工程管理系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、實用文檔 工程管理專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 為適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求，提升工程管理專業(yè)建設(shè)的整體水平，建設(shè)特色專業(yè)，保持 工程管理專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)院實際和專業(yè)特點，本著客觀性、規(guī)范性、 實效性、可操作性原則，制定本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。 一、專業(yè)現(xiàn)狀分析 1基本情況 工程管理專業(yè)是在建筑工程管理專科專業(yè)（2005年開始招生）的基礎(chǔ)上設(shè)立的，于 2010年經(jīng) 陜西省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立，2011年正式招生，目前，該專業(yè)在校生310余名人。經(jīng)過多年的 不斷努力發(fā)展，本專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍，以及保證工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實驗設(shè) 備、實驗室，且建立了一套基本完整的教學(xué)管理體系。 （1 ）師資情

2、況 本專業(yè)現(xiàn)有在職專業(yè)教師 12人，其中教授1名，高級實驗師1名，講師2名。在專職教師 中，基本都已取得了碩士學(xué)位，基本形成了中青年教師組成的師資隊伍。 （2）實訓(xùn)室情況 工程管理專業(yè)是一個注重基本理論培養(yǎng)， 更注重其實際應(yīng)用的專業(yè)。 因此，本專業(yè)自成立以 來建設(shè)了涉及多門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的實訓(xùn)室。 主要有建筑材料實驗室、 工程測量實訓(xùn)室、 工程制圖實訓(xùn)室、項目管理沙盤實訓(xùn)室、工程造價軟件（廣聯(lián)達軟件）實訓(xùn)室等。 工程管理專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)，一向遵循理論與實踐相結(jié)合的原則，緊緊抓住工學(xué)結(jié)合這一鮮明 特色，并把重點放在實踐操作的教學(xué)體系建設(shè)上，從而培養(yǎng)的畢業(yè)生適應(yīng)力強，適應(yīng)面廣， 可在施工企業(yè)、造

3、價公司、房地產(chǎn)企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)單位及建筑相關(guān)的事業(yè)單位等從事工作。 為此，我們在實訓(xùn)室建設(shè)方面， 確立了以工程管理人才培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟的發(fā)展和社 會對管理人才的要求為標(biāo)準(zhǔn)，以素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為指導(dǎo)思想的工程管理專業(yè)建設(shè)總 體思路，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型、綜合型工程管理人才。 2、目前存在的主要問題 工程管理專業(yè)的建設(shè)一直得到學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，專職教師也付出了相當(dāng)大的努力。 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展， 教育體制的改革，今后的工作將會面臨更多的機遇和更大的挑戰(zhàn)，我 們將不斷的學(xué)習(xí)和借鑒同類院校先進的相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，立足應(yīng)用型本科院校人才培 養(yǎng)的實際，不斷發(fā)展和完善工程管理專

4、業(yè)建設(shè)。 存在的問題有： （1）學(xué)科帶頭人仍然緊缺，學(xué)術(shù)梯隊尚未完全成型。 （2 ）學(xué)科發(fā)展不平衡，個別學(xué)科教師依然緊缺 （3）高水平教學(xué)研究活動開展次數(shù)比較有限，高層次學(xué)術(shù)交流不夠。學(xué)術(shù)成果的數(shù)量和檔 次有待進一步提高。 發(fā)表論文雖有一定數(shù)量但仍然整體偏少，檔次偏低；科研課題主要為學(xué) 院項目，還沒有省級以上課題。 （4 ）實踐教學(xué)設(shè)備尚顯步足，除此之外，實踐教學(xué)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段有待繼續(xù)加 強。工程管理模擬實訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)繼續(xù)完善，教師的教育理念、教學(xué)水平還有待進一步提高。 （5 ）實踐教學(xué)體系不夠完善，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱，部分師資缺乏工程管理實務(wù)經(jīng)驗。 專業(yè)特色仍不夠鮮明，未能體現(xiàn)出我

