基于Visual FoxPro的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 畢業(yè)論文

1、軟件與汽車(chē)工程系DEPARTMENT OF SOFTWARE & ZUTOM項(xiàng)目名稱(chēng)： 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 學(xué)生姓名： 目錄1.前言.31.1摘要.3 1.2應(yīng)用工具.32.需求分析.43.系統(tǒng)功能分析.4 3.1系統(tǒng)功能分析.43.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì).53.3數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析.53.4數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).53.5數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).73.6數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn).83.7系統(tǒng)中的功能模塊設(shè)計(jì).103.8系統(tǒng)的編譯和發(fā)行.154.結(jié)后語(yǔ).165.參考文獻(xiàn).16【摘要】21世紀(jì)是信息產(chǎn)業(yè)的時(shí)代，全球信息電子化的潮流勢(shì)不可擋，計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用使我們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活因此發(fā)生了深刻的變革。與此同時(shí)，我國(guó)的教育事

2、業(yè)蓬勃發(fā)展，升學(xué)率普遍提高，各類(lèi)學(xué)校規(guī)模不段擴(kuò)大，對(duì)于學(xué)生管理工作的高效性和規(guī)范性提出了更高的要求。 在各大中小學(xué)校，用計(jì)算機(jī)管理學(xué)校的信息已經(jīng)越來(lái)越普遍了。用計(jì)算機(jī)不但可以提高工作效率，而且還節(jié)省了許多人力物力，增強(qiáng)了學(xué)校資料的安全性。提高了學(xué)校的管理能力，為此，用計(jì)算機(jī)來(lái)管理學(xué)校的信息，是非常必要的。本系統(tǒng)為學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，是一個(gè)的信息管理系統(tǒng),其開(kāi)發(fā)主要包括數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,所以學(xué)生檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)

3、人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)軟件的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生學(xué)籍管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開(kāi)發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我

4、將以開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)為例,談?wù)勂溟_(kāi)發(fā)過(guò)程和所涉及到的問(wèn)題及解決方法。【應(yīng)用工具】經(jīng)過(guò)分析,我使用了 MICROSOFT公司的 VISUAL BASIC 6.0開(kāi)發(fā)工具,利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)工具,在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型,然后,對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求迭代,不斷修正和改進(jìn),直到形成一個(gè)滿(mǎn)意的可行系統(tǒng)。Visual FoxPro 6.0及其中文版，是可運(yùn)行于Windows 95和Windows NT平臺(tái)的32位數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，它不僅可以簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)庫(kù)管理，而且能使應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)流程更為合理。Visual FoxPro 6.0使組織數(shù)據(jù)、定義數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)則和建立應(yīng)用程序等工作變得簡(jiǎn)單易行。利用

5、可視化的設(shè)計(jì)工具和向?qū)В脩?hù)可以快速創(chuàng)建表單、查詢(xún)和打印報(bào)表。 Visual FoxPro 6.0還提供了一個(gè)集成化的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境，它不僅支持過(guò)程式編程技術(shù)，而且在語(yǔ)言方面作了強(qiáng)大的擴(kuò)充，支持面向?qū)ο罂梢暬幊碳夹g(shù)，并擁有功能強(qiáng)大的可視化程序設(shè)計(jì)工具。目前，Visual FoxPro 6.0是用戶(hù)收集信息、查詢(xún)數(shù)據(jù)、創(chuàng)建集成數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、進(jìn)行實(shí)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)較為理想的。1、選擇Visual FoxPro開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的原因a）、Visual FoxPro6.0是美國(guó)微軟公司于1998年發(fā)布的32位的面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，它運(yùn)行于Windows9x、Windows NT/2000平臺(tái)。Visual Fo

