學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃范文

1、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃范文篇一：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 20122013學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)總結(jié) 八年級(jí)數(shù)學(xué)組 張江霞 根據(jù)我校創(chuàng)重的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)研究，決定組織實(shí)施“名師工 程”，逐步建立起一支符合我校實(shí)際，具有較強(qiáng)的教科研能力和較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體水平的提高。為使我校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人工作規(guī)范有序地進(jìn)行，特制定如下計(jì)劃： 一、培養(yǎng)原則 1、客觀公正、平等、公開、擇優(yōu)； 2、嚴(yán)格程序、堅(jiān)持條件、注重實(shí)際、面向一線。 二、培養(yǎng)范圍：從八年級(jí)一線任課教師中選拔培養(yǎng)對(duì)象。 三、培養(yǎng)程序及辦法 學(xué)科帶頭人的候選人，采取個(gè)人申報(bào)或所在教研組推薦，學(xué)校考核，符合

2、校級(jí)的確定為校級(jí)學(xué)科帶頭人，符合市級(jí)的向上級(jí)行政部門推薦。 1、學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員。認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、 程 序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。 2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請(qǐng)或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。 3、由學(xué)校安排參評(píng)人員在校內(nèi)進(jìn)行述職、講課、說課，并綜合參評(píng)者的平時(shí)表現(xiàn)、工 作實(shí)際和能力，在廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，對(duì)符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監(jiān)督。在考核中要嚴(yán)把師德關(guān)，實(shí)行一票否決。 4、對(duì)培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師在校內(nèi)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)稱職率低于60% 的取消評(píng)審資格。 5、第一批校級(jí)學(xué)科帶頭人的

3、培養(yǎng)比例原則上為本學(xué)科教師數(shù)的10%，如果本學(xué)科沒有 符合條件的人選，可先不培養(yǎng)。 四、職責(zé) 1、承擔(dān)對(duì)本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。 2、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”。 3、協(xié)助教務(wù)處對(duì)本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作。 4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)行教科研指導(dǎo)，對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行論證、評(píng)審、鑒 定與推廣，并承擔(dān)校級(jí)以上（含校級(jí)）教科研課題及專題學(xué)術(shù)報(bào)告、講座。 五、培養(yǎng)措施 1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選拔作為學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教師要在政治思想、業(yè) 務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。 2、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)培養(yǎng)措施。 3、優(yōu)先安排參加縣內(nèi)外學(xué)

4、術(shù)會(huì)議。有組織、有計(jì)劃地把他們派到校外、縣外或市外考 察、進(jìn)修、講學(xué)，提高其水平，擴(kuò)大其知名度。篇二：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，就必須建設(shè)好一支業(yè)務(wù)過硬，觀念全新的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。依據(jù)江西省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃要求，結(jié)合我校教師實(shí)際，特制定我校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃如下： 一、校級(jí)學(xué)科帶頭人基本條件 1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，在開展教育教學(xué)改革和推進(jìn)教育現(xiàn)代化等各項(xiàng)工作中起積極帶頭作用。 2、具有合格學(xué)歷和副高以上職稱，任教履行職責(zé)2年以上

5、。課堂教育教學(xué)能力突出。年度考核均為良好以上。 3、積極參與學(xué)生思想政治教育及學(xué)校的管理工作。 4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，言傳身教，注意在教育教學(xué)過程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和奉獻(xiàn)精神教育影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，取得了顯著的教育實(shí)績(jī)。 5、近二年以來一直從事本專業(yè)學(xué)科教學(xué)，工作量飽滿。有較高的學(xué)科教學(xué)理論，形成獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)風(fēng)格、特色。 6、教育觀念先進(jìn)，積極投身教育教學(xué)改革。在教學(xué)過程中能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新教育觀念；掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)方法科學(xué)合理，教學(xué)能力與水平高，教學(xué)成績(jī)顯著。 7、關(guān)注本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較

6、強(qiáng)的教研和科研能力，能較好的指導(dǎo)本學(xué)科的教研工作。 8、近二年來，參與校級(jí)及以上教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、課題研究(應(yīng)是課題組的主要成員，課題申報(bào)或結(jié)題報(bào)告的執(zhí)筆者)或產(chǎn)品研究項(xiàng)目，有階段性成果或已結(jié)題（須有本人的研究成果），并通過鑒定，或投入生產(chǎn)取得社會(huì)效益。9、近二年來，在市級(jí)及以上正式刊物發(fā)表至少1篇以上教育教學(xué)；或在市級(jí)及以上教育主管部門組織的論文評(píng)比中（含教育年會(huì)）獲三等獎(jiǎng)及以上論文 1篇。 二、校級(jí)學(xué)科帶頭人的申報(bào)與評(píng)審 由各系嚴(yán)格按照條件推薦，申請(qǐng)人所在系應(yīng)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行實(shí)事求是的考核，校學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)其學(xué)術(shù)水平、科研能力進(jìn)行評(píng)審，對(duì)確認(rèn)的學(xué)科帶頭人候選對(duì)象進(jìn)行公示。公示期

7、一個(gè)月，如無(wú)異議，正式公布入選名單。 三、校級(jí)學(xué)科帶頭人的支持措施與管理 1.支持獎(jiǎng)勵(lì)教師參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一切有利條件，幫助他們解決學(xué)習(xí)工作和生活中各種困難，鼓勵(lì)和支持青年骨干教師在職提升學(xué)位層次、及早參與科研工作、進(jìn)入國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)和重點(diǎn)科研基地研修學(xué)習(xí)、開展經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)符合條件的青年教師承擔(dān)學(xué)生思想政治工作，不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。 2. 根據(jù)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師承擔(dān)的科研任務(wù)，資助項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)，并對(duì)中青年學(xué)科帶頭人每月發(fā)給不少于500元，骨干教師不少于300元的生活、書報(bào)津貼。 3對(duì)中青年學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師實(shí)行滾動(dòng)篩選的選拔機(jī)制，并實(shí)行

8、動(dòng)態(tài)管理。學(xué)院對(duì)中青年學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師實(shí)行跟蹤管理，及時(shí)了解他們思想、教學(xué)、科研工作的情況，每年應(yīng)進(jìn)行一次工作狀態(tài)考核。篇三：骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 小高營(yíng)小學(xué) 骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃 骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對(duì)于培養(yǎng)人才，對(duì)于學(xué)校內(nèi)求素質(zhì)外樹形象意義深遠(yuǎn)。我們將堅(jiān)持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點(diǎn)定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領(lǐng)”為舉措，切實(shí)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，取得帶一班優(yōu)一群的成效，特制定此計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校骨干教師

9、實(shí)施方案的要求，秉著“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 1縣級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至全縣教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。2校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)方案的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。 3學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)小學(xué)學(xué)科帶頭人的要求，積極參與制定和組織實(shí)施本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)和科研，參加校內(nèi)外的各種教學(xué)研討交流活動(dòng)，搜集和掌握本學(xué)科的各種前沿信息的引領(lǐng)者。 三、培養(yǎng)任務(wù) 每一學(xué)科方向確定一到兩名學(xué)科骨干教師，至少一名學(xué)科帶頭人，骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)由治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德優(yōu)良、學(xué)歷高、職稱高、在校內(nèi)具有一