5、院工程管理專業(yè)的特色。 二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo) 1專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 工程管理專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是，發(fā)揮優(yōu)勢，強化特色，突出能力，擴展面向。在專業(yè)方向 上遵循遵循學(xué)校辦學(xué)宗旨，以把工程管理專業(yè)建設(shè)成為教學(xué)與科研結(jié)合、能為地方經(jīng)濟服務(wù) 的學(xué)科為目標(biāo)；在在培養(yǎng)目標(biāo)上突出能力特色：我們認為，面向社會、面向市場，以崗位群 為導(dǎo)向，在全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，特別強化學(xué)生的專業(yè)核心技能，并設(shè)計與之相 適應(yīng)的課程體系，是使該專業(yè)立于不敗之地、并不斷形成特色的關(guān)鍵所在。強化學(xué)生的技能 訓(xùn)練，畢業(yè)時擁有幾項核心技能， 是將來就業(yè)和增強競爭力的重要砝碼，要使今天的學(xué)習(xí)與 明天的就業(yè)接軌。比如工程造價管

6、理技術(shù)， 如果學(xué)生熟練掌握了造價編制及其軟件電算化的 核心技能，畢業(yè)后馬上可以與工作接軌，必然會受到用人單位歡迎。 結(jié)合我們的專業(yè)特點，要具體強化六大核心技能培養(yǎng)：工程項目的可行性研究和評估能力； 工程概預(yù)算編制和招投標(biāo)能力；工程項目現(xiàn)場管理能力；計算機的專業(yè)應(yīng)用能力； 土木工程 基本技能；六大員證書的考取。我們依靠我校先進的計算機試驗室，強化學(xué)生計算機的應(yīng)用 能力和操作能力（建筑CAD、土工實驗室、工程造價電算化、工程項目管理現(xiàn)代化），特 別強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 2、建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)院的總體發(fā)展規(guī)劃，以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，專業(yè)定位準(zhǔn)確，專業(yè)特色鮮 明的原則，夯實工程管理專業(yè)發(fā)展的基

7、礎(chǔ)，不斷擴大辦學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量。積極穩(wěn)妥地 推進學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，建設(shè)精品課程，形成本專業(yè)辦學(xué)特色。積極創(chuàng)造條件，通過培養(yǎng)和引 進高層次人才、加強硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等措施，提升工程管理專業(yè)的辦學(xué)水平。 三、人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式 1人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備土木工程技術(shù)與工程管 理相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基本知識，獲得工程技能基本訓(xùn)練，能勝任工程管理工作、從 事土木工程相關(guān)專業(yè)工作、具備繼續(xù)深造的能力，具有一定的實踐能力、創(chuàng)新能力、為地方 經(jīng)濟服務(wù)的應(yīng)用型、復(fù)合型高級工程管理人才。 2、人才培養(yǎng)模式 實施工程教育與創(chuàng)新教育及學(xué)科交叉綜合的人才培養(yǎng)

8、模式。工程教育：樹立現(xiàn)代工程意識， 實施工程教育，突出工程訓(xùn)練，注重工程實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育：以實現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng) 目標(biāo)為根本目的，以創(chuàng)新教育為核心，以專業(yè)教育為主線，以培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新精神為精髓， 以培養(yǎng)創(chuàng)新技能為特點， 以創(chuàng)新實踐為載體來開展創(chuàng)新教育。發(fā)揮學(xué) 生主體作用、培養(yǎng)學(xué)生個性、特長。學(xué)科交叉綜合：通過校內(nèi)橫向聯(lián)合授課，培養(yǎng)適應(yīng)社 會需求，各具特色的具有較強組織管理能力、創(chuàng)新能力和工程實踐能力的人才。 四、師資隊伍建設(shè) 1建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)院總體建設(shè)規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)的要求， 工程管理專業(yè)將建成一支教學(xué)水平高、 教學(xué) 經(jīng)驗豐富，具有較強專業(yè)技能、梯隊結(jié)構(gòu)合理和綜合素