6、xPro6.0不僅可用于開(kāi)發(fā)小型的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，也可作為大型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的前端開(kāi)發(fā)工具，并且它的易用性使初學(xué)者也能較快地進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，許多大中專(zhuān)院校都將Visual FoxPro列為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的一門(mén)必修課程。b)、于其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)相比，Visual FoxPro具有用戶(hù)的普遍性、功能的完整性、工具的易用性和規(guī)模的可伸縮性等特點(diǎn)。c)、經(jīng)過(guò)幾個(gè)版本的升級(jí)，Visual FoxPro比傳統(tǒng)的xBASE數(shù)據(jù)庫(kù)有了質(zhì)的飛躍。在數(shù)據(jù)管理方面，它基本具備了大型SQL數(shù)據(jù)庫(kù)的特征（如視圖、關(guān)鍵字、關(guān)系、觸發(fā)器、存儲(chǔ)過(guò)程等）。d)、在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面，它提供了各種數(shù)據(jù)庫(kù)組件的設(shè)計(jì)向?qū)Ш蛨D形化、智

7、能化的設(shè)計(jì)過(guò)程。e)、其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)是提供了各種數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù)界面的可視化設(shè)計(jì)工具，提供了自含的編程語(yǔ)言和調(diào)試工具，提供了查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)的默認(rèn)表格工具等。下圖是VFP6.0的開(kāi)發(fā)界面。圖(1.1) VF開(kāi)發(fā)界面二.需求分析：21世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。使原本的舊的管理方法越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)校信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)?lái)了極大的方便。我所開(kāi)發(fā)的這個(gè)系統(tǒng)所采用的是當(dāng)前較為流行的編程軟件Visual FoxPro

8、6.0作為實(shí)現(xiàn)工具，其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。我們只需按系統(tǒng)要求輸入即可操作。三.系統(tǒng)功能分析：1、 系統(tǒng)功能分析系統(tǒng)功能分析是在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的總體任務(wù)的基礎(chǔ)上完成的。 有關(guān)物資基本信息的輸入，包括學(xué)號(hào)、姓名、院系代號(hào)、專(zhuān)業(yè)代號(hào)和其他學(xué)籍字段； 用戶(hù)的增加； 用戶(hù)密碼修改刪除； 學(xué)生專(zhuān)業(yè)添加； 學(xué)生專(zhuān)業(yè)修改； 學(xué)生班級(jí)添加； 學(xué)生班級(jí)刪除和修改； 學(xué)籍信息錄入； 學(xué)籍信息查看和修改； 招生計(jì)劃的錄入； 新生注冊(cè)學(xué)籍信息的錄入； 老生畢業(yè)的學(xué)籍信息刪除和注銷(xiāo)等。2、 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行集中、分塊，按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的要求，根據(jù)Visual FoxPro程序編制的特點(diǎn)，

9、得到如圖1所示的系統(tǒng)功能模塊圖。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)用戶(hù)管理專(zhuān)業(yè)管理班級(jí)管理學(xué)籍管理系統(tǒng)維護(hù)添加用戶(hù)刪除用戶(hù)修改密碼添加專(zhuān)業(yè)修改用戶(hù)查看專(zhuān)業(yè)添加班級(jí)修改班級(jí)查看班級(jí)信息錄入信息查看信息修改數(shù)據(jù)導(dǎo)出幫助信息關(guān)于軟件圖(3.2.1) 系統(tǒng)功能模塊圖3、 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析用戶(hù)的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢(xún)等方面，這就要求數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)能充分滿(mǎn)足各種信息的輸入和輸出。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。仔細(xì)分析調(diào)查了解需求者對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)需求的基礎(chǔ)上，得到系統(tǒng)所處理的數(shù)據(jù)流程，如圖3.3.2所示。針對(duì)一般物資管理信息系統(tǒng)的需求，通過(guò)對(duì)

10、物資調(diào)配工作過(guò)程的內(nèi)容和數(shù)據(jù)流程分析，設(shè)計(jì)如下面所示的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 學(xué)生基本信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)號(hào)、姓名、性別、生日、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)等。 班級(jí)信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：班級(jí)編號(hào)、班級(jí)名稱(chēng)、班主任等。 專(zhuān)業(yè)信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：專(zhuān)業(yè)代號(hào)，專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。 招生計(jì)劃信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：專(zhuān)業(yè)代碼、學(xué)年制、省份、招生人數(shù)等。 有了上述的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)流程，我們就能進(jìn)行下面的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。4、 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 這一設(shè)計(jì)階段是在需求分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出能夠滿(mǎn)足使用者需求的各種實(shí)體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。這些實(shí)體包含各種具體信息，通過(guò)相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動(dòng)。根據(jù)上面

