未成年思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制

1、實(shí)用百勝初中思想道德建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制 成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這是由未成年人思想道德 教育的容、方法和途徑等方面決定的。只有社會(huì)上各部門(mén)、各方面相 互配合、各負(fù)其責(zé)，學(xué)校與社會(huì)、家庭之間密切配合、全員參與，以 及中小學(xué)部整體工作和德育工作相互協(xié)調(diào)、 相互滲透， 才能取得實(shí)實(shí) 在在的成效。建立和完善未成年人思想道德教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和保障機(jī) 制，是未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 中小學(xué)校作為未成年人思 想道德教育的主渠道， 必須貫徹落實(shí)德育為先、 全面發(fā)展的教育方針， 建立和完善由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、 學(xué)校黨支部， 發(fā)揮政治核心作用的學(xué)校德育 領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮共青團(tuán)的育人作用， 切實(shí)加強(qiáng)

2、教師職業(yè)道德建設(shè)。其標(biāo)志為：注重每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身 發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)， 學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)得到明顯提高； 全 體教職員工全員育人、教育教學(xué)全過(guò)程育人的意識(shí)和氛圍進(jìn)一步增 強(qiáng)；學(xué)校為主導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)教育功能，德育資源實(shí)現(xiàn)有效 整合，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。為此，要努力打造五個(gè)平臺(tái)，搞好四個(gè)結(jié)合，構(gòu)建三個(gè)體系。五 個(gè)平臺(tái)是：學(xué)科課程德育平臺(tái)；德育課程教學(xué)平臺(tái)；課外活動(dòng)和社會(huì)文檔實(shí)用實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)；行為規(guī)教育平臺(tái)；社會(huì)綜合環(huán)境育人平臺(tái)。四個(gè)結(jié)合是：教育與教學(xué)相結(jié)合；課教育與課外教育相結(jié)合；學(xué)校德育與社會(huì) 教育相結(jié)合；思想教育與管理、服務(wù)相結(jié)合。三個(gè)體系是：相互銜接

3、 的學(xué)校德育工作和評(píng)價(jià)體系； 以廣大教師、 德育工作者隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)體 制為重點(diǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系；學(xué)校德育工作投入和保障體系。一、完善德育創(chuàng)新與保障體系，建立學(xué)校德育工作的新型領(lǐng)導(dǎo)體 制和管理機(jī)制我校積極發(fā)揮黨支部政治核心作用，德育管理干部、團(tuán)隊(duì)干部、 班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長(zhǎng)、社會(huì)代表參加的學(xué) 生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。 我校首先成立未成年人思想道 德工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：焦瑞生副組長(zhǎng)：丁祖年成員：伍開(kāi)雨 復(fù)春 錢(qián)俊杰 周亞勤 許巍其次，建立學(xué)校心理咨詢(xún)室，配備學(xué)校心理咨詢(xún)兼職教師：教導(dǎo)處：伍開(kāi)雨 周亞勤校團(tuán)支部：許巍 宇星二、實(shí)施學(xué)校課程的全員德育和全過(guò)程德育文檔實(shí)用全體

4、教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動(dòng)都是德育的實(shí)施過(guò)程。 充分發(fā)揮每位教師教書(shū)育人的重要作用， 是落實(shí)全員德育和全過(guò)程德 育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 在新課程的實(shí)施過(guò)程中， 使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本 技能的過(guò)程同時(shí)成為形成情感、態(tài)度和價(jià)值觀的過(guò)程。1、落實(shí)每位教師的育人責(zé)任，做到全員育人 每位教師應(yīng)充分意識(shí)到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身 的道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流及跨學(xué)科研究活動(dòng)， 全面提升教師的情感、 態(tài)度和知識(shí)、能力等專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)科德育資源的整合利用。在教 學(xué)過(guò)程中自覺(jué)體現(xiàn)各學(xué)科課程的愛(ài)國(guó)主義教育、 民族精神教育、 理想 信念教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及進(jìn)取精神、科學(xué)精神、民主法 制觀念、健康

5、意識(shí)、環(huán)境意識(shí)等教育容。每位教師都應(yīng)依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，有 針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。 引導(dǎo)他們以正確的世界觀、 人生 觀和價(jià)值觀作為人生。2、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到全過(guò)程育人 充分體現(xiàn)課堂教學(xué)育人為本、德育為先的原則要求，切實(shí)減輕學(xué) 生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。 充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源， 創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生 主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究文檔實(shí)用發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式， 使教學(xué)過(guò)程成為向?qū)W生傳遞正確價(jià)值觀 的過(guò)程。因地制宜開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、 信息技術(shù)教育、 勞動(dòng)與技術(shù)教育以及美育、 體育、科技、的育人功能，

6、 陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)態(tài)度。3、加快我校德育課程的改進(jìn)和建設(shè)加強(qiáng)對(duì)德育課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)， 創(chuàng)造性地實(shí)施課程、 開(kāi)發(fā)資源， 研究解決課程容、 教學(xué)方式與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密的問(wèn)題， 把 愛(ài)國(guó)主義教育、 革命傳統(tǒng)教育、 中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有 機(jī)統(tǒng)一于課程之中，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式。4、加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育積極創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境；面向全體學(xué)生，實(shí)施發(fā)展性 和預(yù)防性心理健康教育；通過(guò)多種途徑，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高 學(xué)生的心理素質(zhì)。要加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育課程、教材、教法的研 究并將心理健康教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)之中。 積極創(chuàng)設(shè)條件開(kāi)設(shè)心