9、質(zhì)較高的教師隊伍。 加強青年教師隊 伍建設(shè)，使教師隊伍在職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等方面不斷優(yōu)化，使專任教師總數(shù)達到15人左 右，副教授和博士以上學(xué)位的教師有所突破。 2、建設(shè)內(nèi)容 （1 ）教師培養(yǎng)。加強職業(yè)道德、教學(xué)能力、實訓(xùn)能力和學(xué)生管理能力等方面的培養(yǎng)，促進 新進教師快速提升教育教學(xué)能力。 （2 ）培養(yǎng)骨干教師和專業(yè)帶頭人。 （3 ）提高教師的教科研能力。加強教學(xué)研究和專業(yè)研究，建設(shè)一支具有一定科研能力的教 師隊伍。 3、體措施 （1） 組織教師參加高校教師進修培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教學(xué)理念， 適應(yīng)21世紀(jì)大學(xué)本科教學(xué)教育 工作。 （2）加強青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。對新引進的年輕教師，實施導(dǎo)師制，定期聽課

10、，及時反 饋，促進新進教師快速進步。 （3）加強骨干教師的培養(yǎng)。對擔(dān)任本專業(yè)主要課程的教師，有意識、有目的地進行引導(dǎo)培 養(yǎng)，做到每門骨干課程至少有一名骨干教師，并從中選拔專業(yè)帶頭人。 （4 ）注重教師教研能力培養(yǎng)。定期開展教研活動，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，鼓勵教師撰 寫教研論文，以教研促進教學(xué)工作。有計劃地安排每位教師參加各種形式的研討會、學(xué)術(shù)交 流會，不斷提高教師的教研能力。 （5）有計劃選派骨干教師到省內(nèi)外知名高校做訪問學(xué)者；積極鼓勵和支持中青年教師參加 全國性學(xué)術(shù)會議和教學(xué)建設(shè)工作會議，以及各種培訓(xùn)、進修、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，爭取實現(xiàn)我系 每位教師五年內(nèi)都至少參加二次以上的各種培訓(xùn)、進修、學(xué)習(xí)

11、。 五、課程與教材建設(shè) 1建設(shè)目標(biāo) 課程分為三個課程段：公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課；建設(shè)好學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)方 向課的4個學(xué)科課程群： （1）管理學(xué)課程群 管理學(xué)概論、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、運籌學(xué)、工程項目管理、工程監(jiān)理概論、建筑企業(yè)管理等。 （2）經(jīng)濟學(xué)課程群 經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、工程招投標(biāo)與合同管理、房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)、房地產(chǎn)項目策劃與 營銷等。 （3 ）土木工程課程群 土木工程概論、工程測量、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、工程建設(shè) 質(zhì)量控制、建筑設(shè)備等。 （4 ）工程造價課程群 工程制圖與識圖、建筑材料、房屋建筑學(xué)、土木工程施工、工程造價與管理、工程造價電算 化等。

12、 課程建設(shè)措施： （1 ）討論課程群的教學(xué)目標(biāo)與要求，包括基礎(chǔ)知識與技能； （2）課程落實到人，通過進修、旁聽等措施提高備課質(zhì)量，提前備課并檢查； （3）根據(jù)學(xué)科課程群的教學(xué)目標(biāo)與要求編寫課程教學(xué)大綱； （4）集體討論各課的教學(xué)大綱； （5）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法討論； 文案大全 實用文檔 (6) 選定教材； (7) 開展教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的研究; (8) 定期召開教學(xué)總結(jié)與經(jīng)驗交流會。 2、教材建設(shè)規(guī)劃 重點 通過統(tǒng)籌規(guī)劃、重點建設(shè)、學(xué)校申請立項、院系適當(dāng)扶持的措施形成集本科教材建設(shè)、 課程建設(shè)和科學(xué)專著出版于一體的成果創(chuàng)新體制，力爭5年內(nèi)出版教材2-3部。 六、實驗室建設(shè)與實驗教學(xué) 1、實驗室

