中考化學(xué)預(yù)測知識點

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持. 中考預(yù)測知識點一、生活、生產(chǎn)中的化學(xué)常識1化學(xué)源于生活，同時又服務(wù)于生活以下做法不合理的是（ ）a 用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢b 用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉c 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮d 用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物二、與實驗相關(guān)的操作或現(xiàn)象分析2對下列實驗過程的評價，正確的是a 某無色溶液中滴入酚酞試液變紅色，該溶液不一定是堿溶液b 將燃著的木條放入一瓶氣體中熄滅，證明該氣體是二氧化碳c 檢驗氫氣純度時，將試管口移近火焰，沒有爆鳴聲，表明氫氣純凈d 稀有氣體制成的霓虹燈通電后可發(fā)出各種有色光，證明稀有氣體通

2、電后能發(fā)生反應(yīng)三、考查對基本化學(xué)用語的理解對下列各符號中“3”所表示的含義，其說法不正確的是a 3h表示三個氫原子b 3h2o表示三個水分子c al3+表示鋁元素的化合價為+3d so3表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子四、以化學(xué)式為切入點展開對其內(nèi)涵和外延理解的考查葡萄糖（c6h12o6）是一種重要營養(yǎng)物質(zhì)，下列關(guān)于葡萄糖的說法，正確的是a. 葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成b. 葡萄糖由 6 個碳原子、12 個氫原子和 6 個氧原子構(gòu)成a 葡萄糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為 1:2:1b 葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大五、生存環(huán)境的考查人類生存離不開空氣和水，關(guān)于空氣和水說法正確的是a 空氣中氮

3、氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 78%b 目前計入空氣質(zhì)量日報的污染物中包括 pm2.5c 通過活性炭的吸附可以將硬水軟化d 地球上的總蓄水量豐富，但可利用的淡水資源有限六、以溶解度曲線為切入點展開的相關(guān)知識考查甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中，正確的是a t1時，甲、乙各 30g 加入到 70g 水中，均能恰好完全溶解b t1 時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等c t2 時，在 100g 水中加入 60g 甲，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 37.5%d t2 時，分別在 100g 水中溶解 20g 甲、乙，同時降溫，乙先達到飽和七、原子數(shù)目守恒白磷有毒，如果不慎將白磷沾到皮膚上，可以用稀的

4、硫酸銅溶液沖洗來解毒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2p + 5cuso4 + 8h2o = 5cu + 2x +5h2so4 ,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷出 x 的化學(xué)式為ap2o5 bp2o3chpo3 dh3po4八、考查化學(xué)原理的的邏輯關(guān)系下列推論正確的是（ ）a碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.b 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)c 燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒d 堿性溶液能使石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液呈堿性九、金屬活動順序考查每

5、年均呈現(xiàn)某?；瘜W(xué)興趣活動小組為了驗證鐵、鎂、銅的活動性順序，選取下列各組試劑中能達到目的的是 a鎂、鐵、氯化銅溶液b 鐵、銅、硫酸鎂溶液c 鐵、氯化鎂溶液、硫酸銅溶液d 銅、硫酸鎂溶液、氯化亞鐵溶液十、金屬及其材料性質(zhì)和用途的考查下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法不正確的是a 鐵有良好的導(dǎo)熱性，常用來制作炊具b 銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在潮濕的空氣中不會生銹c 廢舊電池中汞的回收可減少對環(huán)境的污染d 鋁表面易形成致密的氧化膜可阻止鋁進一步被氧化十一、通過思維圖呈現(xiàn)對化學(xué)反應(yīng)類型與氧化還原的關(guān)系在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，它與化學(xué)反應(yīng)基本類型間的關(guān)系 如圖所示，下列示例

6、中錯誤的是（ ）點燃a陰影 1：c+o2=co2通電b 陰影 2：2h2o= =2h2+o2c 陰影 3：mg（oh）2+2hcl=mgcl2+2h2od 陰影 4：fe+cuso4=feso4+cu十二、通過表格數(shù)據(jù)分析、計算進行推理，進而得出結(jié)論。某密閉容器中有 x、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下 表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是物質(zhì)反應(yīng)前質(zhì)量/g反應(yīng)后質(zhì)量/gx160o270待測co2145h2o036a 該反應(yīng)為置換反應(yīng)b x 中一定含有碳、氫兩種元素c 表中“待測”值為 5d 反應(yīng)生成的 co2 和 h2o 的質(zhì)量比為 4536十三、

