語文人教版六年級(jí)下冊(cè)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用

1、小學(xué)語文分類復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念： 語言是種技能，是種技巧。它對(duì)一個(gè)人的素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。要掌握它必須通過無數(shù)次訓(xùn)練。在語言文字訓(xùn)練中，注重提高語言文字訓(xùn)練的科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性，避免強(qiáng)迫的被動(dòng)的練習(xí)，讓學(xué)生愿練樂練，在訓(xùn)練中應(yīng)讓盡情享受語文學(xué)習(xí)固有的樂趣，切實(shí)掌握提高理解和運(yùn)用母語能力。 教學(xué)要求： 、正確使用常用的八種關(guān)聯(lián)詞語。 、進(jìn)一步明確關(guān)聯(lián)詞語的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解常用的四組關(guān)聯(lián)詞語的內(nèi)在關(guān)系，在掌握內(nèi)在關(guān)系的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用。 教學(xué)過程 （一）激趣感悟?qū)?師：同學(xué)們我們學(xué)校正在舉行“校園文化藝術(shù)節(jié)”，現(xiàn)在集體讀讀這段話。 學(xué)校舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”，老師們雖然非

2、常忙碌勞累，但是為了同學(xué)們綜合素質(zhì)的提高都很高興；同學(xué)們不但展示了才藝，而且體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神；家長們都說：“與其讓孩子們埋頭苦讀，不如現(xiàn)在這樣輕松學(xué)習(xí)?！?（A、學(xué)生讀。B、去掉一些詞語再讀。C、去掉是那些詞語？D、比較兩句話，你喜歡哪一句。為什么？“用上關(guān)聯(lián)詞語不但使句子更通順，而且使句意更明確”。） 板書：關(guān)聯(lián)詞語 （二）重點(diǎn)復(fù)習(xí)突破 師：關(guān)聯(lián)詞在語文教學(xué)中非常重要，同學(xué)們都學(xué)了哪些關(guān)聯(lián)詞？ 生：因果 假設(shè) 條件 遞進(jìn) 轉(zhuǎn)折 并列 選擇 取舍 （隨機(jī)板書重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語） 師：這些關(guān)聯(lián)詞語中，有這幾種最容易混淆，今天我們一起重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 1、（并列與選擇）不是而是 不是就是 A、出示：藝術(shù)節(jié)上

3、，我參加的項(xiàng)目，（ ）象棋，（ ）跳棋。 （學(xué)生填，并說說填上后句子表達(dá)什么意思。） B、檢查預(yù)習(xí) （讀讀課文中找出由這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞組成的句子積累，（個(gè)別讀）然后關(guān)連聯(lián)詞語互換感受區(qū)別。P6.4 P10.4） (課文句子評(píng)價(jià)：讀句子，什么課?理解句，知品質(zhì)，詞義明。) C、聯(lián)系生活說話鞏固 （教師及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)提示，創(chuàng)設(shè)語境。） 2、（遞進(jìn)與轉(zhuǎn)折）不但而且 雖然但是 A、出示：今天（ ）教室里有人聽課，（ ）同學(xué)們不緊張。 老師（ ）關(guān)心我們學(xué)習(xí)，（ ）關(guān)心我們生活。 （學(xué)生填；為什么要這樣填？了解區(qū)別。） B、檢查預(yù)習(xí)（課本中的句子交流、積累。P10.1 P100.8） C、聯(lián)系實(shí)際說話鞏固。

4、 3、（條件）只要就 只有才 A、出示：為了迎接2008年奧運(yùn)會(huì)，中國運(yùn)動(dòng)健兒們，（ ）刻苦訓(xùn)練，（ ）能為國爭光。 （學(xué)生填；說句意；互換找區(qū)別。“只有的條件是唯一的。） B、檢查預(yù)習(xí)（積累）P9.4 P56.2 C、聯(lián)系實(shí)際鞏固 4、（取舍）寧可也不 與其不如 A、出示：為了成為有用的人，我（ ）刻苦學(xué)習(xí)，（ ）整天玩耍。 （學(xué)生填；理解句意；明白取前舍后、舍前取后的不同關(guān)聯(lián)詞。） B、檢查預(yù)習(xí) C、聯(lián)系實(shí)際，點(diǎn)撥說話。 5、小結(jié)：關(guān)聯(lián)詞正確運(yùn)用的重要性（如果混淆不但說明不了句意，而且會(huì)產(chǎn)生笑話。） （三）、加強(qiáng)練習(xí)鞏固 1、選詞填空 如果就 不是而是 只要就 雖然但是 與其不如 不但而且

5、 只有才 （1）、我們（ ）以熱愛祖國為榮，（ ）以危害祖國為恥。 （從反面進(jìn)一步闡述熱愛祖國，用“遞進(jìn)”） （2）、（ ）明天下雨，校運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ）推遲。 （3）、（ ）工夫深，鐵棒（ ）能磨成針。 （4）、今天，同學(xué)們集體簽名（ ）為了宣傳交通安全，（ ）為了宣傳防火。 （5）、同學(xué)們（ ）說空話，（ ）實(shí)實(shí)在在地干。 （6）、今天我們（ ）在課室里，（ ）在多功能廳上課。同學(xué)們（ ）大膽發(fā)言，表現(xiàn)出眾，（ ）是對(duì)這么多聽課老師的回報(bào)。 （7）、我們學(xué)校座落在國道線旁，（ ）交通便利，（ ）安全隱患很多。（ ）人人提高交通意識(shí)，（ ）能減少安全隱患。因此，學(xué)校（ ）要求教師宣傳，（ ）邀請(qǐng)交

6、警叔叔來校講座。 （評(píng)價(jià)方法：學(xué)生作業(yè)投影，師生共同修改，朗讀感受積累，錯(cuò)誤作業(yè)訂正；（齊讀）答題方法：不會(huì)的先空，做好后要讀；過渡語：有錯(cuò)先訂正，再做下一題。） 2、改錯(cuò) （1）、我們?nèi)?zhèn)今年獲得大豐收，但是明年還要爭取更大的豐收。 （2）、只要刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績。 （3）、即使已經(jīng)干了一個(gè)夜晚，他卻毫無倦意。 （4）、你既然知道錯(cuò)了，因此就應(yīng)該趕快改正。 （6）、語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，就是長期積累。只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文。因?yàn)槲覀円嘧x多寫。 （ 即使也（并列）既然就（因果）關(guān)聯(lián)詞語的搭配作闡述。） 3、把兩句話合并成一句話 （1）、校園文化藝術(shù)節(jié)四月份舉行。校園文化藝術(shù)節(jié)五月份舉行。 （2）、我們開車等三分。我們開車搶一秒。（學(xué)習(xí)） （3）、你尊重別人。你得到別人地尊重。 （4）、我們是好學(xué)生。我們是好公民。 4、機(jī)動(dòng)題 （1）、造句：雖然但是 不是就是 與其不如 只要就 （2）、用上“不但而且 不是而是 寧可也不 只有才 因?yàn)樗?”中的三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語寫一段話。 （四）、總結(jié) 同學(xué)們，我們