11、的設(shè)計(jì)規(guī)劃出的實(shí)體有：學(xué)生基本信息實(shí)體、專(zhuān)業(yè)信息實(shí)體、班級(jí)信息實(shí)體、招生計(jì)劃信息實(shí)體。班級(jí)信息實(shí)體E-R圖，如圖3.4.3所示。學(xué)生注冊(cè)基本信息錄入學(xué)生基本信息管理是否在校學(xué)籍錄入畢業(yè)注銷(xiāo)學(xué)生學(xué)籍信息管理圖(3.3.2)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖班級(jí)信息實(shí)體班級(jí)名稱(chēng)班級(jí)編號(hào)班主任圖(3.4.3)班級(jí)信息實(shí)體E-R圖專(zhuān)業(yè)信息E-R圖，如圖(3.4.5)所示。專(zhuān)業(yè)信息實(shí)體專(zhuān)業(yè)代號(hào)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)圖(3.4.5)班級(jí)信息實(shí)體E-R圖學(xué)生基本信息實(shí)體E-R圖，如圖(3.4.6)學(xué)生基本信息實(shí)體學(xué)號(hào)姓名年齡生日專(zhuān)業(yè)代號(hào)圖(3.4.6)學(xué)生基本信息實(shí)體E-R圖招生計(jì)劃實(shí)體E-R圖，如圖(3.4.7)招生計(jì)劃信息實(shí)

12、體 專(zhuān)業(yè)代號(hào)科目類(lèi)別學(xué)年制省份招生個(gè)數(shù)圖(3.4.6) 招生計(jì)劃實(shí)體E-R圖5.數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)我們需要將數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)。在實(shí)體以及實(shí)體之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫(kù)中的表格以及各個(gè)表格之間的關(guān)系。物資管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中各個(gè)表格的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)見(jiàn)表1-4所示。每個(gè)表格表示在數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)表。User 用戶(hù)登錄表User字符型（16）NULL用戶(hù)名Password字符型（16）NULL密碼authority字符型（10）NULL用戶(hù)權(quán)限Class 班級(jí)信息表Class_id字符型(8)NULL班級(jí)編號(hào)(索引)C

13、lass_name字符型(16)NULL班級(jí)名稱(chēng)Class_teacher字符型(8)NULL班主任Adjor 專(zhuān)業(yè)信息表Adjor_id字符型(4)NULL專(zhuān)業(yè)編號(hào)Adjor_name字符型(16)NULL專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)Student_info 學(xué)生基本信息表Stu_id字符型(8)NULL學(xué)號(hào)Stu_name字符型(8)NULL姓名sex字符型(2)NULL性別age字符型(2)NULL年齡nation字符型(16)NULL民族zzmm字符型(8)NULL政治面貌Class_id字符型(8)NULL班級(jí)代號(hào)Adjor_id字符型(4)NULL專(zhuān)業(yè)代號(hào)Add字符型(8)NULL籍貫School_t

14、ime日期型(12)NULL入學(xué)時(shí)間remarks備注型(50)NULL備注photo通用型NULL照片招生計(jì)劃信息表Adjor_id字符型(4)NULL專(zhuān)業(yè)代號(hào)Stu_class字符型(6)NULL科目類(lèi)Stu_year字符型(1)NULL學(xué)年制province字符型(8)NULL省份Stu_num數(shù)值型(3)NULL招生個(gè)數(shù)6.數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)在需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的繼承上得到數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)之后，就可以在Visual FoxPor數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)該邏輯結(jié)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)有兩種方式：一種是直接使用Visual FoxPro的項(xiàng)目管理器來(lái)實(shí)現(xiàn)，另一種是利用其數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的SQL工具

