三年級下冊科學(xué)教案2-4《蠶變了新模樣》 教科版

1、三下動物的一生 單元教學(xué)設(shè)計4.蠶變了新模樣徐磊【教材簡析】本課的教學(xué)重點是觀察蠶蛹，是第 3 課觀察蠶生長變化活動的延續(xù)。課前觀 察蠶吐絲是令人激動和充滿快樂的過程，在這個過程中學(xué)生一定有許多新的發(fā)現(xiàn)， 也會產(chǎn)生很多新的問題。課堂上讓學(xué)生交流描述觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程，既 是對課外觀察活動的檢查，也能激發(fā)學(xué)生觀察蠶繭內(nèi)部變化的好奇心，因此適時、 有效地引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，有助于學(xué)生完善對于幼蟲發(fā)育成蛹過程的認識。教材 從四個方面安排了教學(xué)內(nèi)容：聚焦板塊將目標(biāo)集中在了學(xué)生通過飼養(yǎng)蠶得到的蠶繭上。通過課前的觀察， 學(xué)生已知此時的蠶包裹在蠶繭之中。那么蠶繭到底是怎樣形成的？繭中的蠶是什 么樣子的，

2、它的生活狀態(tài)是怎樣的？這些問題是學(xué)生非常想知道，也是需要進一 步梳理的。教科書將話題聚焦到這里，意在引領(lǐng)學(xué)生去進一步研究蠶由幼蟲變蛹 的過程及蛹的形態(tài)特征。探索板塊有兩個活動內(nèi)容。活動一，描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并 交流。教科書提供了五幅圖，用箭頭將五幅圖連起來，呈現(xiàn)蠶吐絲結(jié)繭的過程， 并提醒學(xué)生注意這是“蠶變蛹的過程”，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注結(jié)繭過程中蠶身體本身的 變化?；顒佣?，觀察蠶繭中的蠶蛹，引導(dǎo)學(xué)生可借助放大鏡等工具進行仔細全面 的觀察，并及時用畫圖等方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。研討板塊包括三個問題。問題一，“蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同和不同？” 綜合了兩堂課的研討活動，意在幫助學(xué)生整理觀察到的信

3、息并構(gòu)建認知。問題二 “推測蠶蛹還有變化嗎？它有可能變成什么樣子？”根據(jù)看到的蠶蛹出現(xiàn)的翅的 雛形可以推測下一階段的蠶可能會長出翅膀。問題三，“蠶繭對蠶起到什么作用？” 引發(fā)學(xué)生關(guān)注和思考蠶身體變化與外界環(huán)境的適應(yīng)性。拓展板塊由對蠶的認識拓展到與其相似的一類動物的認識，為幫助學(xué)生構(gòu)建 生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點積累著感性經(jīng)驗?！緦W(xué)情分析 】經(jīng)過一個月左右的飼養(yǎng)，學(xué)生對于蠶已經(jīng)有了一定的感情。隨著蠶開始吐絲 結(jié)繭，飼養(yǎng)觀察活動也達到了高潮，學(xué)生對于獲得的蠶繭也是充滿了好奇和期待。 因此，我們需要緊緊抓住學(xué)生的興趣點，匯報前期成果的同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題，以滿足他們的好奇心。另外，如

4、果需要解剖蠶繭，學(xué)生肯定會有很多 的不舍，教師可以準(zhǔn)備一部分蠶繭供學(xué)生觀察?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 蠶蛹是蠶生長發(fā)育的一個重要階段，是蠶的另一種生命形態(tài)。2. 蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的，身體分為頭胸腹三部分，但身體外部特征與 幼蟲區(qū)別很大?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過觀察獲得的信息推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。 2.能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。3.能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進一步認識兩者的關(guān)系。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 能夠堅持觀察并記錄蠶吐絲結(jié)繭的過程。2. 能夠在好奇心的驅(qū)使下對蠶的生長變化保持著探究興趣。3. 能夠真實記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。科學(xué)、技