7、判斷物質(zhì)的變化每年必考1、化學(xué)變化就在我們身邊, 下列變化不屬于化學(xué)變化的是a、 吃進的食物逐漸消化b、 鐵絲在潮濕空氣中生銹c、 石油通過蒸餾制取汽油d、 食物腐敗變質(zhì)2、許多變化會產(chǎn)生熱量，下列放熱現(xiàn)象是由物理變化引起的是 a鋅與稀硫酸反應(yīng)放熱 b生石灰遇水放熱c鎢絲通電放熱 十四、守恒思想的考查d燃料燃燒放熱文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.某氣體的成分可能含有 h2、co、n2、ch4 中的一種或兩種。該氣體在足量的氧氣中充分燃燒后，將全 部生成物依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)濃硫酸和氫氧化鈉溶液的質(zhì)量都有增加，則該氣體的成分 不可能是：a. ch4

8、b. co 和 n2c. h2 和 co d. co 和 ch4十五、考查化學(xué)反應(yīng)原理時，貫徹“sts”思想生活中的許多事件蘊含著化學(xué)原理。下列事件將生石灰放進水中放出大量的熱；用吸管將呼出的氣體 吹進澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁；用炭火烘干熟石灰抹過的墻壁，墻壁反而更潮濕；高溫煅燒石灰石使 其變?yōu)榘咨?；用稀鹽酸除去水垢；用洗滌劑洗掉餐具上的油；盛有石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁出現(xiàn)白膜。 其中所蘊含的化學(xué)原理相同的是a、 b、 c、 d、 十六、每年均呈現(xiàn)酸堿鹽部分的考查1、（酸堿鹽）用下列溶液分別滴入 naoh 溶液、ca(oh)2 溶液、稀 h2so4 中，產(chǎn)生三種不同現(xiàn)象的是 a.fecl2 溶液 b

9、.kno3 溶液c.無色酚酞試液 d. na2co3 溶液2、某同學(xué)為研究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好中和時，取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，分別用不同試 劑進行實驗。下列實驗方法及結(jié)論不正確的是實驗序號abcd所用試劑鋅粒ph 試紙酚酞溶液 少量硫酸銅溶液現(xiàn)象及結(jié)論有氣泡產(chǎn)生，則稀鹽酸過量 測得 ph7，則氫氧化鈉溶液過量 溶液為無色，一定恰好中和 沒有藍色沉淀，但不一定恰好中和十七考查對結(jié)論的歸納化學(xué)知識中有很多的“相等”。請你判斷下列說法中正確的是a 水與酒精混合后的體積與混合前兩種液體的體積之和相等b 空氣中氧氣含量與氮氣相等c 在原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等d 化合物中正價總數(shù)與負(fù)價總數(shù)

10、相等十八、每年均涉及與水相關(guān)的知識考查水創(chuàng)造并維系一切生命，并且與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活息息相關(guān)，以下有關(guān)水的認(rèn)識，你認(rèn)為不正確的是 a、由于水的比熱容大,所以可以作汽車發(fā)動機的冷卻劑。b、 水能滅火，但把少量水撒到燒旺的煤爐里面，火焰反而更猛烈，這是因為水和煤里的碳反應(yīng) 生成更易燃的 co 和 h2。c、 水電解生成氫氣和氧氣，證明水是由氫氧兩種元素組成的。d、 “水能載舟”是因為水有浮力，物體浸沒在水中越深，受到的浮力越大。十九、體現(xiàn)“sts”的考查化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)請回答以下生活中的問題：（1）自然界中沒有鋁、鐵等單質(zhì)的存在，說明它 們的化學(xué)性質(zhì) （填“穩(wěn)定”或“活潑”）（ 2）葡萄表皮

11、上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍色魔點，可 以用廚房調(diào)料 洗凈（3）白鎢礦（主要成分為 cawo4）是一種重要的含鎢礦物，cawo4 中鎢元 素的化合價是 （4）暖水瓶內(nèi)的水垢可以用稀鹽酸除去請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： （5） 通常所說的煤氣中毒是指 （填物質(zhì)化學(xué)式）引起的。二十、關(guān)于性質(zhì)與用途的考查1、化學(xué)就在我們身邊，他與我們的生活息息相關(guān)請從熟石灰、氦氣、氧氣、食鹽、活性炭、甲烷、二 氧化碳、硝酸銨等物質(zhì)中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處：可作燃料的化學(xué)方程式是 ； 可用作冰箱除味劑的是 ；可充入霓虹燈內(nèi)且通電時會發(fā)出有色光的氣體是 ；參與光合作用22文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.wo

12、rd 版本可編輯.歡迎下載支持.的是 ；其中兩種物質(zhì)混合研磨會產(chǎn)生刺鼻氣味，其化學(xué)方程式為 2、某地區(qū)的井水中因含有較多的 cacl 和 mgcl ,不符合食用及使用標(biāo)準(zhǔn),為了使硬水軟化,該地區(qū)某初三 學(xué)生設(shè) 計出如下方案 : 在硬水 中加入適量的熟石灰 , 其目的是為了除 去 , 化 學(xué)方 程式 為 。然后再繼續(xù)加入適量的純堿，以除去 ，化學(xué)方程式為 。過 濾出沉淀，再取少量水樣，加入適量的 ，攪拌后產(chǎn)生大量的 ，證明硬水已被軟化。 二十一、情境陌生，問題熟悉過氧化鈉（化學(xué)式為 na2o2）可用在呼吸面具中作為氧氣來源na2o2 能跟 co2 反應(yīng)生成 o2 和另一種 固體化合物碳酸鈉（na

