大班教案《我是大班小朋友》

1、我是XX小朋友（語言）活動目標(biāo):1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小朋友有份自豪感。活動準(zhǔn)備：配樂的XX磁帶、錄音機(jī)活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹 妹穿衣服，我問他：你是哪個班的？ ”他自豪地對我說：，我是大班小朋友！ ？我夸他真能干，他說，這些是我應(yīng)該的？。他還朗誦了一首 詩歌給我聽，你們想聽嗎？ ”2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、弓I導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容1）詩歌的名字叫什么？2 ）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞 夸獎”5、分句練習(xí)。老師一

2、句*幼兒一句5也可反過來。6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍?；顒觾?nèi)容我是XX小朋友活動目標(biāo)1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。2、能大膽地xx地在集體面前朗誦詩歌。3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。難點(diǎn)：能大膽地XX地在集體面前朗誦詩歌。活動準(zhǔn)備1、小班新生剛?cè)雸@時的哭鬧圖片或視頻資料。2、相矢圖片?；顒舆^程：、談話并交流1、教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、 小班）誰可以做大哥哥大姐姐？ ” （是我們大班小朋友）2、交流：那我們做大xx大姐姐的會做那些事情

3、二、出示小班小朋友的圖片或是視頻1、欣賞圖片2、提問：在圖片中你看到了什么?（小班的新生哭著不肯上學(xué)）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？三、學(xué)習(xí)詩歌5/41、欣賞詩歌我是XX小朋友前半段2、教師：詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都 是應(yīng)該的）5、討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？6、完整看圖朗誦詩歌四、遷移經(jīng)驗(yàn)1、教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后 的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？2、幼兒討論交流兒歌我是XX小朋友開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園。從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。小弟弟，你會聽老師講課嗎？來，看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動腦筋。小妹妹，你會穿衣服嗎？來，我?guī)湍惆岩路┱R。