《頂碗少年》優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)精品

1、頂碗少年優(yōu)秀課例教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。2、弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成 功之母”的人生哲理。3、透過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)， 感知作者表達(dá)情感的方式。教學(xué)重點(diǎn)： 把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對(duì)失敗，堅(jiān)持一次次 表演，最后獲得成功的。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者看表演時(shí)受到的啟示。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1、俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一位普通的雜質(zhì)頂 碗少年，給作者留下了深刻的印象，我想 學(xué)完課文，這位少年同樣會(huì)給我們留下永久的記憶。讓我們 一同回到上海大世界的露天劇場(chǎng)，去感 受那激動(dòng)人心的一幕。2、齊讀課題

2、3、引出作者趙麗宏，散文家、詩(shī)人二、交流預(yù)習(xí)1、朗讀自己喜歡的段落。2、交流自己感受深刻的詞語(yǔ)。 （座無(wú)虛席、目不轉(zhuǎn)睛、不知 所措、驚心動(dòng)魄）3、師問(wèn)：這篇文章講了一件什么事？4、敘述順序：人生經(jīng)歷 雜技表演 激動(dòng)5、質(zhì)疑：在預(yù)習(xí)中，你遇到什么不明白的問(wèn)題？ 預(yù)設(shè)：（1）這為什么是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏？ （ 2）文末為什么用了省略號(hào)？省略了什么內(nèi)容？三、研讀感悟（一）自讀課文 27 自然段，劃出從哪些語(yǔ)句看出“驚 心動(dòng)魄”。（二）交流：1、少年動(dòng)作、神態(tài)（難度非常大）小結(jié)：從神態(tài)描寫(xiě)中可以看出第一次失誤后少年還能保持鎮(zhèn)定，但第二次失誤后他心情十分緊張， 沒(méi)有了再次表演的勇氣。是什么力量讓他繼續(xù)表

3、演下去呢？2、老者： 老者會(huì)向少年說(shuō)什么？ 小結(jié)：正是老者對(duì)少年的寬容和鼓勵(lì)， 給了少年勇氣和力量， 使表演獲得了成功。 （朗讀）3、觀眾情緒（扣人心弦）4、碗的描寫(xiě)（難度大，也襯托了少年表演技藝的高超）（三）拓展：少年頂碗兩次失誤，你認(rèn)為他的表演算是一次 精彩的表演嗎？為什么？（討論）（四）學(xué)習(xí)最后一自然段聯(lián)系第一自然段來(lái)讀，你從省略號(hào)中讀出了什么？交流。面對(duì)挫折、勇于拼搏、失敗是成功之母、成功來(lái)自拼搏）四、總結(jié)樸實(shí)的話語(yǔ)表達(dá)了作者的心聲， 也表達(dá)了我們的感受， 其實(shí)， 在我們生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是只有敢于拼搏的人，才是勝利者。課文學(xué)習(xí) 完了，但我相信，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住那位 頂碗少年給我們的啟迪。五、當(dāng)堂檢測(cè)題作者看了一次（）的雜技表演，從課文中對(duì)（ ）的描寫(xiě)能