13、2co3）以下是某興趣小組進行的探究活動利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣， 請回答有關(guān)問題（1） b 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2） 表明 co2 未被 na2o2 完全吸收的實驗現(xiàn)象為 。（3） o2 可采用 d 裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用 o2 的哪些性質(zhì)？ 、 二十二、以實驗流程圖為載體，呈現(xiàn)對化學(xué)實驗原理及操作的考查某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組用不純的氯化鈉固體(含有的雜質(zhì) cao)來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 nacl 溶液，實驗 的流程圖如下：1 溶液 a 中的溶質(zhì)為 。2 操作 ii 和的名稱分別是 和 。3 過量稀鹽酸加入到溶液 b 中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。二十三、氣體

14、的制取、收集等相關(guān)實驗的考查請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題（1） 寫出儀器 a、b 的名稱：a ，b （2） 用 a 裝置制取 o2 的化學(xué)方程式為 ，管口放棉花的作用是 ， 可用 e 裝置收集氧氣 的 原 因 是 ； 用 b 裝 置 制 取 co2 的 化 學(xué) 方 程 式 為 ， 該 氣 體 的 驗 滿 方 法 是 。（3） 氨氣（nh3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶 液為氨水實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā) 生裝置和收集裝置是 （填裝置編號）（4） 如圖 f 是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置實驗

15、時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約 10 秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是： ；改進 后的優(yōu)點是 （填序號）1 氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；2 塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；3 裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化（5）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶過 一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃此現(xiàn)象說明 帶 火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)二十四、“信息遷移型”的實驗探究題根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)

16、生某種含有鈣元素的產(chǎn)物開始小強假設(shè)該產(chǎn) 物為 cao，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為 ca（oh）2請解釋 小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由： （3）請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式： （4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論 （5）小強發(fā)現(xiàn)：cao2 與水反一段時間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請猜想可能的原因 【實驗結(jié)論】第 種猜想是正確的，請寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程式 。 【反思與評價】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的實驗裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點較低， 加熱到 182便開始熔化，因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導(dǎo)管而影響后續(xù)

17、實驗。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.的設(shè)計是科學(xué)合理的。請你談?wù)勔已b置優(yōu)于甲裝置之處 。（答出一點即可）小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知， 這種固體的主要成分是過氧化鈣（cao ），請你與小強共同探究2（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的 速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強認(rèn)為是該氣體是o2，他的分析原因是增加水中氧氣含量，并用帶火星的木條靠近 p 處檢驗證明了他的猜想（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認(rèn)為

18、過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為 cao， 但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為 ca（oh） 請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的2理由：氧化鈣還會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣（3）請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2cao +2h o2ca（oh） +o 2 2 2 2（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論放熱反應(yīng)（5）小強發(fā)現(xiàn)：cao 與水反一段時間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請猜想可能的原因2生成 ca（oh） 微溶，覆蓋在 cao 表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行2 2二十五、根據(jù)實驗流程圖展開的實驗探究實驗室常用的干燥劑

19、“堿石灰”是 cao 和固體 naoh 的混合物，它極易與空氣中的水蒸汽和 co2 反應(yīng)而 變質(zhì)。小威同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”進行了如下探究：（1） 【猜想與假設(shè)】猜想：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有 cao、固體 naoh；猜想：已完全變質(zhì)，“堿 石灰”全部變成了 caco3 和 na2co3。則 cao 與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；固體 naoh 與 co2 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2） 【實驗與探究】如下圖所示：（3） 【分析與結(jié)論】a 若 ca(oh)2、caco3 和 na2co3 投入到水中不會放熱，則由操作現(xiàn)象判斷：猜想 （填“成 立”或“不成立”）。b 操作發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；由操作的現(xiàn)象判斷：濾液中含有 （寫化學(xué)式）； 由此判斷猜想 （填“成立”或“不成立”）。c 綜合 a 和 b 的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為 。（4）【拓展與反思】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應(yīng) 保存；操作中玻棒的作用是 。 二十六、呈現(xiàn)反應(yīng)流程的框圖在下面關(guān)系圖中，a、b、c、d 是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，甲、乙分別是酒精燃燒時一定會產(chǎn)生的兩種物 質(zhì)，丁是常用建筑材料的主要成分，g 為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊變藍，j 是赤鐵礦的主 要成分（1）寫