【最新】小學(xué)語文閱讀理解-象征：掌握象征挖掘深意

1、象征：掌握象征，挖掘深意 把下列與“月”有關(guān)的古詩詞補(bǔ)充完整。 1 ，清泉石上流。 （王維山居秋暝） 2 ，低頭思故鄉(xiāng)。 （李白靜夜思） 3 ，對(duì)影成三人。 （李白月下獨(dú)酌） 4江畔何人初見月？ 。（春江花月夜） 月亮象征什么？樂樂俠筆記本 淚水李彥博“啪！”一個(gè)響亮的巴掌打在我的臉上，屈辱和憤怒一下子充滿了我的心頭，我大步?jīng)_進(jìn)房間，鎖上了門坐在床頭。門外傳來陣陣的砸門聲和爸爸的勸解聲。 窗外，一輪鐮刀般的月亮高高掛在天空，那撒下的光芒就像射出了一支支無形的箭，把我的心刺得更深更痛。我的眼圈濕了，飽含屈辱的淚水順著臉頰流了下來，滴在床單上。我真恨媽媽，她無緣無故沒收了我最愛的玩具“拉響”，還說

2、是因?yàn)樗攀刮页煽兿陆档?。成績真的那么重要?難道比孩子的快樂還重要？我心里忿忿不平。 突然，我聽見了開房門的聲音，一定是媽媽找了鑰匙來開門，可不能讓她知道我哭了。我順手抓起一張紙巾，擦了一把眼淚，鉆進(jìn)了被窩里。門開了，媽媽走進(jìn)了房間，輕輕地坐在床邊，小心地幫我把被子蓋好。我卻故意翻了個(gè)身，把被子踢下床，又乘機(jī)蹬了媽媽一腳。我仿佛看到媽媽臉上那驚訝的表情，在心里大聲叫好。媽媽嘆了一口氣，撿起地上的被子重新給我蓋上，還在我的枕頭下放了什么東西便關(guān)上房門走了。 我靜靜地躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，直到聽到門外媽媽關(guān)門睡覺的聲音，我才悄悄翻開枕頭，打開小手電筒看見了一張紙條，上面寫著：“請(qǐng)你原諒我好嗎？成績不

3、代表一切，一次考差了其實(shí)沒關(guān)系，和這些玩具更是毫無瓜葛。我在這里向你道歉：對(duì)不起，媽媽不該打你，玩具也還給你。”看著這張紙條，看著枕頭邊我日思夜想的“拉響”，我的眼睛又一次濕潤了，我痛恨自己，為什么為了報(bào)復(fù)媽媽而把誠心向我道歉的她趕走呢？ 我為自己的行為感到后悔。我要用行動(dòng)來向媽媽證明：兒子是懂事的，兒子懂得您的苦心。打開抽屜，把心愛的“拉響”藏在了最深的角落。窗外的月光如水，彎彎的月亮似乎變成了一艘小船，帶著分裂的一半心去尋找它的另一半，那皎潔的月光仿佛將兩顆心合在了一起樂樂俠筆記本 樂樂俠點(diǎn)睛象征： 把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn)，使之形象化，使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻，即

4、“寓理于物”。 你還記得我們哪些課文當(dāng)中運(yùn)用了象征嗎？三人行：王吉文看著，聽著，他心里頓時(shí)激動(dòng)起來。他仰起臉，望著天空輕 輕地吁了口氣。天無邊無垠的。好像為了襯托那令人目眩的藍(lán)色，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形的隊(duì)伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。冰心小桔燈 小桔燈象征了光明和勝利，象征著小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。高爾基的散文詩海燕 用象征手法構(gòu)思全文，賦予高傲飛翔的海燕以革命先驅(qū)者的象征意義，使作品意義更深遠(yuǎn)。茅盾的白楊禮贊 細(xì)致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直、葉子片片向上的形象，表現(xiàn)了它的倔強(qiáng)、挺立、不屈不撓，從而象征了華北農(nóng)民質(zhì)

5、樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的精神和意志?？偨Y(jié)： 樂樂俠筆記本 實(shí)在的事物生活物品：傘 暖水瓶 黑板 鏡子 煤小 動(dòng) 物：螞蟻 牛 馬 燕子植 物：松樹 小草 白楊 樹根 花生 櫻花 楓樹景 物：小河 大海 山 水 小溪天 象：雨 雪 風(fēng) 霜 露樂樂俠筆記本 不實(shí)在的事物圖形： 數(shù)字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 字母：A B C樂樂俠筆記本 我愛竹對(duì)竹，我有一份特殊的感情。 我覺得那竿竿挺直、最具神韻的竹子，是一枝枝的大筆，在天地之間，以青綠的顏色，寫出正、直的定義。 而一片片的竹葉，像是一只只綠色的鳥，是宋人詞句中的翠禽，小小尖尖的喙上，銜著的是永恒的春天。 在記憶中，我最珍愛的東西