15、來(lái)實(shí)現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)之前，先建立一個(gè)名為（學(xué)生信息管理系統(tǒng)）的項(xiàng)目，保存在磁盤(pán)中。例如D:WZGL?？梢灾苯釉赩isual FoxPro的文件中選擇“新建”“項(xiàng)目”。另一種方法是直接在Visual FoxPro的命令欄中填寫(xiě)如下命令：create project “d:wzgl學(xué)生信息管理系統(tǒng).pjx”鍵入回車(chē)后會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在”d:wzgl”文件夾下建立了項(xiàng)目”學(xué)生信息管理系統(tǒng)”。Visual FoxPro會(huì)自動(dòng)打開(kāi)這個(gè)項(xiàng)目，并把缺省路徑設(shè)為“D:”。create project “d:wzgl學(xué)生信息管理系統(tǒng).pjx”再點(diǎn)擊新建數(shù)據(jù)庫(kù)點(diǎn)擊新建學(xué)生信息管理系統(tǒng)項(xiàng)目建成后，在菜單中展開(kāi)文

16、件項(xiàng)點(diǎn)擊新建，鼠標(biāo)選中數(shù)據(jù)庫(kù)，點(diǎn)擊右側(cè)的“新建文件”按鈕，如圖(6.1A)所示。 圖(6.1)新建完數(shù)據(jù)庫(kù)后，輸入數(shù)據(jù)庫(kù)名創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)名為：students 圖(6.2)我們會(huì)看到如圖(6.3)界面,點(diǎn)擊新建表:單擊新建表圖(6.2)創(chuàng)建表users,用于保存用戶(hù)登錄信息。設(shè)置字段如圖(6.1C)設(shè)置完字段后，單擊確定圖(6.3)之后得到如下，對(duì)話(huà)框，單擊是，輸入數(shù)據(jù)單擊是，向user表輸入數(shù)據(jù)圖(6.4)根據(jù)圖(6.1A)-(6.1D),我們分別創(chuàng)建class(班級(jí))表，adjor(專(zhuān)業(yè))表，stu_info(學(xué)生信息)等表。7.系統(tǒng)中的功能模塊設(shè)計(jì)A)、系統(tǒng)各功能模塊的設(shè)計(jì)單擊新建點(diǎn)

17、擊“新建表單”選擇表單圖(7.1)圖：(7.2）系統(tǒng)功能模塊表單經(jīng)過(guò)圖B1-圖B3流程分別創(chuàng)建出6個(gè)功能模塊：系統(tǒng)主界面、用戶(hù)管理、班級(jí)管理、專(zhuān)業(yè)管理、學(xué)籍管理、招生計(jì)劃等表單。下面我們來(lái)介紹制作登錄界面，首先，設(shè)置控件值。控件CaptionalignmentpictureStretchLabel1用戶(hù)名Label2密碼Text1Text2Command1登錄Command2取消Image1設(shè)置完成之后，效果如圖(7.3)圖(7.3)用戶(hù)登錄界面設(shè)計(jì)好窗體之后，我們?cè)龠M(jìn)行編寫(xiě)代碼。登錄按鈕的代碼如下：取消按鈕的代碼是:thisform.release做到這里，用戶(hù)登錄器就算是完成了。接下來(lái)我們

18、制作其他模塊。用戶(hù)管理模塊： 用戶(hù)添加，用戶(hù)刪除，查看用戶(hù)，密碼修改。 圖(7.4)添加用戶(hù)界面添加用戶(hù)代碼如下：圖(7.5)刪除用戶(hù)圖(7.6)修改密碼修改按鈕代碼如下：班級(jí)管理：添加班級(jí)，刪除修改班級(jí)等，由于上面已列出了源碼，在這里就暫時(shí)不羅列了，只展示一下界面。圖(7.6)添加班級(jí)圖(7.7)添加班級(jí)學(xué)生信息管理：學(xué)生信息錄入、學(xué)生信息查看和修改，學(xué)生注冊(cè)，學(xué)生畢業(yè)，招生計(jì)劃等表單。注：招生計(jì)劃，是教務(wù)處擬寫(xiě)大學(xué)各專(zhuān)業(yè)錄取招生的省份和招生人數(shù)的計(jì)劃，告別了紙張化。圖(7.8)學(xué)生信息錄入圖(7.9）修改學(xué)生信息 由于學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)屬于學(xué)生管理系統(tǒng)的一部分，為了日后開(kāi)放，設(shè)計(jì)了一個(gè)集合界

