蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)教材

1、六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本班共有學(xué)生 28 人。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究一定的學(xué)習(xí)方法，但有約 30%的學(xué)生連基本的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不具備，最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題都無法完成。本學(xué)期在代課階段，要側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)語文的整體氛圍，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步，語文能力均有所提高。 二、教材分析：本冊(cè)教材共有閱讀課文 24 篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。主題分別為： 壯麗山河、正義必勝、試問精粹、探索與發(fā)現(xiàn)、感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。 課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練（比較近義詞， 聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩，

2、提高運(yùn)用詞語的能力）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語 境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段）。習(xí)作 7 課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓 學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借 鑒、遷移。綜合練習(xí) 7 個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫 毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既 要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做” 以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)、 積極的參與精神。三、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的

3、讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。（3） 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4） 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（5） 繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（6） 能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。（7）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。2.漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3識(shí)字寫字。（1） 準(zhǔn)確認(rèn)讀 138 個(gè)生字（2） 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（3） 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4.口語交際。（1） 能認(rèn)真聽別人講話，聽

4、懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本 內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2） 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3） 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。 5閱讀。（1） 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課 文，會(huì)分角色朗讀課文。（2） 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成

5、預(yù)習(xí)習(xí)慣。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6習(xí)作。（1） 能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2） 學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3） 能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。（4） 學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略 號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（5） 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符 號(hào)。四、教學(xué)進(jìn)度安排：周次1-4 周5-6 周第一單元第二單元教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二） 1長(zhǎng)江之歌2 三亞落日3 煙臺(tái)的海4 記金華的雙龍洞練習(xí) 15.盧溝橋烽火6 半截蠟燭7 聶將軍與日本小姑娘 練習(xí) 28

6、 三打白骨精9 詞兩首課時(shí)安排2223222222227-9 周第三單元 10螳螂捕蟬 11讀書要有選擇 練習(xí) 312.夜晚的實(shí)驗(yàn)212210-11 周12-13 周14-15 周16-18 周第四單元第五單元第六單元第七單元13.海洋21 世紀(jì)的希望 14.學(xué)會(huì)合作練習(xí) 415、 天游峰的掃路人16、 最大的麥穗17、 山谷中的謎底練習(xí) 518. 廣玉蘭19. 夾竹桃20. 古詩兩首練習(xí) 621、 莫泊桑拜師22、 理想的風(fēng)箏23、 孔子游春24、 明天我們畢業(yè)練習(xí) 7學(xué)和做22223222322223222五、習(xí)作訓(xùn)練：課次內(nèi)容要求1234567童年趣事一件往事寫一篇讀書筆記記一次實(shí)驗(yàn)成長(zhǎng)

7、的煩惱調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受給老師的一封信從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一 件寫下來。注意將有趣的地方寫具體。你和小伙伴之間一定發(fā)生過許多老師老師不知道的故事，發(fā)生過你從沒對(duì)別人提起過的事。無論是好事、趣事還是錯(cuò)事，都可以寫下來。題目由自 己定。從你讀過的書中選擇一本自己最喜歡的，抓住書中給自己印象最深的內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。要寫出自己 真實(shí)的感受和見解。題目自擬。選擇一個(gè)科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過學(xué)下來。或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)、邊觀觀察邊做記錄。 然后將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過、結(jié)果寫下來。圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作。要寫出自己的心里話。寫好后與別人交流交流，讓煩 惱煙消云散。找一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過程與結(jié)果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 談自己的感受。給老寫一封信，感謝老師對(duì)自己的教育和關(guān)心， 寫出自己像對(duì)老師說的心里話。六、教改措施：1 認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課 堂 40 分鐘要質(zhì)量。2 本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò) 大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。3注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表 達(dá)能力。4落實(shí)各