部編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《他________了》范文精選

1、部編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作他_了范文精選1. 范文一：他笑了真奇怪，不知從什么時(shí)間開始，我只喜歡獨(dú)來獨(dú)往：很少會(huì)幫助別人，也不祈求別人的幫助?？v然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間 變得如同一粒塵埃，飄散的無影無蹤那是一場連續(xù)兩天的大雨過后，那條我每天上學(xué)必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架 起的橋；平時(shí)我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。面對(duì)著那橋我猶豫著，還差 10 分鐘就要上課了。我猛的扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自

2、己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行 車扔進(jìn)河里。正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒有容我仔細(xì)看， 但只那

3、一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。啊，是一位 40 多歲樸實(shí)無華農(nóng)民。這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一把艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義與價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以

4、自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語形容它，或 許，這句詩會(huì)表達(dá)它的含義吧：“與人玫瑰，留有余香！”謂之然否？2. 范文二：他感動(dòng)我了那是一個(gè)雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我卻撞上了一個(gè)人，把他撞了個(gè)趔趄，他連忙扶住墻才站穩(wěn)了，幸好沒摔著。隔著雨簾我打量著這個(gè)人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補(bǔ)丁，一雙眼睛正木然地望著我原來是個(gè)盲人。我紅著臉說：“大爺，我不小心撞了您，對(duì)不起?，F(xiàn)在，您是要回家 嗎？我送您?！薄昂玫?，謝謝?！彼遣紳M皺紋而憔悴的臉上似乎露出了 一絲微笑。我扶著他往前走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來是塊

5、磚頭，我正想把它搬開，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰把磚頭扔在地上， 差點(diǎn)把我絆倒？老大爺，小心點(diǎn)，別摔著?！崩洗鬆敍]有動(dòng)，他伸出干瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放在墻角，還說：“說不定別人路過這里會(huì)摔倒的，我們應(yīng)該多為別人著想?！比缓蟀颜礉M泥水的手在墻上抹了一下。我的眼睛濕潤了，趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現(xiàn)，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛 緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。是?。≡谶@通往家的道路上，我是他的向?qū)?，而在人生的道路上，他卻是我的向?qū)?。“為別人著想”，這正是他指給我的一條 正確的人生之路。3.他笑“哭”了不知什么原因，全班哄堂大

6、笑，我也是丈二和尚摸不著頭腦，只顧跟著大家一起 笑起來。笑聲響徹整個(gè)教室，老師進(jìn)來后，感到莫名其妙。她掃視了全班同學(xué)，終于把目標(biāo)鎖定 小盧。雖然老師也不知道他葫蘆里賣什么藥，但還是把他 叫了起來。小盧聽到老師叫他，只能站起來。但是，他為什么在哭呢？是身體不舒服嗎？還是被欺負(fù)了？誰又敢欺負(fù)他呢？一系列問題縈繞在我腦中，百思不得 其解。只聽到老師問他：“小盧，你怎么了？為什么哭？”“笑是笑哈哈哈”小盧無奈地告訴老師是笑，可是老師哪里聽得清。幸虧他的同桌口齒清晰并大聲告訴老師：“他笑哭了！”只看見小盧的眼睛里都是眼淚，嘴角下 癟，還時(shí)不時(shí)有口水噴出來，表情猙獰，好像誰掐了他一樣，如果不是因?yàn)殡x他近，

7、我肯定也會(huì)覺得他是在哭呢！看著他的樣子，我又忍不住笑出聲來。緊接著，這里笑了起來，那里也笑了 起來，全班都忍不住了，老師看到這情景，也跟著我們笑了起來。課堂只得中途 暫停，因?yàn)榇蠹叶枷癖稽c(diǎn)了笑穴一般，怎么也控制不住自己。有的同學(xué)笑得趴在 桌上直拍桌子；有的同學(xué)笑得已經(jīng)彎下腰，好像人也抬不起來；還有的笑得直跺腳，連樓板都要震斷了 突然，老師一聲令下，全班肅靜了，當(dāng)然除了小盧，他依然在發(fā)出抽噎的聲音。“今天的作業(yè)我有靈感了，就寫一則課堂趣事他笑哭了。”老師突然說道。一聽，哎呀，小盧呀小盧，你倒是笑得開心， 真是可憐了我們啊！這堂課好不容易結(jié)束了，下課后，小盧的身邊圍滿了同學(xué)，同學(xué)們都忍不住 去問當(dāng)

8、事人，你到底發(fā)生了什么，笑得那么開心？他卻只顧自己趴在桌上傻笑，任憑我們?cè)谶吷峡粗Α翱蕖绷恕?.他成功了他，是我的同班同學(xué)，個(gè)子低低的，留著一個(gè)小平頭，他不愛說話，坐在 教室的最角落。他在我們班幾乎沒有存在感，同學(xué)們都瞧不起他，沒有人愿意和他玩，因?yàn)樽詮娜昙?jí)開始，他的各門課成績都很低，平時(shí)的作業(yè)也做得一塌糊 涂。我們班的成績一直在年級(jí)里是排名靠前的，每次考試同學(xué)們都可以考到 95 分以上，而他成績只有 80 多，尤其是數(shù)學(xué)剛及格。我們班是一個(gè)極注重班級(jí)榮 譽(yù)的班級(jí)，同學(xué)們都在想，就是他拖累了班級(jí)，因此，他沒有一個(gè)朋友。那是一次體育課，他看見同學(xué)們?cè)诖蚧@球，玩得非常開心，于是忍不住跑 向籃

9、球架下，他低聲地問道“我可不可以和你們一起玩呀”“誰要和你一起玩，學(xué)習(xí) 那么差，要玩自己玩”他看到了一雙雙冷酷的眼神，被拒絕的哪一刻他眼睛紅紅 的，他的頭一低再低，恨不得可以鉆進(jìn)土里。在那次之后，我很少在籃球場上看到他，也便漸漸忘了這件事，但卻不知 道有些事就要發(fā)生變化了。有一天，早上我早早的便去了學(xué)校，我以為我一定是我們班第一個(gè)到校的， 可當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，教室里邊已經(jīng)有人了，正是他，我看見他正在座位上背 語文，我那個(gè)時(shí)候真的被嚇到了，要知道他平時(shí)來的都很遲，一般是快響上課鈴 的時(shí)候才見他慢悠悠走進(jìn)教室，作業(yè)呢要么是不做，要么是抄別人的。他是什么 時(shí)候來的，我沒有過去問，因?yàn)槲遗麓驍_到他。在這之后，我開始注意到他的字變好了，雖然不是很好看，但是極其工整， 看出他在很認(rèn)真寫，上課他再也不做小動(dòng)作了，也不睡覺了，他開始認(rèn)真聽講， 有次老師提問題，我看到他的手也舉了起來，并且舉得高高的，老師看到他舉起 了手很是驚訝，就請(qǐng)他來回答，老師點(diǎn)了他的名字，他站了起來，回答的聲音有 點(diǎn)低，畢竟他是一個(gè)很害羞的孩子，“可以大聲一點(diǎn)嗎？”老師鼓勵(lì)道，同學(xué)們刷 的都把目光投向了他，老師也向他走去，他又把答案說了一遍，“回答正確”老師 聽了贊揚(yáng)道，??！他竟然回答對(duì)了