教師年度培訓(xùn)總結(jié)3篇.doc

1、教師年度培訓(xùn)總結(jié) 3 篇教師年度培訓(xùn)總結(jié)范: 通過一年的學(xué)習(xí)，我進一步掌握了新課程改革的發(fā)展方向和對新課程改革的解讀，并反思了以往工作中的不足。以 下是我通過校本培訓(xùn)獲得的一些經(jīng)驗:1。在教學(xué)活動中，學(xué)生是主人。199 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是建立在學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)上的。沒有學(xué)生的積極參與，就沒有自主、探究和合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和參與的深度和廣度直接影響課堂教學(xué)的效果。是每個學(xué)生都在參與嗎？專家的觀點是:“應(yīng)該說，站起來說話就是參與。 ” 但從表面上看，這是一種行為參與。關(guān)鍵是學(xué)生的思維是否活躍，他們回答和提出的問題是否基于第一個問題，每個學(xué)生的發(fā)

2、言是否會引起其他學(xué)生的思考。這取決于參與是否積極主動，是否是學(xué)生的自我需要。這取決于學(xué)生的交流和思維狀態(tài)。不能滿足于所有的學(xué)生都在講話。這取決于學(xué)生是否有獨立思考。 “簡單問答式，問答式，學(xué)生似乎很忙，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；表面上，一些課程充滿了興奮。學(xué)生們能準(zhǔn)確地回答老師的問題，但是很少有學(xué)生提出自己的觀點。從表面上看，這是一種師生互動，但實際上，它是用問題來“填充”，直到學(xué)生同意老師事先設(shè)計的答案。教師、學(xué)生和學(xué)生之間沒有真正的互動，這是一個非常 值得注意的問題。那么，如何調(diào)動學(xué)生的“思維參與”？專家認為，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，巧妙提問，在學(xué)生中引發(fā)心理認知沖突，使學(xué)生處于 “問而

3、不答，說而不答”的狀態(tài)同時，教師應(yīng)該把權(quán)力下放給學(xué)生，給他們思考、行動和說話的機會，這樣他們就可以討論、提問、交流和辯論某個問題。教師應(yīng)該給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達思想的機會，讓學(xué)生自由發(fā)言，讓盡可能多的學(xué)生發(fā)言當(dāng)條件滿足時，學(xué)生自然會興奮，他們的參與熱情會增強，他們的參與會大大增強。只有 積極、積極、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個人才能得到發(fā)展。2。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)善于評價，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的欣賞和鼓勵對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極評價為主，采用鼓勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo)莎士比亞說過 :“ 贊美是照耀靈魂的陽光。 ” 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“孩子們應(yīng)

4、該自豪地體驗勞動的樂趣和他們自己的勞動?！薄盀榱俗屗械膶W(xué)生都嘗到學(xué)習(xí)和成功的喜悅，教師在評價時應(yīng)該盡力睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(例如，“你非常準(zhǔn)確地使用了這個詞！”“這句話真美！”“大聲說！”“多么自信?。　薄岸嗝纯犊。　薄澳愀冶磉_你的意見。這是一個巨大的進步！”“你的演講觸動了我的心靈！”“你有透徹的理解，良好的語言，流暢的表達和充分的信心。我非常欽佩你！”“我聽了你的話，感覺比讀了十年書還要好！”“你知道的比老師還多！”“你比老師讀得好！ ”大量實踐證明，對學(xué)生的欣賞和鼓勵不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞他人、相信自己、積極向上，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。還需要多

5、一點幽默和幽默，老師的幽默語言會讓學(xué)生受到潛移默化的影響，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人文素質(zhì)為了讓學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們必 須“珍惜學(xué)生的獨特感受、經(jīng)歷和理解”?！薄?、在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該是好的組織者教師應(yīng)該充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有學(xué)習(xí)的能力給學(xué)生機會低頭看學(xué)生生活，平等參與學(xué)生研究教師給學(xué)生探索的機會，學(xué)生可以充分展示自己的學(xué)習(xí)過程，教師可以自由地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性使得教師難以控制自己的教學(xué)行為，在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出過度的焦慮和不安。原因是在教學(xué)過程中，教師不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不習(xí)慣觀察和探索學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不習(xí)慣面對學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)活動及時了解自己的認知

6、情況。學(xué)生的需求沒有得到真正的重視。4。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該是一個成功的引導(dǎo)者。新的一課開始了。教師可以通過設(shè)計新課導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、教材中包含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教學(xué)生如何探索和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生能夠探索和發(fā)現(xiàn)。除了把學(xué)生的自學(xué)作為課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)外，教師還應(yīng) 該精心設(shè)計每次自學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，加強自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊趯W(xué)校教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和探索，尋求創(chuàng)新，把新思想、新觀念、新方法融入教學(xué)，提高學(xué)生在新課程改革中的能力。根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)計劃，我校領(lǐng)導(dǎo)認真實施了該計劃，教師培訓(xùn)工

7、作取得了良好的效果?？偨Y(jié)如下: 1、保證和支持領(lǐng)導(dǎo)從時間和經(jīng)費上高度重視教師培訓(xùn)工作，長期以來堅持把教師的成長和發(fā)展作為教師教育的基本出發(fā)點和落腳點。首先，我們將在時間和資金上提供保障和支持，以促進教師的學(xué)習(xí)和創(chuàng)建一個平臺。 2、開展多種形式的培訓(xùn)我院今年主要在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上開展多種形式的培訓(xùn)，鼓勵教師參 加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷資格、自學(xué)等培訓(xùn)1、加強班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序和良好的學(xué)風(fēng)離不開班主任的努力。建設(shè)一支強大的班主任隊伍是學(xué)校的一項重要任務(wù)。因此，我校十分重視班主任培訓(xùn)， 開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。2 年，組織實施師德培訓(xùn)通過培訓(xùn)，提高了全體教師的思想