5、術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)能通過蠶絲與人類的關(guān)系，理解人類的生活依賴自然，并可以通過技術(shù)合理地 利用自然資源改善自己的生活?！窘虒W(xué)重難點】重點：能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。難點：能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進一步認識兩者的關(guān) 系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：蠶吐絲結(jié)繭過程的視頻或圖片，ppt 等。學(xué)生準(zhǔn)備：蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電、軟尺等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè) 4 分鐘）材料準(zhǔn)備：多媒體課件1. ppt 展示學(xué)生前期養(yǎng)蠶過程拍攝的不同階段照片， 提問：同學(xué)們，你們的 蠶寶寶已經(jīng)生長到什么階段了？(預(yù)設(shè):結(jié)繭)2. 提問:經(jīng)過前期的飼養(yǎng)，我們觀察到了蠶卵從孵化到吐絲結(jié)

6、繭的過程，同學(xué) 們能根據(jù)拍攝的照片再給蠶寶寶的生長過程排排序嗎？3. 學(xué)生移動圖片排序，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在蠶繭上，并適時小結(jié)：看來 蠶寶寶不斷生長，變出了新模樣。（板書課題：蠶變了新模樣 ）。二、探索：蠶繭蠶蛹（預(yù)設(shè) 22 分鐘）活動一：觀察蠶繭材料準(zhǔn)備：學(xué)生的蠶繭、手電筒、放大鏡、軟尺、教學(xué)課件等1. 師出示蠶繭圖片，提問：蠶繭是怎么形成的？學(xué)生描述自己觀察到的現(xiàn)象， 如表述不是特別清晰可以借助視頻進一步描述（可適時播放“蠶吐絲”視頻）。2. 提問：蠶寶寶吐絲結(jié)繭時不斷地把自己包裹再里面，此時你最關(guān)心的是什 么？3. 學(xué)生表達自己的想法，提出自己的疑問。（預(yù)設(shè)：蠶寶寶是不是還活著？ 蠶為

7、什么要結(jié)繭？蠶寶寶接下來會干什么？蠶寶寶接下來會變成什么）4. 梳理學(xué)生的問題并呈現(xiàn)在板書或課件中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察蠶繭解決疑問。 5.提供手電、放大鏡等器材觀察蠶繭。重點指導(dǎo)學(xué)生說說形狀、看看顏色、量量尺寸、摸摸質(zhì)地、探探內(nèi)部6.交流觀察所得?；顒佣河^察蠶蛹1. 師過渡：通過剛才對蠶繭的觀察，似乎還有好多的疑問沒有解決。特別是 內(nèi)部的情況還是不明顯，我們還有什么辦法觀察蠶繭？（預(yù)設(shè)：打開蠶繭）2. 師提供蠶繭（因后期仍需觀察或?qū)W生有所不舍，可以事先準(zhǔn)備一部分蠶繭）， ppt 出示打開蠶繭的注意事項（安全提醒）。3.學(xué)生小組合作，使用剪刀打開蠶繭，提供放大鏡觀察蛹，用圖畫的方法完 成記錄，并

8、猜測后續(xù)的變化。三、研討：（預(yù)設(shè) 10 分鐘）1. 展示學(xué)生畫的蠶蛹，學(xué)生上臺交流自己的觀察記錄和猜測。2. ppt 出示上節(jié)課展示的蠶寶寶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)，比較蛹與幼蟲的不同。 3.再次讓學(xué)生補充交流 “蠶繭對蠶起到什么作用”問題的想法。4. 播放“蠶為什么吐絲結(jié)繭”視頻，適時補充：蠶繭具有保護蠶蛹的作用。 同時，我國人民的養(yǎng)蠶織絲技術(shù)改善了生活，促進了科技的發(fā)展。5. 小結(jié)：蠶蛹未來的變化真的會和你們猜測的一樣嗎？期待你們繼續(xù)飼養(yǎng)和 觀察。四、拓展：（預(yù)設(shè) 4 分鐘）1. 提問：自然界還有哪些小動物和蠶一樣，會經(jīng)過蛹的階段？2. 觀看視頻：蝴蝶的一生。3. 推薦閱讀昆蟲記?！景鍟O(shè)計】【活動手冊使用說明】本課沒有在活動手冊中安排記錄，建議可使用自制的活動記錄單。我的蠶蛹時間：【作業(yè)設(shè)計】1. 下列說法中不正確的是( c )。a. 蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)b. 只有精心地飼養(yǎng)，蠶才能結(jié)出又