魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教案：第四單元第二節(jié)物質(zhì)組成的表示第1課時(shí)教案

1、第四單元第二節(jié)物質(zhì)組成的表示第1 課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能（ 1）知道化學(xué)式的意義（ 2）能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。（ 3）能正確書寫常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，讀出化學(xué)式。2. 過(guò)程與方法（1）根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式能判斷出物質(zhì)的組成元素和微觀構(gòu)成。3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）科學(xué)的了解物質(zhì)的組成【教學(xué)重點(diǎn)】（1）化學(xué)式的意義【教學(xué)難點(diǎn)】（1）化學(xué)式的書寫及其意義【課前準(zhǔn)備】多媒體【課時(shí)安排】1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1. 用符號(hào)表示下列物質(zhì)。水、二氧化碳、氯化鈉、氫氣、氧氣、氮?dú)?、氦氣、氖氣、銅 h2 oconaclhonhenecu22222. 你能用符號(hào)表示空氣、土壤嗎？ 不能

2、我們知道，用元素符號(hào)可以表示某種元素以及該元素的一個(gè)原子。那么，怎樣用元素符號(hào)來(lái)表示 物質(zhì)的組成呢？二、新課學(xué)習(xí)視頻：化學(xué)式從宏觀角度看，物質(zhì)是由各種元素組成的；第 100頁(yè)從微觀角度看，物質(zhì)又是由分子、原子和離子等基本粒子構(gòu)成的，且各元素的原子或離子之間存在一定的數(shù)量關(guān)系。例如：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，而且每個(gè)二氧化碳分子又是由1個(gè)碳原子和 2個(gè)氧原子構(gòu)成的， 所以我們可以用化學(xué)符號(hào)co2 表示二氧化碳的組成。像這樣用元素符號(hào)和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。我們觀察物質(zhì)的組成與化學(xué)式的關(guān)系圖任何純凈物都有固定的組成，都可以用化學(xué)式來(lái)表示其組成。例如：金屬銅是由無(wú)數(shù)銅原子聚集而成

3、的，我們可以直接用元素符號(hào)cu 作為銅的化學(xué)式；氯化鈉是由大量鈉離子和氯離子結(jié)合形成的（其中鈉離子和氯離子的個(gè)數(shù)比是11）其組成，元 素為鈉和氯，因此氯化鈉的化學(xué)式可寫為nacl 。對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，如水元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示每個(gè)分子中所含該種原子的數(shù)目。因此 水的化學(xué)式可寫為 h2o。我們知道單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。1) 單質(zhì)化學(xué)式的寫法由原子構(gòu)成的單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示例如：金屬單質(zhì)： nacufeal某些固態(tài)非金屬：csp稀有氣體單質(zhì)：henearkr對(duì)于以上單質(zhì)的讀法是讀元素符號(hào)的名稱由分子構(gòu)成的單質(zhì)，如氣態(tài)或液態(tài)非金屬單質(zhì)，用元素符號(hào)及其右下角的數(shù)字表示，如o2、n2、

4、h2、 br2 。它們的讀法是讀作某氣。我們還知道化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。這時(shí)，我們?cè)跁鴮懟衔锏幕瘜W(xué)式時(shí)要弄清物質(zhì)的組成元素和確定元素原子個(gè)數(shù)關(guān)系。有時(shí)對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，我們一般將它們的分子式作為其化學(xué)式。例如：水由氫氧兩種元素組成，氫氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比是2 1，因此水的化學(xué)式為h2 o. 氯化鈉是由大量的鈉離子和氯離子聚集成的，其中鈉離子和氯離子的個(gè)數(shù)比是1 ： 1，氯化鈉的組成元素是 na 和cl ，因此氯化鈉的化學(xué)式為nacl .所以第 101頁(yè)2) 化合物化學(xué)式的寫法氧化物化學(xué)式寫法一般氧元素寫在右邊 , 另一元素寫在左邊。如:h2oco2hgo金屬和非金屬

5、組成的化合物一般金屬元素寫在左邊 , 非金屬元素寫在右邊。如： naclkclzns化合物的讀法是一般從后往前讀作某化某有時(shí)還要讀出原子的個(gè)數(shù)從以上的學(xué)習(xí)我們可以看出，化學(xué)式有著它的含義。以水為例，化學(xué)式“ h2o”具有哪些含義？宏觀上：表示水這種物質(zhì)，還表示表示水由氫元素和氧元素組成微觀上：表示一個(gè)水分子，還表示一個(gè)水分子由此2 個(gè)氫原子和 1 個(gè)氧原子構(gòu)成思考：你會(huì)表示“ 2 個(gè)水分子”嗎？2h 2o其中化學(xué)式前的數(shù)字表示幾個(gè)分子， 右下角數(shù)字表示每個(gè)分子中有幾個(gè)原子。即：系數(shù)：表示這種粒子的個(gè)數(shù)角碼：表示分子中原子的個(gè)數(shù)或物質(zhì)中各原子的個(gè)數(shù)比所以，這里我小結(jié)一下化學(xué)式的含義。 宏觀意義：