19、面，如下。8.系統(tǒng)的編譯和發(fā)行完成了物資管理信息系統(tǒng)的編程工作之后，最后的就是該系統(tǒng)的編譯和發(fā)行。A）、系統(tǒng)的編譯 設(shè)計(jì)系統(tǒng)的目的就是要使用者即使不安裝Visual FoxPro也能運(yùn)行該程序，要想系統(tǒng)脫離Visual FoxPro環(huán)境運(yùn)行，需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行編譯，制作出可以單獨(dú)運(yùn)行的可執(zhí)行程序。系統(tǒng)的編譯過(guò)程首先將系統(tǒng)中涉及到的文件全部包含進(jìn)“項(xiàng)目管理器”中，單擊項(xiàng)目管理器的“連編”按鈕。編譯結(jié)束后，便生成可執(zhí)行文件。B）、系統(tǒng)的發(fā)行運(yùn)用Visual FoxPro自帶的安裝生成工具進(jìn)行生成安裝包。主要步驟是：（2） 了解應(yīng)用程序的基本結(jié)構(gòu)。（3） 制作發(fā)布樹(shù)。（4） 指定應(yīng)用程序需要的組件。（5

20、） 指定磁盤(pán)映像，即創(chuàng)建何種安裝磁盤(pán)。（6） 定義安裝設(shè)置。（7） 指定默認(rèn)安裝路徑。（8） 改變文件位置。（9） 完成安裝過(guò)程。四結(jié)后語(yǔ)經(jīng)過(guò)了近半月多的奮戰(zhàn)，相信自己的VF水平又提升了不少，雖然說(shuō)相對(duì)于軟件技術(shù)而言不是特別主要的課程，但感覺(jué)學(xué)一學(xué)還是有好處的，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)和文檔設(shè)計(jì)，讓我彌補(bǔ)了在課堂上走神沒(méi)聽(tīng)到的知識(shí)，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)讓我領(lǐng)略到自學(xué)的艱辛，同時(shí)也讓我明白了，只要奮斗，只要努力，一定能有收獲，即使沒(méi)有嘗試過(guò)，剛開(kāi)始聽(tīng)到用VF制作一個(gè)軟件的時(shí)候，我感覺(jué)很吃力，但是漸漸的自己學(xué)習(xí)，把自己的不足漸漸的發(fā)現(xiàn)，漸漸的查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)VF也沒(méi)有想象中的那么難，自己努力，沒(méi)有什么不可

21、能，沒(méi)有做不到，只有想不到，相信通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)能讓我更加體會(huì)編程思想，對(duì)未來(lái)更加有把握。努力就有收獲，人人都能成功，雖然過(guò)程很艱辛，但真的收到結(jié)果的時(shí)候，感覺(jué)很暖，畢竟是自己所努力的，畢竟是親手制作而成的。每次完成一個(gè)小軟件的時(shí)候，我總會(huì)高興數(shù)天，甚至發(fā)布到網(wǎng)上或者同學(xué)那叫同學(xué)運(yùn)行，幾個(gè)小功能，孰不知耗費(fèi)了程序員多少血汗，我體會(huì)到了程序員的艱辛，作為日后程序員的接班人，我相信我會(huì)掌好這舵，刻苦努力的奮斗下去，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)想成為軟件工程師。四、參考文獻(xiàn)Visual FoxPro6.0中文版程序設(shè)計(jì)指南 清華大學(xué)出版社Visual FoxPro6.0中文版命令手冊(cè) 清華大學(xué)出版社Visual

22、 FoxPro6.0中文版函數(shù)手冊(cè) 清華大學(xué)出版社Visual FoxPro6.0中文版類(lèi)和對(duì)象手冊(cè) 清華大學(xué)出版社Visual FoxPro 程序設(shè)計(jì)教程 航空工業(yè)出版社 內(nèi)部資料，請(qǐng)勿外傳！9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwcv

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