師在課堂上像個(gè)綜藝節(jié)目主持人, 能充分展示自己的魅力, 能吸引學(xué)生的注意力;二, 把班里的學(xué)生進(jìn)行分組, 整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問題pk, 分出勝負(fù)。上數(shù)學(xué)、語文、英語這些課隊(duì)友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍, 我在聽這些課的時(shí)候, 都感覺到特別的興奮和激動, 也一起投入到課堂氣氛中了。聽完課后, 為學(xué)生的機(jī)智靈活感到驚嘆, 更為講課老師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服。事實(shí)上, 在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)能力或是知識水平, 如果要真真正正去了解一位學(xué)生, 想知道他們有什么困難要幫忙的, 那這真得花心思

8、。利用課余時(shí)間和他們打開心扉暢談, 是個(gè)不錯(cuò)的方法。如果老師想去跟學(xué)生交朋友, 想去了解他們, 幫助他們解決問題, 只要有“誠心”, 是不難的。我們這支隊(duì)伍中的人, 都是很喜歡學(xué)生的, 都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的知識, 不管是成績好還是成績不好的。我們抱著真誠的態(tài)度去與學(xué)生交往, 所以, 贏得了學(xué)生的喜愛。他們心中的小秘密, 或是生活中的困擾都會跟我們說, 希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難：如, 與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績下滑等。這些問題我們這些大學(xué)生們在中學(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過, 我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議, 幫他們想辦法解決。這與講臺上上課不一樣。講臺上的課是已經(jīng)備好的, 在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn), 從自己所經(jīng)歷過的事情中提取經(jīng)驗(yàn)方法來跟他們說。如何說, 怎么表達(dá)也是很重要的。這就是平時(shí)大學(xué)里老師們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要在學(xué)會的“