6、一種物質(zhì)這種物質(zhì)由哪些元素組成微觀意義：這種物質(zhì)的一個(gè)分子這種物質(zhì)的分子構(gòu)成 交流共享：請(qǐng)組織一段簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述p82 圖情境，與你的同伴們交流。想一想，這對(duì)我們學(xué)習(xí)元素符號(hào)、化學(xué)式等有什么啟示？ 水是一種物質(zhì)，水由大量的水分子聚集而成。每個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成。水的化學(xué)式為 h2 o元素符號(hào)表示元素或原子，化學(xué)式表示物質(zhì)或分子，元素符號(hào)與數(shù)字組合就成為化學(xué)式，它們之 間存在著聯(lián)系。由不同粒子構(gòu)成的物質(zhì)它們化學(xué)式所表達(dá)的含義不太一樣，我們分別看一下，由原子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式的意義第 102頁(yè)以銅為例宏觀上表示 1. 表示銅這種物質(zhì) 2. 表示銅是由銅元素組成。微觀上表示銅是由銅原子

7、構(gòu)成的。只有三個(gè)方面的含義由離子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式的意義以氯化鈉為例宏觀上表示1. 表示氯化鈉；2. 表示該氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成。微觀上表示氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。也只有三個(gè)方面的含義1. 說(shuō)出下列符號(hào)中數(shù)字“ 2”的涵義：(1) 2h2個(gè)氫原子 (2) 2h2個(gè)氫分子；每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成 (3) 2ho2個(gè)水分子；每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子 2+(4) 2ca2個(gè)鈣離子；每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷2. 用符號(hào)表示：氮?dú)狻?2 個(gè)氮原子、氦氣、 2 個(gè)氧分子、 3 個(gè)鈉離子、鐵n2、2 、2nhe2o3na fe拓展學(xué)習(xí)：任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？ 只有純凈物才能用化學(xué)式表

8、示其組成 同種物質(zhì)可以有不同的化學(xué)式嗎？ 一種物質(zhì)只能用一個(gè)化學(xué)式來(lái)表示 一個(gè)化學(xué)式是不是只表示一種物質(zhì) ? 一個(gè)化學(xué)式不一定只表示一種物質(zhì)，如紅磷的化學(xué)式是p ，白磷的化學(xué)式也是 p.課堂練習(xí)：1. 下列符號(hào)中， 既能表示一種元素、 又能表示一種原子、 還能表示一種物質(zhì)的是 （ c ） a.o2b.n2c.fed.co2. 下列有關(guān)符號(hào)中的數(shù)字意義，敘述正確的是（b ）ao2中的“ 2”表示 2個(gè)氧原子第 103頁(yè)b 2fe 中的“ 2”表示 2個(gè)鐵原子c3h2o中的“ 2”表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子d 2n 中的“ 2”表示 2個(gè)氮分子3. 對(duì)下列符號(hào)意義的表述，正確的是（c ）an2

9、 兩個(gè)氮原子b2h兩個(gè)氫元素c2h2o 兩個(gè)水分子dca鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)4. 果糖大量存在于水果中，其分子的化學(xué)式為c6h12 o6, 下列說(shuō)法不正確的是（ d ）a果糖由碳、氫、氧元素組成b果糖由果糖分子構(gòu)成c果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比6:1:8d果糖由 6個(gè)碳原子、 12 個(gè)氫原子、 6 個(gè)氧原子構(gòu)成5. 下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（a ）amgcl2 氯化鎂bca 鈣離子c2h 2個(gè)氫元素do2 2個(gè)氧原子6. 化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)解釋不正確的是（a ）a2h2個(gè)氫元素bn2 氮?dú)鈉2h2o2個(gè)水分子dmg 鎂離子課堂小結(jié)：本節(jié)我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)

10、容是什么？ 化學(xué)式可以表示一種物質(zhì)，還可以表示該物質(zhì)的組成元素以及各元素的原子或離子之間的數(shù)量關(guān)系。分子式除具有上述含義外，還可以表示該物質(zhì)的1 個(gè)分子?！景鍟O(shè)計(jì)】化學(xué)式及其意義化學(xué)式用元素符號(hào)和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子化學(xué)式的寫法與讀法化學(xué)式意義宏觀意義：一種物質(zhì)這種物質(zhì)由哪些元素組成微觀意義：這種物質(zhì)的一個(gè)分子這種物質(zhì)的分子構(gòu)成第 104頁(yè)【作業(yè)布置】查閱讀書籍，找出我們學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)的化學(xué)式，并熟練記憶。【教學(xué)反思】讓學(xué)生結(jié)合不同單質(zhì)化學(xué)式的不同寫法，總結(jié)出單質(zhì)化學(xué)式書寫時(shí)的規(guī)律。應(yīng)該說(shuō)讓學(xué)生討論化合物書寫的問(wèn)題時(shí)，是本節(jié)課的一個(gè)小高潮，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的具體體現(xiàn)。課堂上學(xué)生勇于發(fā)言、相互補(bǔ)充，效果很好。最后由學(xué)生獨(dú)自完成同步練習(xí)題。在探究化學(xué)式表示的意義時(shí)，經(jīng)過(guò)教師必要的啟發(fā)，學(xué)生能夠說(shuō)出化學(xué)式的4 5 個(gè)意義，此時(shí) 教師又巧妙一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了元素符號(hào)表示的意義，提出化學(xué)式前面數(shù)字的意義，并加以區(qū)分宏觀意義和微觀意義。最后對(duì)比化學(xué)式不同