(完整版)2017年河北省中考語(yǔ)文試題及答案,推薦文檔

1、2017 年河北省初中畢業(yè)升學(xué)文化課考試語(yǔ)文試卷總分 120 分，時(shí)間 120 分鐘第一部分（21 分）1. 在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空 1 分，共 6 分）（1） 關(guān)關(guān)雎鳩，。，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2） ，以中有足樂者。不知口體之奉不若人也。（3） 論語(yǔ)學(xué)而中，表明一個(gè)有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是： ，？2. 給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（每空 1 分，共 4 分）（1） 愿我們的友誼（）地久天長(zhǎng)。（2） 用解剖（）麻雀的辦法尋找解決問題的最佳方案。（3） 青少年（chnn）于網(wǎng)絡(luò)游戲有害身心健康。（4） 宇宙中還有太多的（om）等待我們?nèi)ヌ剿鳌?.

2、給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（3 分）“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽”有時(shí)候也需要。說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。所用詞語(yǔ)的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。批評(píng)別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語(yǔ)言形式。說話要講究方式，但是違背直言的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。對(duì)于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。我們現(xiàn)在的社會(huì)，拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和相互尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?，交換意見。a. b. c.d.4. 欣賞下面這幅書法作品，回答（1）（2

3、）題。（每小題 2 分，共 4 分）（1） 下列對(duì)這幅書法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）a.意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人百看不厭。 b.線條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意。 c.運(yùn)用楷書字體，字字端莊，方出典雅。 d.俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。（2） 這幅書法作品中的兩句詩(shī)與王安石登飛來峰中的“ ， ”都蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看的遠(yuǎn)” 的哲理。5. 閱讀下面表圖，請(qǐng)綜合 2011 年到 2016 年的數(shù)據(jù)，寫出兩條信息。（4 分）答：第二部分（49 分）1、閱讀下面這首詩(shī)，回答 67 題。（6 分） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭

4、萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。6. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）a.從詩(shī)的題目看，這首詩(shī)是白居易在揚(yáng)州的酒宴酬答劉禹錫的作品。b.這首詩(shī)的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。c.這首詩(shī)的頷聯(lián)，運(yùn)用了兩個(gè)典故分別表達(dá)了作者對(duì)亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。d.這首詩(shī)的頸聯(lián)，對(duì)仗工整、蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句。7.這首詩(shī)尾聯(lián)中“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（3 分） 答：2、閱讀下面的文字，回答 811 題。（14 分）復(fù)兒子書來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元，兒自去國(guó)至今，為時(shí)不過四月，何攜去千金業(yè)皆 散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。

5、求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄，汝果用在何處乎？汝茍?jiān)诶響?yīng)用者，雖每日百金， 力亦足以供汝，特汝不應(yīng)若是耳。況汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身， 困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當(dāng)稍知稼稿之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國(guó)，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！ 用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功， 何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。（選文有改動(dòng)）8

6、. 解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1） 兒自去國(guó)至今去：（2） 求學(xué)宜先刻苦宜：（3） 特汝不應(yīng)若是耳是：（4） 困心衡慮之后，而始能作作：9. 用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）（2 分）用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。10. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題 2 分，共 4 分）（1） 雖每日百金，力亦足以供汝。答：（2） 余今而后恐無望于汝矣！ 答：11. 作者給兒子寫這封信的目的是什么？（4 分） 答：3、閱讀下面的文字，回答 1214 題。（9 分）所謂轉(zhuǎn)基因，是指把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個(gè)或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物（比如植物乙）的基因

7、組合之中，由此創(chuàng)造出一個(gè)新的生物（比如植物丙）來。植物丙、可能與植物甲、也可能與植物乙外形相似，但三者的基因組都不相同。簡(jiǎn)單地說，轉(zhuǎn)基因就是某種基因中引入外來基因。而太空種子所發(fā)生的基因變異， 卻完全是在某個(gè)種子的單體內(nèi)部完成的，當(dāng)中自處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高純凈、多變化的太空環(huán)境中，被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時(shí)，其內(nèi)部 dna 上的基因，會(huì)發(fā)生斷裂、扭曲、重組等各種變化。那時(shí)，種子的基因們只要沒有被完全摧毀，就會(huì)僅僅發(fā)生變異而不是消亡，當(dāng)種子回到地面，種入土壤，并發(fā)芽出苗、成長(zhǎng)壯大時(shí)，它所表現(xiàn)的各種特征，就都是受到變異后的基因所控制的了。但是，在接受射線轟擊、發(fā)生變異

