《雨說》教學(xué)案

1、雨說教學(xué)案2、雨說教學(xué)案姓名： 班級： 日期：第二課時教學(xué)目標(biāo) :1、復(fù)習(xí)掌握上節(jié)課重點內(nèi)容：生字詞聽寫、課文背誦。2、結(jié)合內(nèi)容理解本擬人的修辭方法。3、當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練。教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)舊課（ 5 分鐘）（小組抽簽派 1 人上前聽寫， 其余在組內(nèi)聽寫。當(dāng)堂批改）1、聽寫詞語：分外妖嬈、惟余莽莽、稍遜風(fēng)騷、頓失 滔滔、紅裝素裹、江山多嬌等。2、小組指派代表朗讀課文。二、合作探究，理解品味（ 20 分鐘）（教師引導(dǎo)，學(xué)生 思考，小組研討、學(xué)生展示。 ）1欣賞品味。（1）賞析下面句子細(xì)膩精巧的運筆。A 、“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。 ”B、“有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/你們嘴里的那份甜呀，就

2、是我祝福的心意。 ”(2) 擬人化的藝術(shù)手法。2、閱讀課文內(nèi)容，研討完成下列內(nèi)容。(1) 請從詩中摘錄兩組對應(yīng)較工整的句子。(2) 說說選文第節(jié)寫的景色與寫 “雨”有什么關(guān)系?( 3)說說下列詩句寫出了“雨”的什么特點。 我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地。 我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。三、課堂小結(jié)（ 3 分鐘）（教師或?qū)W生總結(jié)。 ）四、課后精練（ 12 分鐘，學(xué)生當(dāng)堂完成，小組合作核 對答案。）閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實踐。 雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn) 那兒山峰聳立，白云滿天 我也曾是孩子和你們一樣地愛玩可是，我是幸運的 我是在白云的襁褓中笑著長大的 第一件事，我要教你們勇敢地笑

3、啊 君不見，柳條兒 見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 第二件事，我還要教你們勇敢地笑 那旗子見了我笑得嘩啦啦地響 只要旗子笑，春天的聲音就有了 只要你們笑，大地的希望就有了 雨說，我來了，我來了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息 有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1.品析下列加粗動詞的表達(dá)作用。（1 那兒山峰聳立，白云滿天 （ 2）我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起 （3）柳條見了我笑彎了腰啊 （ 4）小燕子見了我笑斜了翅膀啊 2.寫出下列詩句的朗誦語氣。（1）可是，我是幸運的 應(yīng)讀出 的語氣。（2）石獅子見了我笑出了淚啊應(yīng)讀出的語氣。（3）只要你們笑，大地的希望就有了應(yīng)讀出的語氣。（4）你們嘴里的那份甜啊，就是我祝福的心意應(yīng)讀出的語氣。3寫出顯示引文節(jié)呈并列式結(jié)構(gòu)的兩個標(biāo)志性詞語。4. 體會引文中“笑”表