小學(xué)語文素材寫作素材精華,全國通用

1、小學(xué)語文寫作素材精華，非常實用，快快收藏吧有關(guān)學(xué)習(xí)的好詞好句好段（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語勤奮刻苦認(rèn)真專注鉆研踏實勤懇虛心好學(xué)發(fā)奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍（ 2）專心學(xué)習(xí)的詞語聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛專心致志津津有味掩卷沉思神情專注（3）描寫學(xué)習(xí)的佳句 1小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌 流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。 2 .曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加 紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下 巴微微上翹 這是每當(dāng)她想出更巧妙

2、的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老 師所熟悉、喜愛的神態(tài)。 3.每當(dāng)我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵 我： “你要不怕困難，勇攀高峰。 ” 4.她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似 的。 5.她抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座都為她動容。 6.他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。 7娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。 8我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。9.她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時間的流逝

3、。 10.他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來， 像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。 11.他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的 聲音。 12.同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄 地承受著辛勤園丁的澆灌。13.瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。描寫人物的好詞好句好段（1）描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體（2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風(fēng)洋

4、洋得意和顏悅色悠然自得 容光煥發(fā)神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面（3）描寫人物心情的詞語心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷（4）描寫人物的句子 1她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就 像兩顆水晶葡萄。2.這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。3.他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像 個感嘆號。 4.他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 5.他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來 地藝術(shù)

5、品。6.她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣 時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火 冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。 7.李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕 地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。 8.我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙 烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。描寫XX的好詞好句好段（1）好詞高山群山奇山荒山山坡山林千山一碧萬山叢中千姿百態(tài)山石壯膽XXXXXX高樹 XX 下有谷XX綠水XXXX奇山秀水 XX上有XX清逸秀麗寸草不生聳立 xx 云霧纏繞奇峰聳

6、立巍然屹立山勢雄偉群山簇立千 xx（2）好句 1露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。 2.周圍的大山像一幅五顏六色的花布。山浪峰濤，層層疊疊。3.山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。4.起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。5.峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。 6.幽幽的xx顯的駭人的清靜和xx。7.山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。 8 .晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。（3）好段 1 .站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上 來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂

7、，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天， 天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。 2 .只見遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細(xì)一看， 那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼 黑似鐵，莊嚴(yán)、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。緊接著，霧靄泛起， 乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致 的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅， 漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。 3.重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊

8、稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的 夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳 下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。 4.再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃 綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子 上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。5.尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見一根細(xì)長的 線。6.這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔 上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦 躥出

9、一簇簇不知名的野花。7.雨改變了公園的情調(diào)，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠(yuǎn)山，這在 園林建筑中頗被稱道的 “借 ”來。描寫趣事的好詞好句好段（1）好詞 天真爛漫無憂無慮自由自在幼稚可笑挺胸碘肚牙牙學(xué)語嘻嘻哈哈你追我趕 抱頭鼠竄逃之夭夭窮追猛打亂作一團(tuán) 雞飛狗跳雞犬不寧自以為是屏聲息氣 尖聲尖氣指手畫腳油腔滑調(diào)撒嬌賣乖xx 愛不釋手忍俊不禁呆頭呆腦愣頭愣腦玩耍嬉戲裝聾作啞裝腔作勢 裝模裝樣若無其事調(diào)皮搗蛋滿身泥漿 追來逐去大發(fā)脾氣吵鬧不休舞刀弄棍甕中捉鱉胸有成竹得心應(yīng)手隨心所欲左右逢源歡呼雀躍（2）好句1. 我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過救生圈， 光著小腳丫，歡呼著

10、撲向大海的懷抱中。2. “撲通！ ”撲“通！ ”大家“奮不顧身”地一頭扎進(jìn)清亮的小河中，有的手腳并 用在水中撲騰，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的則像泥鰍一樣潛入水底。3. 剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩 水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團(tuán)。（3）好段 1我們在河邊急三火四地脫光衣服，撲進(jìn)小河里，立刻開始打水戰(zhàn)，追逐 嬉戲了。你看，我們分兩隊，一隊為 “敵人”一隊另是 “紅軍”。一雙雙小手掌把水 往對方潑去，潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠。水把眼睛弄模糊了，我們便各自 退到一邊，用手拭去，然后再猛烈 “進(jìn)攻 ”。整個小河立時一片喧嘩，叫喊聲， 歡笑聲此伏彼起，匯成

