14 賣(mài)火柴的小女孩

1、14 賣(mài)火柴的小女孩一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字和1 個(gè)多音字，理解部分詞語(yǔ)的意思。2、能根據(jù)標(biāo)題給課文分段。3、能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會(huì)其所表達(dá)的思想感情。4、初步感受資本主義勞動(dòng)人民的悲慘生活，激發(fā)愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會(huì)其所表達(dá)的思想感情。三、教具準(zhǔn)備：PPT 班班通設(shè)備四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)言揭題：大家一定看過(guò)安徒生童話吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你還記得哪些童話？賣(mài)火柴的小女孩就是其中的一篇。安徒生童話的作者是安徒生，他是丹麥人，素有“童話之王”之稱(chēng)。故事發(fā)生的什么時(shí)候？（大年夜）對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)怎么樣的日子呢？那賣(mài)火柴的小

2、女孩又是怎么過(guò)她的大年夜的呢？（二）預(yù)習(xí)檢查:（三）根據(jù)小標(biāo)題分段落：1、默讀課文，完成練習(xí)。2、濃縮小標(biāo)題。3、根據(jù)小標(biāo)題給課文分段。（四）學(xué)習(xí)第一段：1、整體感知，了解大意。快速小聲讀第一段思考：讀了第一段課文，小女孩留給你什么樣的印象？文中哪句話最能概括這一意思？2、部分入手，精讀理解。（1）課文哪些詞句具體寫(xiě)出了小女孩很可憐？用“”劃出有關(guān)詞句。A 點(diǎn)拔、引導(dǎo)教學(xué)其中一句。抓住重點(diǎn)詞來(lái)讀讀。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。B 放手自學(xué)其余三句。C還有哪些詞句也寫(xiě)出了小女孩的冷?D討論：這四個(gè)句子寫(xiě)冷的程度上有什么不同。E 朗讀指導(dǎo)這些重點(diǎn)詞的音要拉長(zhǎng)些，讀到最后

3、用發(fā)抖的感覺(jué)烘托出小女孩越來(lái)越冷的感覺(jué)。（練-指-評(píng)-指-齊）（2）還有哪些地方寫(xiě)出了小女孩很可憐呢？（“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走”還寫(xiě)出了餓?！梆I”可以看出小女孩很可憐，寫(xiě)“餓”的詞句還有嗎？）（3）這么冷，這么餓，她為什么不回家呢？可以看出什么？（因?yàn)榧抑袩o(wú)人疼愛(ài)，還因?yàn)榧依锖徒稚弦粯永洹＃?）小結(jié)：剛才，我們從小女孩的冷、餓、無(wú)人疼愛(ài)體會(huì)到她很可憐。這些都是比較清楚能看出來(lái)的，其實(shí)書(shū)中還有別的地方也可看出小女孩的可憐。（5）揭示學(xué)法，扶學(xué)第一句。 那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。A 討論：a 這句話寫(xiě)什么？（拖鞋大）b 如何理解？（前半句是什么意思？后半句中的破折號(hào)表示什么？，從中說(shuō)明了什么？）B 朗讀指導(dǎo)。C 學(xué)法歸納。（6）運(yùn)用學(xué)法，學(xué)習(xí)第二句。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。A 討論：“這些”指什么？她忘不了什么？這說(shuō)明了什么？B 表情朗讀。3、回歸整體，深化理解。（1）課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了小女孩的可憐的？（2）對(duì)比我們和小女孩的生活說(shuō)話。（3）朗讀第一段。（五）略學(xué)第三段。1、她最后的結(jié)局是怎樣呢？2、自由