8、，再回到地面種入土壤的全過程中，每一個(gè)種子的基因變化都是“自主完成”的，沒有任何一點(diǎn)外來基因的干涉和參與， 就連跟這個(gè)種子擠在一起的其他同類種子的基因，也不可能跑過來跟它搗亂一下。所以，太空種子只是在“變基因”，而不是在“轉(zhuǎn)基因”。小麥依然是小麥，只不過變得產(chǎn)量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不過變得個(gè)頭更大，口感更佳?？傊?，永遠(yuǎn)不會(huì)“小麥吃出青椒味，青椒用來做面包”。12. 太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？（3 分） 答：13. 第段中，加著重號(hào)的“搗亂”一詞在選文中的意思的什么？（3 分） 答：14. “蘋果與梨嫁接長(zhǎng)出的蘋果梨”是基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果？請(qǐng)根據(jù)選文說明理由。（3

9、分） 答：4、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答 1516 題。（6 分）15. 在紅巖中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的起因是什么？（3 分） 答：16. 請(qǐng)結(jié)合格列弗游記中的具體內(nèi)容，說說“慧姻”是怎樣教育子女的。（說出一個(gè)方面即可）（3 分）答：5、閱讀下面的文字，回答 1721 題。（14 分）至深至純師生情與周有光先生二三事我在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未 能成功。2000 年 2 月初，我向上海文化出版社總編輯郝銘鑒先生提及為周先生出

10、版文集的事。郝先生對(duì)周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本周有光語(yǔ)文論集，并由他自 己擔(dān)任責(zé)編，不過要我大力協(xié)助。我自然義不容辭，樂于出力。我把這件事報(bào)告給周先生， 他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明“主編是蘇培成”。我拿到這份合 同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話。因?yàn)檫@些文章是周先生的著作，我很愿意做一 點(diǎn)編輯加工， 談不到什么名利。這部論集出版時(shí)沒有具體署名由誰主編，只在出版說明里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志承擔(dān)”，這就足夠了。我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過多次往返商討，最后取得一致意見。前三卷收錄七種單行本著作，如漢字改革概論中國(guó)

11、語(yǔ)文的時(shí)代演進(jìn)比較文字學(xué)初探等，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好 后由周先生審定。周先生同意后，寄到出版社。出版社打出校樣負(fù)責(zé)前幾校，我負(fù)責(zé)終校。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。2002 年 2 月，論集出版，郝銘鑒先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意，至此， 我終于了卻了這樁心事。2007 年 5 月，吳玉章基金委員會(huì)開展第五屆人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按照委員會(huì)的要求買了三部周有光語(yǔ)文論集，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會(huì)的聘書，聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委

12、。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。雖然我推薦了周先生的文集參選，但因我不是參評(píng)著作的主編，倒也無須回避。8 月份，評(píng)選開始。我所在的小組專門召開專家座談會(huì)聽取意見。座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認(rèn)為在語(yǔ)言學(xué)類 參評(píng)的圖書中，只有周有光語(yǔ)文論集夠得上特等獎(jiǎng)！”他的意見得到了其他專家的響應(yīng)，周有光語(yǔ)文論集最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)。在那次評(píng)選中，有一部參評(píng)圖書是圖畫文字說與人類文字的起源。胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這本書，提出初步的意見供各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這本書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)。我就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了周先生寫來的讀后意見。大

13、意是：“把漢字說成是表意文字。不妥。這種舊說法， 不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字?！薄皶泻鷣y混淆語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)。不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語(yǔ)言學(xué)，但是語(yǔ)言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?！彪m然這部作品最后落選，未能獲獎(jiǎng)，但書中引用的 1992 年美國(guó)學(xué)者 d.s.白瑟拉托文字以前中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對(duì)我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時(shí)周先生正在生病，住在隆福醫(yī)院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，但不到半個(gè)月，周先生就把書讀完了，這令我十分敬佩

14、。今年 6 月，周有光先生和我的通信集語(yǔ)文書簡(jiǎn)出版。書中收入我們之間往來的信件118 封。本文講的內(nèi)容，在這些信件中都有反映。語(yǔ)文書簡(jiǎn)出版后，語(yǔ)言學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了語(yǔ)文書簡(jiǎn)，這才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭?lì)，就化用他的話作為本文的題目，用以自勉。（選文有改動(dòng)）17. 選文是按照怎樣的順序組織材料的？（2 分）18. 選文第三段“我終于了卻了這樁心事”一句中，“這樁心事”具體指什么？（3 分）19. 從選文第六段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？（3 分）20.

15、選文第 7 段引用語(yǔ)言學(xué)界一位有影響專家的話，有哪些作用？（3 分）21. 你認(rèn)為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn)“至深至純師生情”？（3 分）第三部分（50 分）22. 作文?！傲瞬黄稹钡囊馑际牵翰黄椒玻唬▋?yōu)點(diǎn)）突出。重大：嚴(yán)重。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“了不起”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實(shí)感；文體不限；不少于 600 字（寫成詩(shī)歌不少于30 行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are

16、very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees fro