學前兒童健康教育試題及答案

1、學前兒童健康教育一、填空題（每題4分，共48分）1. 學前兒童基本動作中跳躍、投擲等動作屬于非周期型動作。2. 可以通過單腳站立、走平衡木、轉圈后停下等游戲加強兒童大腦皮層抑制過程3. 學前兒童基本動作中走、爬等動作屬于周期型動作。4學前兒童體育活動中運用講解方法時耍與示范或動作練習相結合，這是體育活動過程中的_個重要特點。5. 學前兒童體育游戲的結構是由游戲的結果、內(nèi)容、活動方式、活動條件、活動任務、潔一動情節(jié)和活動規(guī)則等成分所構成。6. 衡量幼兒體質的強弱可以從體格體能、生理功能、人體適應能力和心理狀態(tài) 四個方而考慮。7. 可以通過追逐跑、躲閃跑、躲避他人擲來的沙包等游戲促使兒童神經(jīng)過程更

2、興奮，提高神經(jīng)過程靈 活性。8. 教師對幼兒活動量的掌握，首先要觀察孩f的 呼吸狀況,其次要根據(jù)孩了的脈搏?；顒?中心率最好在130次/分鐘 以上，最高不超過180次/分鐘,心率恢復時間 為10分鐘以內(nèi)。9. 三浴鍛煉是指日光浴、空氣浴和水浴。10. 構成體育游戲的基礎是各種基本動作。11. 在組織兒童開展體育活動時，活動量安排的總趨勢由低到高，再由高到低。二、改錯題（每題2分，共8分。先判斷對、錯，如有錯請改正。）1. 幼兒在劇烈運動后應馬上喝大量的白開水。（錯，喝鹽開水）2. 從大班開始，幼兒渴望獨立完成體操動作，對動作結果感興趣。（錯，中班）3. 影響幼兒體質的最主要的因素是遺傳。（錯，

3、是科學，適合幼兒的體育活動）4. 運動負荷是指生理負荷。（錯，是心理負荷和生理負荷）5. 從中班開始，幼兒體育游戲中開始出現(xiàn)競賽因素，分隊游戲也增加了。（對） 學前兒童體育活動中以體操為基本手段。（錯，以體育游戲為基本手段）對能讓幼兒在飯前飯后立即進行身體活動，般至少間隔半小時。（6.7.在組織兒童開展體育活動時，活動量安押的總趨勢由低到高，然后立即結束。（錯，由低到 高后，還需由高到低）三、簡答題 （每題5分，共35分）1. 請簡述健康的涵義答：身體健康，心理健康，良好的社會性發(fā)展2. 動作技能形成的規(guī)律答：1）初略掌握動作階段，捉供人量練習機會，不需要細節(jié)2）改進和提高動作階段，給予 大量

4、練習機會，要細節(jié)。3）動作鞏固和動作自如階段，改變外部條件和環(huán)境3. 學前兒童鉆的練習指導的基本要點答：1）教師提供的機械要適應 2）正血鉆的空隙耍在幼兒胸部以下，耳部以上。寬度要人 于幼兒體寬。3）側而鉆的空隙要在幼兒胸部以下4. 幼兒模仿操的主要特點是什么答：1）動作形象易理解和記 2）對動作準確性耍求不高3）讓孩了自由發(fā)揮5. 個人體育游戲的特點是什么？答：1）個人較多獨立性，隨意性。游戲內(nèi)容往往與創(chuàng)造性游戲相結合。2）兒童根據(jù)自己的興趣，選擇各種動作，開展游戲。6. 身體運動是如何促進幼兒身體發(fā)展的？7. 學前兒童戶外體育活動中教師的任務是什么？答：1）鞏固和提高體育課中所獲得的知識和

5、動作技能。2）擴大兒童對體育活動技能的范圍，豐富和活躍他們的生活。3）培養(yǎng)他們對體育活動的愛好，養(yǎng)成經(jīng)常地、自覺地到戶外鍛煉身體的好習慣。4）通過戶外體育活動，教師能有較多的機會充分地觀察兒童、了解兒童；可以培養(yǎng)兒童 的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進他們社會性發(fā)展8. 學前兒童體育活動與學校體育活動之間有怎么樣的區(qū)別？答：1）7-前兒童體育潔動是讓幼兒學習基本活動技能和簡單的體操動作，不教授專項動作和 技術動作。2）體育游戲是學前兒童的主要活動內(nèi)容和方式，特別是年齡越小的孩越是占有重耍 的地位。.3）學前兒童體育活動的運動負荷的特點是：強度較小、密度較大、時間較短、急緩結合、 動靜交替。4）在學

6、前兒童體育活動中，不僅體育課是教學的重要組織形式，而早操潔動、戶外體育 活動等也都具有一定的教學因素。5）學前兒童體育活動的組織方式、方法靈潔多樣，約束性小，可以根據(jù)兒童的實際情況 隨機變動。6）在學前兒童階段中不搞考試，不搞達標測驗。7）學前兒童體育活動的階段性強，托兒、小、中、大班的年齡不同，在教材、教法等方 面有明顯區(qū)別。9. 學前兒童體質評價的內(nèi)容是什么？答：1）根據(jù)評價的指標不同，學前兒童體質的評價的內(nèi)容可以分為單項評價、多想評價和綜合 評價。2）根據(jù)評價的對象不同，學前兒童體質評價可以分為個體評價和群體評價。10. 學前兒童投擲練習指導的基本要點是什么？答：1）練習擲準的距離應由近