7、理 健康教育活動(dòng)課。5、發(fā)揮共青團(tuán)作用文檔實(shí)用充分發(fā)揮共青團(tuán)育人優(yōu)勢(shì)，支持團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展豐富多彩的自我教 育實(shí)踐活動(dòng)。 在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中統(tǒng)籌安排好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間。 通過(guò) 團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)培養(yǎng)共青團(tuán)員對(duì)黨、 國(guó)家和社會(huì)主義的情感， 樹(shù)立正確 的理想信念。6、建立促進(jìn)課程德育功能有效實(shí)現(xiàn)的研究與評(píng)價(jià)機(jī)制 積極開(kāi)展促進(jìn)課程德育功能有效實(shí)現(xiàn)方式的研究，逐步建立促進(jìn) 課程德育功能有效實(shí)現(xiàn)的評(píng)價(jià)、監(jiān)控、激勵(lì)、反饋機(jī)制。三、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè) 學(xué)校文化對(duì)學(xué)生品行、素質(zhì)的形成具有深層次影響和教育意義。 大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作的重要途徑。 要讓學(xué)生在參與學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程中， 體驗(yàn)和接受健康

8、向上的文化 教育功能的影響。1、培育先進(jìn)的學(xué)校文化理念 我校以師生為主體，通過(guò)理念鑄造、行為反思，逐步形成學(xué)校團(tuán) 結(jié)向上的核心價(jià)值觀。 加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和班集體建設(shè)。 以核心價(jià)值觀為 引導(dǎo)，以學(xué)校的人文資源、 社會(huì)資源為基礎(chǔ)，形成鮮明的辦學(xué)特色和 優(yōu)良校風(fēng)。2、開(kāi)展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育文檔實(shí)用以“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié) 教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)容； 著眼于全面提高青少 年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題 教育實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作， 提高德育實(shí)效的重要容 來(lái)抓。通過(guò)主題教育實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)校成為文明禮儀的

9、宣傳和示窗口， 使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)， 為營(yíng)造奧運(yùn)會(huì)良好的人文環(huán)境做 出貢獻(xiàn)。3、創(chuàng)造具有學(xué)習(xí)型組織特征的學(xué)校氛圍 創(chuàng)造師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、有創(chuàng)新精神為特征的學(xué)校氛圍。 校長(zhǎng)努力成為師生相互溝通和思想交流的促進(jìn)者， 使學(xué)校的教師通過(guò) 行為反思、 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)等方法不斷改善學(xué)校的德育實(shí)踐， 形成師生民主 平等、相互尊重的和諧關(guān)系。4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)與文化資源建設(shè) 組織師生共同參與建設(shè)整潔優(yōu)美、富有教育意義的綠色校園環(huán) 境。開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，建設(shè)以愛(ài)國(guó)主義 和優(yōu)秀民族文化為主體的校園文化。文檔實(shí)用運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)生的文化生活，引導(dǎo)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)知 識(shí)、獲取

10、信息、增加交流、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和動(dòng)手能力的手段，提高對(duì) 網(wǎng)絡(luò)是非鑒別能力和自我保護(hù)能力。四、創(chuàng)建學(xué)校新型協(xié)作體制學(xué)校、家庭和社會(huì)共同擔(dān)負(fù)著未成年人思想道德教育的責(zé)任。在 充分發(fā)揮學(xué)校在中小學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用的前提下， 積極 探索創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與的新型德育協(xié)作體制。1、開(kāi)展家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)試點(diǎn)逐步試點(diǎn)建立以班級(jí)為基本單位、由家長(zhǎng)自薦或選舉、與班主任 和任課教師共同組成的新型家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)間的團(tuán)結(jié)互助， 促進(jìn)家長(zhǎng)與教師的相互交流， 讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與班級(jí)的教育管理， 協(xié)助 班級(jí)開(kāi)展教育活動(dòng)。2、創(chuàng)建學(xué)校社會(huì)協(xié)作機(jī)制結(jié)合我校特點(diǎn)，把學(xué)校教育延伸到社會(huì)。形成教育合力。提倡積 極

11、創(chuàng)造條件利用學(xué)校教師資源。3、關(guān)愛(ài)特殊背景的學(xué)生 學(xué)校開(kāi)展對(duì)單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來(lái)務(wù) 工家庭等特殊家庭子女調(diào)研， 了解每個(gè)學(xué)生的特殊需求， 采取有針對(duì)文檔實(shí)用性的教育措施， 保障他們接受教育和健康成長(zhǎng)的權(quán)利， 促進(jìn)良好的思 想道德形成。4、完善學(xué)校預(yù)防未成年人違法犯罪工作體系 我校積極加強(qiáng)法制教育，提高未成年人遵紀(jì)守法的意識(shí)和利用法 律手段自我保護(hù)的能力。 做好不良行為特別是嚴(yán)重不良行為學(xué)生的教 育矯治和轉(zhuǎn)化工作。五、建設(shè)高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍是新時(shí)期全面落實(shí)未成年人思想道德 建設(shè)任務(wù)、 改進(jìn)和創(chuàng)新我校學(xué)生德育工作的基本保證。 引導(dǎo)全校教師 樹(shù)立育人為本、德高為的教育觀、德智體美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀、 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格， 提高境界，為學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣。1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高全員育人能力，大力表彰教書(shū) 育人的優(yōu)秀教師，弘揚(yáng)為人師表、教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的良好風(fēng)尚。2、選派思想素質(zhì)好、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、有責(zé)任心、有能力的優(yōu)秀教 師從事德育管理工作和班主任工作。3、完善教師實(shí)施德育的激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制文檔實(shí)用對(duì)教師的評(píng)價(jià)不僅要考核其教學(xué)能力，還要考核其育人能力、考 核完成德育任務(wù)的情況。 將教師的師德表現(xiàn)、 做學(xué)生德育工作