8、政治素質(zhì)和職業(yè)道德，實現(xiàn)了依法治校、依法 治教的目標(biāo)，杜絕了非法教育活動。3、加強新課程理念學(xué)習(xí)組織教師開展新課程和新理念培訓(xùn)，學(xué)校積極為教師外出學(xué)習(xí)和參觀創(chuàng)造機會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初制定的計劃，將對所有員工進行新概念、新課程和新技術(shù)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具備良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 加強計算機應(yīng)用培訓(xùn)的4 和教師實現(xiàn)了 “四會 ”: 能處理文字、制作簡單課件、在網(wǎng)上查閱和下載資料、收發(fā)電子郵件同時，教師可以在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源目前，我校教師基本上可以不同程度地利用計

9、算機進行輔助教 學(xué)，從而提高信息技術(shù)與課程整合的能力。5 年，督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本完成了本輪繼續(xù)教育的要求6 年，加強體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教師的培訓(xùn)教師被多次派去參加培訓(xùn)。總之，在過去的一年里，我們學(xué)校的教師培訓(xùn)工作取得了很好的成績。我們堅持培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合，培訓(xùn)與教學(xué)改革相結(jié)合，集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。通過培訓(xùn)，教師的教學(xué)和科研能力得到提高，教學(xué)觀念得到加強，教學(xué)方法得到改變，課堂教學(xué)效率得到提高。今后，我們將更好地開展這項工作，努力建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。教師年度培訓(xùn)總結(jié)范文 3: 在我的學(xué)習(xí)中，我每次都感到愉快和充實，因為每次都能聽到同行專家和優(yōu)秀骨干教師精彩的講課，他們以生

10、動的案例、豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述給我很強的感染力和深刻的理論指導(dǎo)通過這次訓(xùn)練，我收獲了很多，感受深刻，開闊了視野，思考比以前更全面，啟發(fā)或解決了許多問題。以下是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗， 與大家分享1。幼兒園保護與教育相結(jié)合的新認識和新理解剛進幼兒園。我厭倦了每天處理像孩子們吃飯、睡覺和上廁所這樣的瑣事。每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動，白天晚上的游戲活動和我想象中站在講臺上的侃侃完全不同。突然間，我不知所措，不知所措，不知所措，找不到自己的價值，感覺自己完全成了一名高級保姆。經(jīng)過這次訓(xùn)練，我后悔了 : 游戲是人類的本能，玩具是孩子們的天使游戲是兒童學(xué)習(xí)的主要方式，有機整合幼兒園游戲與教學(xué)的關(guān)系，將游戲作為

11、幼兒園教學(xué)的基本方式，讓兒童在游戲中生動活潑地學(xué)習(xí)，是 “幼兒園以游戲為基本活動 ” 的本質(zhì)含義讓孩子們在中學(xué)和學(xué)校玩耍。通過角色游戲、建筑游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，可以在游戲中發(fā)揮智慧、知識和習(xí)慣，還可以發(fā)揮一個小小的溝通者。給孩子們更多的時間，讓他們可以自由地玩更多的游戲，快樂地成長。明確了幼兒教師專業(yè)成長的目標(biāo)和方法。許多人認為幼兒園老師只是想哄孩子。他們不需要太多的知識，每個人都可以做到。在過去，我也是上面提到的許多人之一。但當(dāng)我真正成為一名幼兒園教師時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是經(jīng)過專業(yè)幼兒園教師學(xué)校培訓(xùn)的教師也不容易做好，更何況我是一個“門外漢”，不是一個普通的專業(yè)

12、。反思和困惑充斥著我的內(nèi)心，直到這次培訓(xùn)，我才找到了前進的方向 : 要成為一名專業(yè)的幼兒園教師，我必須首先樹立專業(yè)和快樂的教育觀；以學(xué)前教育為職業(yè)，努力勝任。以學(xué)前教育為職業(yè)，力爭最好。第二，關(guān)心孩子，認識孩子，平等對話，與孩子形成一個學(xué)習(xí)的合作社區(qū)，善于抓住孩子扔的“球”。第三，他在演奏、演奏、歌唱、閱讀、寫作、繪畫等方面有扎實的藝術(shù)技巧。他掌握了多種學(xué)習(xí)方法，善于及時合理地計劃、組織和實施活動。最后，我們應(yīng)該不斷實踐反思，向同行學(xué)習(xí)， 善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。3、幼兒教師應(yīng)培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作，當(dāng)我們面對不講理的父母，當(dāng)我們面對孩子頑皮的軟硬食物，當(dāng)我們的努力沒

13、有得到回報，工作倦怠或多或少會浮現(xiàn)在腦海中。是的，誰沒有遇到過這樣的情況？然而，作為老師，我們是最接近天使的人。面對那張?zhí)煺嬗字傻哪?，我們怎么能忍受不負?zé)任呢？我們怎么忍心傷害他們？因此，我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，正確面對職業(yè)倦怠。首先，理清你的思路，調(diào)整你的欲望。因為一旦欲望太高，當(dāng)我們達不到它時，我們就會感到煩惱和疲憊。我們將確保有一顆共同的心，它將由我來祝福，而不是由我的命運來祝福，并將為所發(fā)生的一切而感到幸福。第二，珍惜占有我們遭受痛苦的原因是因為我們只看到我們已經(jīng)失去的，而從來沒有仔細檢查過我們已經(jīng)得到的。塞翁失馬焉知非福。上帝是公平的。此時你的世界可能會下 傾盆大雨，但你怎么知道下一刻不會有美麗的彩虹？培訓(xùn)是短暫的，但我從這次培訓(xùn)中獲得的是無價的。這對我的思想和職業(yè)都