最新科普版四年級下冊英語教案

1、精品文檔科普版四年級下冊英語教案一、教學目的1、 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信 心；2、 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；3、 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、 同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、 適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定 良好的基礎。二、教材分析本冊教材具有以下幾個特點：1、 注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實 用性。2、 注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一

2、步學習或終身學習奠定基礎。3、 注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、 注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、 注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知 識。6、 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、 注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8、 注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。 三、教學措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。精品文檔精品文檔2、 運用

3、各種不同的肢體語言來輔助教學。3、 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。5、 要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。6、 多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、 多與學生交流，進行口語交際訓練。四、主要教學目標：1、 能聽懂、會說 12 組會話，并能進行簡單的交流。2、 能聽、說、認讀 60 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 61 個單詞和 24 個句子（包括學校、時 間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。3、 能聽、做 6 個 tpr 活動。4、 能學

4、會 3 個小制作。5、 能唱 8 首歌曲。6、 能聽、說、唱 7 首歌謠。7、 能完成 6 個自我評價活動。8、 能聽懂 6 個幽默小故事。9、 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。lesson 1 whose watch is it?教學目標：1. 理解并掌握形容詞性物主代詞。2. watch、whose、his、等黑體單詞要能聽懂，會說會認讀并會拼寫。3. very much、weather、photo、building、ground、busy 能聽懂，會說，會認讀 精品文檔精品文檔教學重點：要會使用形容詞性物主代詞 your、my、our、his、her、their 這幾個單詞。 教學難

5、點：單詞在實際語境中的運用。教學用具：錄音機、卡片。教學過程：第一課時一、復習以前學過的形容詞性物主代詞，教師出示單詞卡片?？磫卧~說漢語，看漢語說單 詞。your my her our their你的我的她的我們的他們的二、導入新課學單詞：watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、chinesea.教師根據元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。b. 學生試讀單詞。c. 學生聽錄音并跟讀單詞。d. 學生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。b、 學生站起來讀單詞，教師糾正學生發(fā)音。c、 學生熟讀并記憶單詞。三、操練反饋：教師發(fā)給學

6、生每人一張紙條，上面只有英文沒有中文，給學生一兩分鐘時間，讓他們快速寫 出中文。四、布置作業(yè)：熟讀并記憶單詞。本課單詞帶音標寫三遍。第二課時1、 復習檢查本課所學單詞。2、 導入新課a、教師那一本書介紹：this is my book.教師問：whose book is this?學生回答：its your book.精品文檔精品文檔教師在教室里隨機拿學生物品問：whose is this學生用句式、its 來回答。b、教師簡筆畫卡片帶單詞：my wahch； your clock; his basket； her cups； our glasses； their bags； .學生看卡片單詞

7、用：whose is this?its watch.whose are these?they are cups.這些句式造句。三、學習 lets talk教師一人扮演兩個角色表演該對話，讓學生初步感知對話內容。之后，放錄音，讓學生聽， 再逐句放，學生跟說并譯成漢語。四、操練教師出示圖片，學生問答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢查及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾 正。指名依圖對話第三課時（1） 問候（2） 復習并引入新課1用歌曲復習 where is ?句型以及方位詞。t:(用兩只老虎的調唱)this is a pencil,2 where is it?2(邊唱邊把鉛筆放在桌子 上)s :its on

8、the desk.t :( 把鋼筆放在書下面，接著唱) this is a pen.2 where is it? 2s:under the book.然后用橡皮、鉛筆盒練習 in the pencil case用紙和黑板練習 on the blackboard 后邊兩組練習全班一起唱邊問，找個學生回答。 （三）出示詞匯卡片，認讀：classroom, library, gym.1t：（叫一名同學起立，繼續(xù)唱問全班）he is .2where is he?全班：在教室里t:yes,(唱)，he is in the classroom(邊說邊把教師的卡片貼到黑板上)say it ,please.

