小學(xué)英語一等獎?wù)f課稿《What’s the matter》

1、what s the matter說課稿 一、說課程標準本節(jié)課是一節(jié)小學(xué)英語閱讀課。新課程標準明確指出要使學(xué)生有能力獲取文章里的信息的能力，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的本領(lǐng)。因此，我確定本課的教學(xué)目標是發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是交際能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中堅持“面向全體學(xué)生”的原則，引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué) 習(xí)，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、說教材“l(fā)ets read” 是人教版小學(xué)英語六年級下冊第二單元 b 部分的內(nèi)容，屬于閱讀教學(xué)，是與本單元話題“whats the matter?” 有關(guān)聯(lián)的趣味語篇，旨在復(fù)習(xí)鞏固本單元 a、b 部分的主要詞匯，并適當(dāng)擴展語言，

2、增大語言輸入量。據(jù)此， 我確定以下教學(xué)目標和教學(xué)重難點：(一)教學(xué)目標1知識目標：(1) 能聽懂、會說、會讀“pass，kick，between，goal，guess，a football，match， win，the game”。(2) 能聽、說、認讀“l(fā)ets read” 部分的故事，并回答文后問題。2情感目標：(1) 進一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。(2) 鼓勵學(xué)生積極主動參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。(3) 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，學(xué)會和諧相處的品德。3能力目標：引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組活動，促進他們養(yǎng)成動腦、動口、動手的好習(xí)慣，初步形成主動學(xué)習(xí)的意識。(二)教學(xué)重

3、難點1新單詞“pass，kick，goal，between，guess，football match，win the game”。 2在真實的情景中運用所學(xué)知識，實現(xiàn)能力的發(fā)展。(三)教具準備依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性、實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了錄音機、音樂帶、足球、競賽板、貼畫、多媒體 等多種教具設(shè)計教學(xué)。三、說教法學(xué)法整堂課緊緊圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，通過簡筆畫、cai輔助教學(xué)等手段，創(chuàng)設(shè)一場足球賽情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞。然后再運用于語言交流中，使整個教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實而生動的生活場景，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)

4、得有用，從而體驗到成功的快樂。具體 采取了以下幾種方法：1采用情景教學(xué)法；2采用全身反應(yīng)法(tpr)，通過身體動作來感受語言，加深對語言的記憶； 3使用交際法； 4 使用聽說法； 5 使用游戲法； 6使 用多媒體；7使用任務(wù)型教學(xué)。 四、說教學(xué)過程1warmingup(1) 師生共唱歌曲“the way，i feel 以歌激情。(2) 導(dǎo)人：通過自由談話的形式引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計意圖通過唱歌的形式來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進 入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，同時為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。2：presentation教師呈現(xiàn)課前準備好的球，讓學(xué)生通過動作來學(xué)習(xí)動詞pass the ball”，“

5、kickthe ball”等，然后放世界杯足球賽音樂及比賽畫面，教學(xué)短語“a football match”， 并根據(jù)比賽進程逐一呈現(xiàn)單詞between ，goal，、win，the game”。設(shè)計意圖通過活動和多媒體手段讓學(xué)生加深對新單詞的印象，進而掌握單 詞的聽、說、讀的能力。a 聽錄音找出不認識的單詞。b 聽錄音跟讀，并回答問題who got the first goal?how did they get the second goal?教師通過簡筆畫呈現(xiàn)第二道問題的答案，幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容。設(shè)計意圖通過教師對句型的點撥，學(xué)生學(xué)會自主思考，主動探究問題的能 力得到提高，并且達到了學(xué)以

6、致用的效果。3：practice(1) 將學(xué)生分成兩組，采取比賽的形式，利用單詞卡片說出本單元描述心情 的單詞，并用該詞造句，得分高的組獲勝。(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，請幾名學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課上自 己高興和不高興的事情。設(shè)計意圖學(xué)生在好奇中邊學(xué)邊用，充分表現(xiàn)自己的能力。這些活動使學(xué)生 保持著濃厚的興趣，大大提高了教學(xué)效果。4consolidation(1)快樂組合，妙不可言。每張卡片上寫一個步驟，每個小組一份。各組的學(xué)生將這些單詞的卡片進行任意排序，然后根據(jù)排好的順序，寫出完整的句子，做得好的小組加紅星。 (2)拿出自己制作的球賽卡。完成空白處(自選方位)，每組選出代表讀他們的球賽卡，完成最好的加紅星， 大家為之鼓掌。設(shè)計意圖把欣賞的目光投向?qū)W生做的每一件事，讓學(xué)生在每一次嘗試中體 驗成功的喜悅。5homework把你的球賽卡設(shè)計好，然后寄給你的好朋友。6板書設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣板書是重要的教學(xué)輔助手段，所以設(shè)計時應(yīng)力求抓住重點、突破難點。本節(jié)課我設(shè)計了非常形象的板書，誰回答了問題就給他一個球賽卡并貼在黑板上，并把說出的話語用氣球形象地表現(xiàn)出來。另外，我還用彩筆突出了本節(jié)課的教 學(xué)重點與難點，讓人一目了然?？傊谡?jié)課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能