6、，是一只以竹筒截成的小竹碗，是我五歲的時(shí)候，女傭自她家的竹林中為我揀了一段巨竹做成的。堅(jiān)實(shí)、厚重，拿起來卻并不是沉甸甸的，竹節(jié)部分，看來如一條綠色的繩結(jié)，正好做了碗底，猶帶著竹林中清新的氣息。我常常以它裝盛井水，澄澈的水，在淺碧的碗底蕩漾，印著我童年的圓面孔，使我的世界，涌現(xiàn)在綠竹之中。但我深深的愛上竹子，還是在考入了那所教會(huì)大學(xué)以后，在那遜清王府改建的典麗校舍的一角，有一座小教堂，旁邊的月亮門內(nèi)，故意的不種樹，也不種花，只任著幾竿瘦竹搖戛聲，極有倪云林的畫意。雨天，我有意的拿了二把傘，偎近這幾竿綠竹，以充滿了贊美的目光，看它枝枝葉葉無言而有力的抗拒著無情的風(fēng)雨，表現(xiàn)出卓越、勁拔、一股強(qiáng)韌無比

7、的生命力量。而在晚間，晴好的時(shí)候，我也愛看那竹葉的間隙里，點(diǎn)點(diǎn)教堂內(nèi)燈燭的輝光，那如一片月光之雨，灑落其上，正如朱自清一篇文章中的那些金色的小橘子。教堂中的頌歌、人影，更為這幾竿竹子增加了神秘的氣氛，因?yàn)?，在那里往往一流連就是幾個(gè)小時(shí)。天寒，盡管竹葉擎著的盡是霜雪，但不能改變竹竿的亭直，春夏，那綿密南絲雨，卻使這幾根竹里透出更為明凈的綠，像是一枝枝碧玉的洞簫，蘊(yùn)藏著最感人的音樂。來到寶島上以后，最初我卜居中部，在那里曾典下一棟小屋，只為了那屋上覆著的是一排別致的竹瓦，繞屋是短短的竹籬，使我更有機(jī)會(huì)親近我喜愛的竹子。那幾枝竹似在向我說： 給你一首綠色的詩詞，渲染你的生活吧?！庇炙圃谙蛭艺f： “給

8、你幾枝綠色的笛管。”“贈(zèng)你幾片青色的翎羽?！睅赘?，翠綠、鮮活，畫出了過去及未來歲月。如果我們是堅(jiān)強(qiáng)而充滿了信心的生活著，那幾根綠竹就是我們生命的象征。愿綠竹，畫出了我們國人的身影在世紀(jì)的風(fēng)雨里，我們自由、民主、正義、真理的衛(wèi)士，是不會(huì)彎下背脊的。1我對(duì)竹有著怎樣的特殊情感？ 2作者為什么考上教會(huì)大學(xué)后，深深地愛上了竹子？ 3請(qǐng)你找出一個(gè)運(yùn)用了修辭方法的句子，試著進(jìn)行分析。 4請(qǐng)你寫出本文的中心。 家庭作業(yè)：藏在心中的鮮荔枝小時(shí)侯，我很不懂事。爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。因?yàn)閬砜赐麪敔數(shù)氖迨灏⒁虝r(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃?！庇谑沁@些好

9、吃的便成了我的“囊”中之物?？砂藲q時(shí)由吃引起的一件事，卻給了我很大的思想感情也發(fā)生了變化。 這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑媽拎著一大袋東西來看他?！皽?zhǔn)是又有好吃的啦！”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室的門外看。果然，姑媽從袋里拿出了蜂王漿等補(bǔ)品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是您最愛吃的鮮荔枝！”姑媽邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時(shí)我被媽媽叫走了。 回來時(shí)，姑媽已經(jīng)走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小芹，來，來，這個(gè)爺爺不愛吃。你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑媽不是說您最愛吃嗎？”“噢，爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不愛吃了！”太棒了！不管三七二十一，我

10、狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默的笑著看我吃。 當(dāng)荔枝所剩無幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小芹，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了？”說著就將剩下的幾個(gè)荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策叀Ｂ犃藡寢尩脑?，我委屈得哭了，爺爺趕緊說：“沒關(guān)系，我我不愛吃” 我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時(shí)我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因?yàn)樗麗畚疫h(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝！從這時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝。 以后我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把優(yōu)勢(shì)讓給了我，而我也再不像小時(shí)候那樣不懂事了。我也學(xué)會(huì)了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！ 一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。 1在文中的第三段，爺爺說他現(xiàn)在不愛吃荔枝了，他真的不愛吃嗎？為什么？ 2“我委屈地哭了”，“我”為什么會(huì)感到委屈？ 3從爺爺讓荔枝這事上，你感受到爺爺?shù)氖裁葱愿瘢?4文章結(jié)尾說“一串鮮荔枝，使我明白了許多道理”，你體會(huì)到作者