9、2where is danny?(出示圖書館的圖片)精品文檔精品文檔s:he is in the library.3.t:where is steven? do you know?(出示體育館的圖片)t:yes,he is in the gym.say it ,please. gym(貼卡片)t:the boys ask,and the girls answer.(指著圖)b:where is steven?g:he is in the gym.(變換卡片上的人物來練習)4.play a game: 課件出示短語，請幾名同學背對屏幕，面對屏幕的同學讀短語，背對屏 幕的同學做動作。reading

10、 a book. drawing a picture.playing ping-pong. jumping up and down.writing some letters.5. play a game：simon says老師發(fā)出如 jumping, writing 等指令讓學生做動作。6小組內同學互相交流(一人邊做動作邊問，對方答) 如：what am i doing?7、放錄音，學生跟讀課文。8課件展示圖片，讓同學記住每個圖片內容，然后出示請同學選中一個字母，說出字母下的圖片內容（。練習說動作短語）如：選a，readinga book.練習：1.聽錄音（第六課 no.1）連線classr

11、oom jenny drawingdanny readinggym kim playingsteven puttinglibrary mr.wood writinglesson 2 what colour are the trousers?教學內容及教學目標1、學習本課 11 個生詞，其中 5 個是以前出現(xiàn)過的，sock 和 nut 要求三會。 2、lets learn 的內容大部分學生會說。精品文檔精品文檔3、a puzzle 的內容讓學生全部參與，鼓勵優(yōu)秀的。教學重點11 個生詞要求達到四會教學難點lets learn教 具教學方法：抽卡片、分組活動、同桌互練教學過程第一課時一、復習檢查a

12、 學過的表示顏色的單詞如：blue yellow red 等。b 學習生詞，用抽出卡片的方法，將本課 11 個生詞介紹給學生，要求四會的詞根據中文 能寫出英文，要求三會的詞根據英文能寫出中文。二、學習 lets learna、 拿出已準備好的教具如帽子，教師問：“what colour is it？”學生回答“its”， 讓學生依據本句，教師出示實物，學生自問自答，熟練后，再引入一雙鞋子說：“what colour are the shoes？”并回答說：“theyre brown”，然后讓學生對一雙襪子進行 提問和回答。b、 分組活動，練習“what colour is”及“what col

13、our are”句型。c、 同桌互練，對身邊不同顏色的用具進行問答，進行強化記憶。d、 效果測試提問個別學生到講臺上進行對話，用實物給全體學生進行演示，培養(yǎng)學生口語能力及鞏 固所學知識。三、a puzzle在新課結束時，再次復習學過所有表示顏色的單詞，用猜“字謎”的形式進行教學 a puzzle。 既測查所學知識，又充滿趣味性，讓學生在意尤未盡中結束本節(jié)課。第二課時一、復習檢查復習單詞，教師說中文，學生說英文。精品文檔精品文檔二|導入新課：a、教師準備一個洋娃娃，并用彩色的紙做洋娃娃的藍色帽子，紅色連衣裙，棕色桂子， 然后同時充當兩個角色進行問答，當談到帽子時就把帽子戴上，談到連衣裙時就把連衣

14、 裙穿上，把所有內容演示一遍。重點練習 what colour is the hat？回答 its blue what colour are the shoes？ they are brown分小組互練同桌互練聽教學錄音，逐句播放，讓學生逐句跟讀并說出中文含義操練出示簡筆畫，并在下面寫上關鍵詞（彩色的），然后逐圖操練，先讓學生看圖聽錄音，并 逐句跟說，再讓他們看著關鍵詞同座間互相問答，先分段練習，再連起來。效果測試讓個別學生站起來，用實物演習，測查教學效果。三|作業(yè)：介紹自己的穿戴，寫一篇有關顏色的小短文。第三課時（一）class opening and review1. greeting2.