13、建設(shè)規(guī)劃 序號 實驗室名稱 主要功能 備注 1 繪圖實驗室 面向建筑制圖、房屋建筑學(xué)進行等課程實訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 已建 2 測量實驗室 面向工程測量課程實訓(xùn)教學(xué)、測量實習(xí)等 已建 3 材料實驗室 面向建筑材料課程教學(xué)、實驗，檢測水泥、混凝土、瀝青等相關(guān)性能 已建 4 綜合實驗室 面向CAD軟件教學(xué)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 已建 5 工程造價實訓(xùn)室 面向廣聯(lián)達造價軟件、品茗資料軟件教學(xué)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 已建 6 項目管理實訓(xùn)室 面向工程項目管理實訓(xùn) 已建 土工實訓(xùn)室 為土力學(xué)課程教學(xué)提供實驗、實訓(xùn) 擬建 8 力學(xué)實驗室 為理論力學(xué)、材料力學(xué)課程教學(xué)提供實驗、實訓(xùn) 擬建 9

14、建筑模型實訓(xùn)室 為建筑構(gòu)造課程教學(xué)提供實物觀摩 擬建 10 招投標(biāo)與合同管理實訓(xùn)室 面向招投標(biāo)流程課程教學(xué)、實訓(xùn) 擬建 2、實驗教學(xué) (1 )基礎(chǔ)教學(xué)實驗室儀器設(shè)備及使用效率 工程管理專業(yè)繪圖實驗室面積約60余平方米，有丁字尺、繪圖板 50套；綜合實驗室面積 140余平方米、有70臺計算機，裝有CAD、廣聯(lián)達造價軟件、品茗資料及安全等專業(yè)軟件。 工程管理專業(yè)自招生以來， 根據(jù)開設(shè)實驗課程，從下?lián)芙o學(xué)院的實驗經(jīng)費中提出一部分用于 購買耗材，確保各類設(shè)計型實驗的正常進行，實驗開出率達100 %，儀器設(shè)備使用率達到 100%。在儀器緊張情況下我們采取不斷分組的方法，保證專業(yè)課實驗達到1人1機，所 開

15、實驗?zāi)茌^好地滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)需要。 (2)實驗教學(xué)體系 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)， 在一級學(xué)科的平臺上進行各個實踐模塊的整合、改造、 提高，按照由淺 入深、不斷深入的教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了包括基礎(chǔ)型實驗、綜合設(shè)計型實驗和研究創(chuàng)新型實驗等 三層次實驗教學(xué)體系。 根據(jù)工程管理專業(yè)特點， 我們注重實驗教學(xué)體系的改革與完善：一是強調(diào)基本技能訓(xùn)練， 增 大專業(yè)基礎(chǔ)課的實驗課時數(shù)，使學(xué)生能獲得系統(tǒng)規(guī)范的基本實驗操作技能，提高學(xué)生的理科 綜合素質(zhì)。二是加大綜合實驗與開放試驗所占的比例，有較好的開出效果。 三是加大學(xué)生實 踐能力，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們與當(dāng)?shù)亟ㄖ尽?監(jiān)理、招投標(biāo)公司聯(lián)系，安排認識實習(xí)、 生產(chǎn)實習(xí)等，加