11、了快活的交響曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戲。一 個追，一個跑，在水里穿來鉆去，小身子像條泥鰍一樣滑，怎么也抓不到。河 面上的歡歌笑語，在和兩岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)的蕩開了。 2.我們這些小淘氣會不顧家長的再三忠告，三五成群來到小石灣，脫下褲 頭，赤條條地鉆進(jìn)水里。又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海， 一個個像小泥鰍似的，在水里追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的 愜意。 3.幾個小朋友光著小腳丫，正冒著大雨踩水玩呢！唱歌的是紅紅，她一邊 唱，一邊用雙手接從天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一邊 “啪噠啪噠 ” 的踩著地上的雨溪，一邊有節(jié)奏地擺動著胳臂，還不時仰起頭，任憑雨水劈頭 蓋臉的沖刷

12、。這時，我心里癢癢的，急忙甩掉鞋子，挽起褲腳，沖出房門。剛 跑到紅紅的身后， “撲通 ”一聲，我摔了個仰面朝天，濺起的水花紛紛落到紅紅 身上。紅紅轉(zhuǎn)過身， “嘻嘻嘻”的笑著說：“快打落水狗！ ”說完，用腳劃起水向我 擊來。我顧不得爬起來，連忙用雙手捧起水向紅紅的臉上揚去，嘴里還樂呵呵 地大叫著： “來呀！來呀！ ”紅紅招架不住了， “哎呦，媽呀 ”地叫著，急忙用手擋 住臉，扭頭向后退去。 “援軍來了！ ”隨著歡快的叫聲，小雨和丁丁向我發(fā)起了 攻擊。我立即手腳并用，把一道道水柱向小雨和丁丁潑去。 “嘻嘻嘻 ！”哈“ 哈哈！”茫茫的雨幕中回蕩著我們愉快的笑聲。高頻詞匯的好句好段幸福幸福是貧困中相濡

13、以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個 xx 的字條；幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。 愛心愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。 愛心是春天里的一場細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。愛心是 夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 一股撞開冰閘的春水，使鐵石

14、心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是 一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在 雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩 虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高?發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗 到生活的甘甜；愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼 爽。承諾教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、 模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通

15、讀，我大聲讀， 我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊 放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。承諾不是藍(lán)天上的一 片白云，逍遙飄逸；承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝；承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；承諾如同 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲；承諾如同流星，它 的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；承諾如同金子，它的光耀是淘金 者辛勞的價值，也是淘金者的喜悅。 生活生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙 的旋

16、律；生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命；生活是一 條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡；生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪；生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風(fēng)流。時間時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。；時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步；時間好比一位公正的法官，它能公平地評判我們每個人的得失；時間如同 一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌鼘⒄鎸嵉赜涗浳覀兊膴^斗之路；時間好比一艘航船，它能 載著我們抵達(dá)理想的彼岸；時間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的

17、艱險暗礁。 人生人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支 歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些 亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。 假如/ 如果句式假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的 服裝。假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動 的身形。假如我是個歌手，我就要用優(yōu)美的旋律和甜美的歌聲來贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐。假

18、如我是個攝影師，我就要用光彩和色彩拍下她們勃發(fā)的活力和嫵媚的身 姿。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的 “老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。 金代元好問示侄孫伯安詩云： “伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙 性，說字驚老師。 ”于是看，宋元時期小學(xué)教師被稱為 “老師 ”有案可稽。清代稱 主考官也為 “老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為 “教師”或“教習(xí)”。可見， “教師” 一說是比較晚的事了。如今體會， “教師”的含義比之 “老師”一說，具有資歷和學(xué) 識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱 “教師 ”為“教員”。如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；“師”之概念，大體是從先秦時期的 “師長、師傅、先生 ”而來。其中 “師傅 ”更 早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰： “師教人以道者之稱 也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某