15、 review1) sing a song : “how are you ?” 通過這一步驟既可復習標準用語：how are you？ fine，thanks. 并請幾個學生站起來，讓學生有一個消除緊張氣氛的過程，又可為進一步擴展學 習交流作好復習鋪墊。2) t: what is he/she doing?s s: he/she is 答對的給小禮物t : they are standing. lets count. ok?s s: yes.t : how many students?（二）test:t: hi, class! lets have some fun! lets give dan

16、ny a test!a.1. t: danny, what are these?danny: two erasers, mr. wood!t: yes or no, class?2. t: where is the chalk, danny?d: above the scissors.3. t: look, danny, what is it?精品文檔精品文檔d: its a book.4. t: danny! is this a pen or a pencil?d: its a pencil.5. t: whats her name, danny?d: his name is jenny,

17、mr. wood.okay, class. is danny right? look at the answers below. (三)習題完成下列單詞，并在括號中寫出該詞的中文意思。1.ch_k( ) 2. blackbo _( )3. cl _ _sroom ( ) 4. eras _ _ ( )5. pape _ ( ) 6. pen _ _ _ ( )lesson 3 they are in class three 教學目標:1.2.能聽懂.會說.會認讀 way, they, behind, new, table.并能根據中文拼寫出英文. 能聽懂.會說交際用語,并能用來進行對話.教學重

18、難點:1.2.詞匯.交際用語.教具準備:錄音機.教學過程:第一課時一. 學習單詞:教師把本課要求掌握的 8 個生詞寫在黑板上,教師領讀幾遍,讓學生自己讀,直到熟練為止. 二.學習 lets talk :本課的對話可以用自問自答導入法導入,教師可同時充當 jill, bill 和 lulu 三個角色,先站 在右邊充當 jill 和 bill ,說”excuse me , .please.” 再轉到左邊充當 lulu ,說” yes ?” , 再轉回右邊充當 jill 和 bill 說” we are new . we cant find our classroom.” 一精品文檔精品文檔直到將全

19、段對話表演完,表演兩遍后放錄音,先將全段放一遍,然后逐句放,讓學生逐句跟說并翻 譯成中文.三. 操練:將對話分成三段, 各配一幅簡筆畫,教師寫出關鍵詞,然后逐段操練.操練的順序是:先讓學生 聽錄音并跟說兩遍,再讓他們連起來說,并給他們半分鐘時間讓他們根據關鍵詞復述,然后讓全班 復述.在三段都操練完畢后,讓同座間充當不同角色進行對話,一人充當 bill,另一人充當 lulu, 三 段連起來練習,最后叫若干對同學站起來復述全段對話,然后將學生按三人一組分組,要求他們在 下一堂課上進行表演.四.作業(yè):讓學生課下練習,準備下節(jié)課進行表演.五. 效果測試:根據 lets talk.的內容填空a : ex

20、cuse ( ) , please.b : yes ?a : we are ( ).we cant find our ( ).b : are you in ( ) four ?a : yes , we ( ).b : what class are you ( )a : were in ( ) three .b : class three ? this ( ) , please .第二課時一. 復習檢查:1. 復習生詞:復習上課時所學的 8 個生詞,其中要求四會的五個詞可由教師說中文,讓學生寫出 英文,其余三個只要求三會的詞,可由教師說英文,讓學生寫出中文.2. 本課對話:先放一遍錄音,然后按上

21、一課時布置的分組,叫若干組學生站起來表演對話.二. 導入新課:1.復習和學習生詞.精品文檔精品文檔先復習已學過的單詞 class , grade ,classroom 等,教師可說中文”三班”.”五年級”. 等, 讓學生說英文,再從中取出 reading room 和 classroom 等的簡筆畫,邊畫邊讀單 詞.然后由教師說 reading room 等,讓學生舉圖,再由教師舉圖,由學生英文.2.導入主題句型: 本課的主題句型有兩個,即”are they in grade four ? yes, they are ./no, they arent .”和 what grade are th

