《勞動與就業(yè)》教學(xué)設(shè)計

1、勞動與就業(yè)教學(xué)設(shè)計 訥河二中 高志 一、教學(xué)目的 1. 知識目的 認識就業(yè)前景，了解就業(yè)常識。 2. 能力目標(biāo) 通過模擬求職者的角色，使學(xué)生了解當(dāng)今社會就業(yè)方式日趨多 樣化，切身體驗自主擇業(yè)的感受，從而鍛煉學(xué)生的表達能力、應(yīng)變 能力、學(xué)以致用的能力、社會實踐能力等。感受一下招聘的場景， 了解一下自己的差距，為今后的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)提供一些幫助。 3. 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 使學(xué)生體會到在社會主義市場經(jīng)濟下，青少年應(yīng)樹立自主擇業(yè) 的意識，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，通過勞動力市場或自主創(chuàng)業(yè)，積極主動 地選擇適合自己的職業(yè)。 二、教學(xué)設(shè)計 1. 教師宣布上課，導(dǎo)入新課。 2. 招聘活動開始： 主持人介紹活動、

2、應(yīng)聘者，應(yīng)聘者發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言” 。 第一部分，介紹景點。 第二部分，情景對話一一專家點評（選手表現(xiàn)）一一觀眾發(fā)表意見 淘汰一人（專家評定）。 第三部分，機智應(yīng)答（專家提問）一一專家點評（選手表現(xiàn)）一一 觀眾發(fā)表意見宣布招聘結(jié)果（專家評定）。 3. 應(yīng)聘者發(fā)表參加應(yīng)聘活動的感想請專家講述從業(yè)感受 教師總結(jié)。 三、課前準(zhǔn)備 1. 選拔主持人、應(yīng)聘選手。 2. 排練“情景對話”短劇。 3. 制作課件 四、教學(xué)過程 教師：同學(xué)們，我們今天要講的是有關(guān)“勞動與就業(yè)”內(nèi)容，不過 今天我是要通過舉行一場模擬招聘會來進行學(xué)習(xí)。 讓我們用最熱烈 的掌聲請出今天招聘會的主持人。 主持人：我們今天要招聘兼職導(dǎo)游一名

3、！ 要求具備一定的專業(yè)知識， 有良好的溝通能力、表達能力及應(yīng)變能力。 首先，請應(yīng)聘者發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言” ，時間 30 秒。 進入招聘活動環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)：實力挑戰(zhàn)，本環(huán)節(jié)共分兩部分。 第一部分：考查應(yīng)聘者的表達能力。 要求：介紹一個景點，解說詞必須包含規(guī)定的詞語，時間 2 分鐘。 范圍：長城故宮兵馬俑張家界西湖黃果樹瀑布 規(guī)定詞語：人名 1個地名 1 個形容詞 1 個 選手選題，作答。（略） 專家點評。（略） 主持人：第二部分：情景對話，主要考查應(yīng)聘者的應(yīng)變能力和溝通 能力。 要求：應(yīng)對可能在工作中出現(xiàn)的情況。 范圍：第一，某游客遲到，不以為然；其他游客不滿，抱怨； 第二，某游客不聽勸阻，違反

4、景區(qū)規(guī)定亂涂亂畫，并隨地扔垃圾； 第三，旅游過程中，遭遇意外，如何安撫中外乘客，等待救援。 主持人采訪現(xiàn)場觀眾，評價場上選手的表現(xiàn)。 （略） 專家點評，并宣布淘汰選手的名單。 （略） 主持人：第二個環(huán)節(jié)：機智應(yīng)答，主要考查應(yīng)聘者的分析能力、自 信心。 專家提問：如何評價今天自己的表現(xiàn)，認為誰可能被淘汰。 如： 1.如果你的朋友對你言而無信，你怎么辦 2. 你辛辛苦苦干了很久， 對自己的工作相當(dāng)滿意， 卻不料你的老師 還大為不滿，你怎么辦 觀眾發(fā)表意見。（略） 專家點評，宣布招聘結(jié)果。 （略） 教師：今天所有的選手在招聘會上都有出色的表現(xiàn)，展示了他們各 人的風(fēng)采，讓我們用掌聲祝賀他們。不僅如此，

5、今天參加情景短劇 表演的同學(xué)也表現(xiàn)不俗。雖然最終只有一人獲得了“崗位” ，但我 想所有參與這次招聘活動的同學(xué)，也都有各自的收獲， 先請應(yīng)聘者 談?wù)劯邢?。?nèi)容（略） 。 教師：我們平時可能都接觸過導(dǎo)游， 但對這份工作可能了解的并不 多，今天我們榮幸的請到了有著十年從業(yè)經(jīng)驗的專職導(dǎo)游，我們一 起來聽聽她的從業(yè)感受。內(nèi)容（略） 。 教師：的確通過今天的活動，我也學(xué)習(xí)到了很多。我想我們今天應(yīng) 該有這樣幾點收獲。 1. 對勞動、職業(yè)的新的認識。從剛才我們專業(yè)導(dǎo)游講述從業(yè)經(jīng)歷的 過程中，我們深深的體會到，勞動對社會的作用是巨大的，無論從 事何種職業(yè)都對社會有貢獻。 職業(yè)有多種多樣， 就業(yè)的方式也很多。 只要你肯努力就會找到適合自己的崗位。 面對越來越激烈的就業(yè)競 爭，我們每個人都必須不斷提高自身素質(zhì)。 2. 對學(xué)習(xí)方式的再認識。學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)結(jié)果具有決定性的影響。 以往我們主要是通過在課堂上聽老師講授的方式學(xué)習(xí)， 而今天的這 堂課我們是大家共同參與活動， 共同分享收獲，來一起學(xué)習(xí)有關(guān)于 “勞動和就業(yè)”的內(nèi)容