新人教版（部編）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三單元9 古詩(shī)三首九月九日憶山東兄弟》研討課教案_14

1、九月九日憶山東兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讀通、讀順古詩(shī)，并能讀出詩(shī)的節(jié)奏。2.品讀感悟古詩(shī)，借助注釋理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的思鄉(xiāng)念親之情。3.培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助注釋理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、猜節(jié)導(dǎo)入，感悟美好1.板書“佳節(jié)”，說(shuō)說(shuō)對(duì)佳節(jié)的理解。2.看圖猜節(jié)日。3.引出重陽(yáng)節(jié)。知道重陽(yáng)節(jié)嗎？它是哪一天？（九月九日（課件出示）是啊，過(guò)節(jié)時(shí)我們都是高高興興的，可唐朝有位詩(shī)人在重陽(yáng)佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（課件展示出：“每逢佳節(jié)倍思親”）大家知道這句詩(shī)出自那里嗎？（對(duì)，它就是出自我國(guó)著名詩(shī)人王維的九月九日憶山

2、東兄弟這首詩(shī)）4.揭題。今天，我們就一起學(xué)習(xí)王維的這首九月九日憶山東兄弟。二、再識(shí)佳節(jié)，交流感受1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀這首詩(shī)！要求是把字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀順。2.指名讀，正音。3.我們剛剛說(shuō)了九月九日是重陽(yáng)節(jié)，那么它在古時(shí)候又有什么習(xí)俗？4.了解重陽(yáng)節(jié)和茱萸?！驹O(shè)計(jì)意圖：重陽(yáng)節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有些陌生，但是通過(guò)課件提示這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們就很容易了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗文化?！?.請(qǐng)同學(xué)們把課題齊讀，想想，題目中的“憶”是什么意思？（想念、思念）簡(jiǎn)述“山東”的意思。（山東：是指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，與今天說(shuō)的山東省不同。）現(xiàn)在誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)題目的意思？從題目中你知道了什么？學(xué)生交流。（重陽(yáng)節(jié)這

3、天，詩(shī)人很思念自己在家鄉(xiāng)的兄弟們。）6.了解詩(shī)人王維。7.老師介紹詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。8.現(xiàn)在我們了解了題目的意思，也知道了這首詩(shī)的寫作背景，那我們?cè)賮?lái)讀讀這首詩(shī)，好嗎？同學(xué)們有什么感受？三、巧設(shè)情境，讀文悟情（一）品讀體悟1、2兩句詩(shī)1.借助注釋，結(jié)合生活理解1、2兩句詩(shī)的意思。2.交流：誰(shuí)想第一個(gè)把自己的感受和大家分享？15歲那年，他就離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到京城長(zhǎng)安，不覺(jué)已經(jīng)兩年了。 (1)從這句話中，你感受到的是什么？ (2)是?。⊥蹙S小小年紀(jì)就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外求學(xué)（板書華山東邊是家鄉(xiāng)，西邊是長(zhǎng)安）它的家鄉(xiāng)在華山以東的蒲州，長(zhǎng)安在華山以西，他這一別就有兩年了。兩個(gè)“異”字，更突出了詩(shī)人的“獨(dú)”。想想實(shí)際

4、生活中，你離開(kāi)過(guò)你爸爸媽媽一段日子嗎？多久？心情如何？而王維是整整兩年沒(méi)有與親人相見(jiàn)?。∷嵌嗝吹南肽钭约旱挠H人??！你還想再讀讀這句話嗎？相信你現(xiàn)在一定能讀出自己的感受來(lái)。（指名讀）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，說(shuō)出自己離開(kāi)爸爸媽媽一段時(shí)間后的思念親人的情感，使學(xué)生更能體會(huì)詩(shī)人的思念家鄉(xiāng)和親人的情感?！浚ǘ┫胂篌w悟3、4兩句詩(shī)1.一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了，家家戶戶歡度節(jié)日的情景是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下。2.學(xué)生交流。你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一副畫面？3.課文中哪些句子能讓你感受到這種歡度節(jié)日的場(chǎng)面？（指名讀：遙知兄弟登高處?！斑b想兄弟們正在登高望遠(yuǎn)”）四、情感涌現(xiàn)，吟詩(shī)抒情1.師導(dǎo)：王維獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)求學(xué)，重陽(yáng)佳節(jié)這天，看著家家戶戶歡度節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，想起了在家鄉(xiāng)時(shí)和兄弟們歡聚的情景，思鄉(xiāng)之情愈發(fā)濃了，思緒萬(wàn)千之時(shí)，就將這濃濃的思念融進(jìn)了四行詩(shī)句中（課件出示古詩(shī)，教師范讀整首詩(shī)）2.剛才，老師在誦讀這首詩(shī)時(shí)，把自己當(dāng)作了王維，借這首詩(shī)來(lái)表達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的思念，老師相信你們也一定也體會(huì)到了詩(shī)人的心情，那就來(lái)吟誦這首詩(shī)吧！3.指名讀。體現(xiàn)個(gè)性化朗讀。五、前后對(duì)比，拓展延伸1.比較春日清明九月九日憶山東兄弟三首詩(shī)