22、ey in ? they are in grade four . 本課只列入了后一句型,但學習是這兩個句型都要練.教師可將主題句寫在黑板 上,并出示掛圖或簡筆畫,然后指圖自問自答,說過幾遍后略作解釋,說明當主語為復數的 we, you, they 時,系動詞用 are.最后再指圖逐句說,并將主語改為 we 和 you 再說幾遍,讓學生逐句跟說.三. 操練:讓同座的同學指著書上的圖互相問答,在哪個班級或年級可 由學生自己隨便說.最后叫若干 組學生到黑板前,指著黑板上的圖互相問答.四.lets sing :學唱歌曲.由于沒有什么生詞,很容易學會.五.效果測試:根據要求變換句式:1. im in g

23、rade three . (變?yōu)橐话阋蓡柧?并做肯定和否定回答)2. they are in class two . (對畫線部分提問)3. we are in grade four .(變?yōu)榉穸ň?第三課時一.復習檢查:1、 復習單詞.2、 自由對話:叫若干同學站起來,用以前學過的交際用語自由對話.二. 導入新課:1. 復習單詞:教師說以下單詞:find, gradema, box, help, clock, bed, nose,讓學生說出中文詞義.2、導入:可采用圖片導入法或簡筆畫情景教學法導入,教師出示教學掛圖或簡筆畫,并在下面寫上關鍵詞,然后放錄音,先從頭到尾放一到兩遍,再逐句放,讓學

24、生重復并譯為中文. 三. 操練:精品文檔精品文檔逐圖放錄音,先讓學生逐句重復,然后讓他們連起來說,再給半分鐘讓他們自己朗讀,再讓 全班集體朗讀幾遍,然后叫四五名學生站起來朗讀.全部操練完畢后,可從頭到尾連起來朗讀.四. listen and tick :如果學生反應較快,可以只放一遍錄音,如果反應不太快可以放兩遍錄音.注意每題間暫 聽幾秒鐘,讓學生思考和答題.五. 效果測試:根據短文內容回答問題:1. who cant find her glasses ?2. are the glasses in the box ?3who helps grandma ?4. are the glasses

25、on the table ?5. are the glasses behind the clock ?6. are the glasses under the bed ?7. who find the glasses ?8. where are the glasses ?lesson 4 where are you from ？教學目標:1.進一步復習和掌握等，并了解哪些字母和字母組合可以讀這些音； 2.能聽懂、會說、會認讀 think、dance、fish,并能根據中文拼寫出英文；3 能聽懂、會說、會認讀 beautiful、welcome 、climb、together、tibet。教學重

26、點 ：單詞和 lets talk教學難點：1. dance 中 a 在 nc 前常讀a：；2. welcome精品文檔可分成 wel 和 come 兩個音節(jié)，e 讀、o 在 come 中的讀音.精品文檔教具準備：錄音帶教學過程：第一課時一、復習檢查字母組合 ou.ea.oo 的讀音，如：house. meat. food. loud 等單詞,試讀。 二、講授新課1、領讀新單詞，學習拼讀規(guī)則。注意：fish 中 i 的讀音，fish 為單復數同形，three fishes 表示三種魚。 dance 中 a 在 nc 前的讀音welcome可分成 wel 和 come 兩個音節(jié)，e 讀、o 在 c

27、ome 中的讀音.2、 背單詞3、 學習 lets talk，出示掛圖 個人試讀2 聽錄音3 譯為中文4 選學生試讀，師糾正。 練讀看掛圖試填空4、背課文，同桌互背。三、小結:齊讀本課單詞和課文四、作業(yè)：三人結合對課文進行對話表演。第二課時一、復習檢查1 單詞聽寫2 表演對話二、講授新課： 精品文檔精品文檔1、將where are you from?寫在黑板上，出示掛圖； 2、拼讀中文地名，譯為中文。3、教師自問自答：如where are you from?were from yunnan.4、 生練讀；5、 師改變主語問，學生答。三、操練：同桌指書上插圖互相問答四、ask and answe

28、r：1、手拿卡片兩人互相問答：where are you from?im from2、 用真實的籍貫兩人問答。3、 講解一般疑問句和特殊疑問句的區(qū)別。5、 lets chant。6、 作業(yè)：抄寫 lets learn 復習聽錄音讀兩遍。第三課時1、 greeting1、 sing a song“try to find”用以復習 friend. 講新課put a puppet on each hand and model a conversation:puppet1: hello! i am a boy. my name is _.whats your name?puppet2: hi! i a