16、大了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。另外我們構(gòu)建了半開放實驗教學(xué)體系，經(jīng)過幾 年的實踐，提高了學(xué)生的實踐能力、科研能力。 七、實習(xí)培訓(xùn)基地建設(shè) 1、建設(shè)目標(biāo) 按照工程管理專業(yè)群教學(xué)要求整體規(guī)劃實訓(xùn)室，把校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)成專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)共享、 共融的綜合性實訓(xùn)基地； 把校外實訓(xùn)基地建設(shè)成為專業(yè)課的實踐基地，理論聯(lián)系實際，把課 本知識切實轉(zhuǎn)換為實際操作能力。 2、建設(shè)內(nèi)容 （1）校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)：擴建建筑材料實訓(xùn)室、測量實訓(xùn)室、繪圖實訓(xùn)室，擬建建筑設(shè)備 實訓(xùn)室、土工實訓(xùn)室、造價實訓(xùn)室，招投標(biāo)與合同管理模擬實訓(xùn)室。培訓(xùn)方面：參照造價員 的崗位工作，建設(shè)相關(guān)的機房實訓(xùn)中心， 使本專業(yè)學(xué)生能掌握預(yù)算電算化實訓(xùn)；參

17、照土建“六 大員”要求，對本專業(yè)學(xué)生進行培訓(xùn)，推廣職業(yè)資格證書，將職業(yè)資格考證融入課程體系， 提高、增強學(xué)生的就業(yè)能力；擬建招投標(biāo)實訓(xùn)模擬實訓(xùn)室，滿足將從事監(jiān)理、造價工作的學(xué) 生能以招標(biāo)方或投標(biāo)方參與實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，切實提高學(xué)生崗位操作能力。 （2）校外實訓(xùn)基地建設(shè)：與陜西省大林建筑有限責(zé)任公司、商洛市建筑設(shè)計院、商洛市質(zhì) 檢站、陜西省路橋公司、廣聯(lián)達公司、斯威爾公司等多家企業(yè)建設(shè)完善的校外實習(xí)實訓(xùn)基地， 提供造價員、監(jiān)理員、施工員、質(zhì)量、資料員等不同崗位的實訓(xùn)；滿足工程管理專業(yè)實踐、 實習(xí)教學(xué)需要；保證學(xué)生在訂單企業(yè)有半年以上的頂崗實習(xí)。 八、教學(xué)改革與教學(xué)管理 1、建設(shè)目標(biāo) 鼓勵教師轉(zhuǎn)變思

18、想觀念， 將工作重點轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高教學(xué)水平上來。 在現(xiàn)有教學(xué) 方法手段的基礎(chǔ)上，引入案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能， 爭取主要骨干課程全部采用多媒體教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。 2建設(shè)內(nèi)容 （1）課程體系構(gòu)建和課程開發(fā)：采用“平臺+模塊”的模式構(gòu)建課程體系。同時，圍繞造 價、路橋監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)三個關(guān)鍵工作領(lǐng)域重點進行課程開發(fā)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)， 開發(fā) 行動導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)的專業(yè)核心課程，形成規(guī)范可行的課程教學(xué)大綱，規(guī)范課程教學(xué)。 （2 ）教學(xué)方法和教學(xué)手段改革：采用多媒體教學(xué)、實物教學(xué)、實踐教學(xué)、施工現(xiàn)場實訓(xùn)等 多種教學(xué)手段，運用分組討論、項目導(dǎo)向、案例教學(xué)

19、、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法，融“教、 學(xué)、做”為一體，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。 （3）完善實踐教學(xué)體系。根據(jù)高等學(xué)校教學(xué)能力要求和大學(xué)生能力發(fā)展規(guī)律設(shè)計實踐教學(xué) 體系，推廣“教、學(xué)、做”一體化課程，合理安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做到連續(xù)四年不斷線，使 學(xué)生專業(yè)能力逐步提升，職業(yè)素養(yǎng)逐步養(yǎng)成。 3具體措施 （1）定期開展教研活動，研究教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法運用、課件制作等，互相學(xué)習(xí)，互 相補充，共同提高。 （2）開展聽課評課活動，定期組織組內(nèi)聽課評課活動，取長補短。 （3 ）定期組織公開課、觀摩課，以優(yōu)促優(yōu)。 （4）開展學(xué)生評教活動：定期召開學(xué)生座談會，將學(xué)生對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、教 學(xué)方法及教學(xué)環(huán)節(jié)等的評價反饋給教師，使其了解自己