《有趣的機(jī)器人導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有趣的機(jī)器人導(dǎo)游教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解科文介紹了哪幾種機(jī)器人導(dǎo)游，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育。 2、朗讀指定的句子，并能說(shuō)出自己的感受。 3、能結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，把自己知道得有趣的機(jī)器人情況跟同學(xué)進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)：了解科文介紹了哪幾種機(jī)器人導(dǎo)游，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育。 教學(xué)難點(diǎn)：朗讀指定的句子，并能說(shuō)出自己的感受。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課： 出示課題，讀完課題你有什么想法？（學(xué)生發(fā)言，提問(wèn)。） 初讀課文，帶著問(wèn)題讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。 重點(diǎn)檢查字音： _沖你微微一笑需要 -沖毀房屋 課文介紹了哪幾種機(jī)器人導(dǎo)游？把他們的名字畫(huà)下來(lái)。 精讀課文： 讀讀第

2、三自然段， 說(shuō)說(shuō)靈靈是一個(gè)什么樣的機(jī)器人？他有什么特點(diǎn)？ 指明讀第2 5句，思考：這段話是圍繞那一句寫(xiě)的？它是從幾方面寫(xiě)具體的？ 指導(dǎo)朗讀。 讀“不過(guò)如果周?chē)盘?hào)?！闭f(shuō)說(shuō)靈靈還是快樂(lè)的嗎？ 我們?cè)賮?lái)看看冰城哈爾濱的三個(gè)機(jī)器人導(dǎo)游吧！ 選擇你喜歡的一種機(jī)器人導(dǎo)游，看看他有什么特點(diǎn)？你是從哪兒看出來(lái)的？在小組內(nèi)交 流。 分角色朗讀三種機(jī)器人的對(duì)話，體會(huì)它們的特點(diǎn)。 回歸整體： 這些機(jī)器人給你留下了什么印象？ 拓展延伸: 你還知道哪些有趣的機(jī)器人？組織語(yǔ)言和同學(xué)進(jìn)行交流。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力和興趣。 2、 學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀 7個(gè)字(其中1個(gè)多音字“并”)。 3

3、、同音字、形近字區(qū)分。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀 7個(gè)字(其中1個(gè)多音字“并”)。 教學(xué)難點(diǎn)：同音字、形近字區(qū)分。 教學(xué)過(guò)程： 一、指名讀課文 二、正音讀重點(diǎn)詞： 1、檢查獨(dú)生字。 2、檢查讀重點(diǎn)詞： 甚至(shen zhi )展覽(zhan Ian ) 沖著(chong zhe )擋駕(dang jia ) 三、組詞： 1、一字組多詞： 簡(jiǎn)( )( )( ) 需( )( )( ) 救( )( )( ) 趣( )( )( ) 揮( )( )( ) 歷( )( )( ) 2、同音字組詞： ；需球借 須 求 介 3、多音字組詞： chong() zhuo( )- 沖 chong( )著zhe() 四、識(shí)記生字： 1 、指名說(shuō)識(shí)記生字