29、m a girl. my name is_. nice to meet you.puppet1: nice to meet you,too.(indicates a boy/ girl in class.)whats his/ her name ?puppet2: i dont know.(to student.)are you a girl or a boy ?student: i am a boy/girl.puppet1: whats your name?student: my name is _.puppet2:nice to meet you,_.（to puppet2） he/sh

30、e is a boy/girl. his/her name is 精品文檔精品文檔.t: whats your name? (教師單獨指一名學生提問.)s 1: my name is _.t : whats her/his name? （教師隨意找一名學生對另一名學生提問)s2: her/his name is _.2. 教師板書 whats your name? my name is .指導學生書寫時注意的問題,引導學 生書寫 what his name? his name is . whats her name? her name is .3. 小組模仿練習 whats your/his/

31、her name? my /his/her name is 4. 自編歌曲 song: whats his name? whats her name? do the hokey pokey turn around.were good friends.hes my friend. shes my frieng. do the hokey pokey turn around. were good friends. （邊唱邊指一男孩和一女孩,加上 hokey pokey turn around 等 動作）2. 看書，聽會話錄音,模仿語音語調。三、課堂練習做接龍游戲。教師（指著一名男生）問一個學生 w

32、hats your name? whats his name? 然后讓這個回答問題的學生繼續(xù)向另一個學生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如 指的是女生則用 whats her name?來詢問及用第三人稱轉述）lesson 5 what are these?教學目標：1 ：單詞能聽懂，會說，會認讀。2 ：剩余單詞能聽懂，回說，會認讀。并能根據中文寫出英文。 3：掌握由 what 引起的主語為 these 或 those 的疑問句。教學重點：掌握復數句子。教學難點：what are these？ what are those？教學易混點：what is this？和 what are

33、these？what is that？和 what are those？教學過程：第一課時1、 逐個學習新單詞。2、 提問學生個別背，單詞。3、 學習 let us learn1、由學生翻譯出精品文檔精品文檔this is my pen. that is your ruler.what is this ? what are those?2、由教師把上面的單數句子指導變成復數句子.these are my pens. those are your pens.what are these? what are those ?四、找兩個學生到黑板前對話.what are these ? they ar

34、e books?what are those? they are desks.5、 操練后讓同學口頭做 let us learn6、 布置作業(yè):單詞 5 遍,寫出 let us learn.第二課時1 :提問本課單詞.2 :讓學生翻譯：what is this？what is that？it is a panda.導入 what are these?what are those? they are pandas.三、然后讓學生看實物操練whar are these? they are.what are those? thay are四、采用角色法對話 talka :can i help you

35、 ?b :yes,we want some books.a :are these books?b :no,they are not.they are pens.a :ok,they are books. here you are.b :thank you .五、講解疑難句子售貨員問顧客”你要買什么”一般不說”what do you want? 而說 can i help you?精品文檔精品文檔六、作業(yè):抄寫 talk 內容。第三課時（一）class opening and review:1greeting：t：hello，everyone. how are you?s s: fine, th

36、ank you.how are you?t : im fine ，thanks. nice to see you again.ss: glad to see you again.2. review:lets count from one to one hundred . (讓學生以報數的形式說基數詞)ss: one ,two,three,four,fiveone hundred.lets chant: monday monday（二）new concepts：1 教師準備十二生肖的動物圖片，講十二生肖動物開運動會的故事，講完后讓學生戴上 頭飾按故事中動物的出場順序排好隊，教師指著他們分別說 m

37、ouse is the first. cow is the second. tiger is the third. rabbit is the fourth. dragon is the fifth. snake is the sixth. horse is the seventh. sheep is the eighth. monkey is the ninth. cock is the tenth. dog is the eleventh. pig is the twelfth. 教師邊說邊板書十二個序數詞，講解讀音后領讀。2 讓學生聽錄音練說序數詞。3 教師說：sunday is the