7、到遠；投準的目標應由人到小、由靜到動；2）經(jīng)常變化投擲物和投擲目標：3）投擲物安全11. 學前兒童戶外體育活動在時間和條件上有哪些要求？答：1）時間：最好上、下午各組織次活動，每次活動的時間根據(jù)兒童的年齡、體力、活動內(nèi)容、氣候等條件而定。托兒、小班20分鐘左右：中、大班30分鐘左右。2）準備一定數(shù)量的各種大小型體育器材和玩具：3）最好選擇寬敞、平坦的室外場地，四周有樹木和圉欄。12. 身體運動是如何促進幼兒身體發(fā)展的？答：對幼兒身體施加定刺激，承受這種刺激要相應的身體負荷，使幼兒內(nèi)部經(jīng)?；龠M幼兒機動內(nèi)部不斷調整，逐漸產(chǎn)生適應的變化-13. 學前兒童體育括動中應貫徹哪些原則？答：1）身體全而

8、發(fā)展原則 2）適量性原則 多樣化原則14學前兒童體質的范疇？答：1）身體形態(tài)和結構的發(fā)育水平 動能力水平.4）心理發(fā)育水平3）循序漸進性原則 4）從實際出發(fā)原則 5）2）生理功能水平3）身體素質和運5）適應能力四、論述題（每題仁分，共24分）1.在早晨的戶外活動中，教師特別開辟了“騎車區(qū)”，試分析教師用意。答：1）使兒童有機會聯(lián)系不同部位的肌肉2）發(fā)展協(xié)調性，獲得視覺運動經(jīng)驗3）發(fā)展空間知覺和判斷能力，產(chǎn)生獨立感和自家感4）激發(fā)愉快情緒和想象力5）熟悉基本交通規(guī)則2. 試述學前兒童體育游戲的領導工作。 答：-）游戲前的準備首先教師要熟悉游戲內(nèi)容，領會游戲的教育作用；其次，白己要學會動作；最后耍

9、考慮 好講解和示范2. 選擇好場地，將教具和玩具準備齊全二）游戲的進行1. 講解和示范1）語言要生動、形彖、簡明扼要，要用兒童能夠理解的語言。為幫助兒童理解，講解 時伴有示范。2）講解順序：游戲名稱、游戲的內(nèi)容和規(guī)則、游戲的結果2. 角色的分配，選定某位幼兒的角色時，必須考慮到：1）對開展游戲是否有利，能否保證游戲順利地進行；2）該兒童能力如何，能否擔當 3）對全體兒童或他本人能否起到教育作用3. 游戲進行重要科學地掌握活動雖1）教師要注意觀察兒童的外部農(nóng)現(xiàn)，了解他們的健康狀況和能力，適當?shù)卣{解活動量2）在可能的條件下，盡量滿足每位幼兒的體力和智力發(fā)展的需耍，從而達到促進發(fā)展 的目的。4. 嚴

10、格要求兒童遵守規(guī)則：尊重規(guī)則是培養(yǎng)兒童紀律性的有利手段。教師要嚴格耍求和培 養(yǎng)兒童自覺地遵守規(guī)則。5培養(yǎng)正確的動作姿勢：開展體育游戲的目的之，就是要發(fā)展兒童的基本動作，并能形 成熟練地技能。6. 注總安全三）游戲的結束結束游戲既要按原訂計劃，同時也要隨時地掌握好結束游戲的時機。1.2.整理活動3. 兒童酷愛攀爬，他們可以去嬌登各種類型的攀登設備，去登小山坡乃至登大山坡，試分析“攀 登”對學前兒童發(fā)展的價值。答：1）攀登能強壯兒童的肌肉，發(fā)展兒童身體的控制能力兒童在從個位置移動到齡個位置時，需?？渴帜_不停地用力和支撐，調整平衡外，還需判斷 身體的重心該放在哪個部位上才能保持平很。這時，對整個身體

11、控制，尤其是對大肌肉的控制 便是對兒童的個重要挑戰(zhàn)。因此，攀登的過程，能有效地促進兒童身體與運動技能。2）嬌登活動為兒童提供了難得的感知覺體驗，并能有效地促進他們空間知覺的發(fā)展在攀登過程中，兒童會認識到，在位置上觀察周圉環(huán)境，所看到的東西會因為位置關系，看上去 會有些不同。在攀登設備上所體驗到的和獲得的經(jīng)驗，都將促進兒童感知覺的發(fā)展，尤其是空 間知覺的發(fā)展。3）攀登活動能促進兒童心理健康的發(fā)展經(jīng)常地攀登活動能克服膽怯、害怕和恐懼的心理障礙，增強自信心和自我恿識。4. 為什么要重視學前兒童家庭體育活動？答：1）學前兒遼家庭體育活動的教育目標與托幼園所體育潔動的教育目標是致的，家園應 該密切配合，共同對孩子進行身心健康教育工作。2）關心孩了的健康成長是家長的責任和義務，也是家庭幸福生活中的件大事情。3）家長和孩了 起做操、玩游戲，不僅能鍛煉身體，同時也能增進母（父）f情感。家長在潔 動中抓住時機對孩子進行了解、引導和教育工作，更是受益匪淺