38、 first day of the week。（讓學生模仿此句說 monday，tuesday，wednesday, thursday,firday, saturday, sunday）4讓學生看序數詞并總結：（先讓學生說，然后教師小結）（1,2,3 變體，th 從 4 起。8 加 h，9 去 e。拿來 f 代 ve，ty 變成 tie。）5教師問一學生：t：what day is it ?ss: its friday.教師接著補說 march , twelfth .教師邊說邊板書問句及答語，讓學生 觀察答語，并找出答語的順序（先說星期 月份 幾號）教師說幾個日期，讓學生用英語說（五月 1 號

39、星期二，十月 3 號星期四）6 放錄音，學生看書跟讀：7 讓學生練習讀 this is a race.li ming is the first.the girl is the second 8.放錄音，學生休息并唱歌曲：（old macdonald had a farm.lesson 6 revision教學目標：1. 掌握 6 個四會詞。2. 復習名詞復數形式。 精品文檔精品文檔3. 學習理解課文。教學準備：掛圖、錄音機、頭飾、卡片。教學方法；合作學習。教學過程：第一課時s tep1. warming upt :good morning boys and girls!s :good morn

40、ing miss!t :now,lets sing a song !ok!s:ok!step2 revision1 出示數字卡片，同學們讀英文，三遍以后開火車讀數字卡片。2 一起唱數字歌。step3 learning學習新詞：has every well today back fast1 教師先領讀。2 學生齊讀。3 同桌互讀。學習課文：1 同學們自己先讀課文。2 找出不理解的地方，在小組中交流。3 教師解決疑問。4 同學齊讀課文。5 教師領讀課文，糾正錯誤。6 熟讀課文后分角色朗讀課文。7 最后自瀆課文能背誦的背誦。step4 practice師生互動做游戲。帶頭飾表演課文內容，選出優(yōu)秀表演

41、者，教師給予表揚。 精品文檔精品文檔第二課時step1 revision放課文錄音，請同學們聽。同學們復述課文內容。齊讀課文。出示名詞變復數的不同形式。after p t kcups jeeps shops shipsc ats vests huts hats carrots elephantsd esks chicks ducks clocks books bikes cakesa fter s x ch shb uses classes glasses horses nursesboxes foxeswatchesfishesafter other soundshens girls bir

42、ds cars monkeys cows bananas farmers bees classrooms eggs legs games教師領讀單詞并總結規(guī)律。同桌互讀互查。開火車練習單詞讀音。checkback:聽錄音做練習，訂正、糾錯。step2 homework朗讀課文。第三課時（一）review：1greeting：精品文檔精品文檔t：hello! boys and girls! (注意使用復數名詞).how are you? how old are you?2reivew:復數名詞和數字。延續(xù)上節(jié)課的猜測游戲：桌子上放著一個鉛筆盒，里面有一支鉛筆。t: whats this?s :

43、its a pencil-case.t : what else do you have? please find out the cards under your chairs.（教師拿出自己手中的數字卡片，讓持有相同數字的同學站起來讀出卡片上的數字,并讀 出卡片正面上的單詞，組成一個數字短語）s: i have 35 apples.(這個游戲也可以變換一下形式，讓同學與同學之間來做這個游戲，這樣能夠讓更多的同 學融入到學習中來。)(二) new concept :how many ? .1引入句型 how many ? .練習幾組之后，問一個學生：what do you have?s :i

44、have 19 monkeys.t : can you say it, again?(盡量用表情和體態(tài)來表現(xiàn))how many monkeys?(用手指著 19)s :19 monkeys.t :(舉起三塊橡皮)look! how many erasers do i have? how many? 開(始數) one, two, there. how many eraser? three erasers.（舉起兩本書）how many books do i have?s s：two books.t : let me put five books on the two books. how ma

45、ny books do i have?(如果學生不能正確理解 puton，教師可以邊說邊做動作)s s: seven books.t : let me put twelve books on the seven books. how many books do i have? ss: nineteen books.請單個同學解釋 puton 的含義。如果學生還是不能理解的話，教師可以適當多做幾 次示范。鞏固練習 there be 句型：將一個寫有 there be 句型的紙條剪開，每個單詞分一段， 然后讓同學將句子恢復成原狀，再組成 一個完整的 there be 句型。根據時間，可多做幾個這樣

46、 的練習。lesson 7 lets go swimming, ok?教學目標：對本節(jié)內容能聽懂，會說，并能用來進行會 話，特別要注意打電話的常用語。教學重點：精品文檔精品文檔本節(jié)出現(xiàn)的 10 個元音音素。 教學難點：字母組合的讀法。一1 2 3 第一課時復習檢查上一課 read 先放一遍錄音，然后讓學生復述。單詞，集中識詞本課的 8 個單詞，老師先出示，領讀一兩遍，然后遮住中文，讓學 生根據英文說出中文，其中 free, monday 等 6 個要求四會的黑體詞必須掌握。拼讀規(guī)則：分析單詞 free, stay 的發(fā)音，字母組合 ee, ay 的讀音。讓學生試拼 week, beef, fe

47、el, keep, pay.二 導入新課用聽音導入法放一遍錄音，老師略做解釋，this is 6205467.是接電話的人報自己的 號。whos that?你是誰？this is qiqi here.我是齊齊。is that tom?你是湯姆嗎？這 是外國人打電話常用的話語。注意與中國人打電話是不同的。然后再從頭開始逐句放音， 讓學生逐句重復并翻譯。三 操練老師寫出關鍵詞，將對話分成三部分，先聽音并逐句跟說，再讓學生看關鍵詞自己 說，并讓全班集體說，然后同座間說，操練完第一部分，再用此法練習第二，三部分。四 測試本節(jié) lets talk 隨機抽同座同學站起來對話。五 作業(yè)1 背默本課生詞2 背

48、會本課對話第二課時一1 2 二1精品文檔復習檢查復習生詞，前幾課所學，抽取一部分讓學生默寫。要求四會的單詞必須能寫出中英 文。復習上課所學對話，先放一兩遍錄音，然后叫若干同學站起來復述。導入新課復習和學習生詞，先出示掛圖，然后學習 go shopping ,go swimming ,go boating ,play a game ,play pingpong ,play football 等。精品文檔2三導入，本課的主題句型是 letsok?老師先出示掛圖，然后逐圖做示范。lets go shopping, ok? 并回答 ok.再用同樣的方法解說第二，第三幅等做同樣的示范， 讓學生跟說。操練

49、讓同座的同學指著書上的圖互相問答，操練幾遍后，老師叫若干組同座的同學到黑板前 指著黑板上的圖互相問答。四 lets chant緊扣主題句型，出現(xiàn)了多句 lets的句，在教之前先學 pick ,up ,stick 等單詞， 然后放幾遍錄音讓學生跟說，再連起來說。五測試隨機用 lets的句型找替換詞造句，檢查掌握情況。六作業(yè)背會 lets chant第三課時.復習a : hello! my name is _. whats your name?b : my name is _. how are you?a : fine, thanks. how are you?b : fine,too.a : n

50、ice to meet you!b : nice to meet you, too.a : how do you feel?b : i feel _.a : can you sing a song?b : yes, i can.a : can you say twelve months?b : ok!.授新課1. learning:the teacher take out word cards show them to class.ask one student to choose one card. thentell others this month how to say. lead al

51、l students to read.2. observe the teacher post these cards on the blackboard. ask students observe these words. talk about “whats” feature .1. its big letter of begin.2. january looks like february.3. hows the weather in different seasons.its cold and snowy in _, _, _.精品文檔精品文檔4. play a game.one class take a season card. the other class guess which month it is.5. part two:teacher asks : which month is it now?s tudent answers: feburary.t : do you know whats the date? (as ask as take out a cacendar)point