Meetmyfamily教學設(shè)計

1、Unit 6 Meet my familyPart A Lets learn一教學內(nèi)容分析：本課時是小學英語PEP教材四年級上冊 Unit 6Meet My Family的第一課時。這一單元主要圍繞“家庭”這一題材開展，讓學生能用英語簡單介紹自己的家庭，能用英語說出 家庭成員的稱呼以及家庭成員的職業(yè)。我借助“任務(wù)型”教學法，采用多樣化的教學手段， 將聽、說、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生通過合作學習體驗榮譽 感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的 能力。利用 Unit 3 My Friends 舊知識，從而降低學習的難度，并使知識得

2、以循環(huán)鞏固。二教學目標及重難點：?教學目標：1 .知識與技能能夠聽、 說、認讀單詞： family，parents ， uncle ，aunt ，baby brother ，sistercousin , puppy 及句型：“ How many people are there in your family?和答語。能夠?qū)⒈竟?jié)所學單詞及句型運用于實際情境中。2.過程與方法采用以舊知帶新知、小組合作、角色扮演、課件展示等方法，使學生掌握本課重點單詞 及句型。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。?教學重難點：教學重點：掌握單詞： family ， parents ， uncle

3、 ，aunt ，baby brother ，sister cousin , puppy 及句型：“ How many people are there in your family?和答語。教學難點： 單詞 parents ， uncle ，aunt 的讀音。句型 How many people are there in your family?的實際運用。能用英語簡單介紹自己的家庭。教學過程Step 1 Warm - up聽歌曲 I love my family （設(shè)計意圖：師生聽歌曲，渲染課堂氣氛，復(fù)習舊知，也自然地導入了本課的新知，為 本課的學習做好了鋪墊。 ）Then find out

4、 how many people are there?Who are they?Step 2 PresentationGreeting:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher.T:Show the studying aims.Read loudly.T:This is a tree.Who can tell me what kind of tree is this? （黑板貼一顆樹，學生猜是什么樹。引出家庭樹 ）T： This is a photo of Peppa pig.Today we are going to

5、meet her family.1 、導入： parents.出示豬爸爸的照片 This is father. 出示豬媽媽的照片 This is mather. 出示豬爸爸、 媽媽的照片 T: This is Peppa father and this is Peppa s mother. They are her parents ！ In the family , we call father and mother parents . 教學單詞 parents . 家庭樹上拿下 parents 單詞卡，學生開火車讀單詞后練習句型： They are parents . 2、導入： uncle

6、 出示 uncle 圖片T: Look! He is your dads brother or mothers brother.How can we call him ?Ss: 叔叔！T: Yes! He s uncle . 教讀單詞 uncle . 家庭樹上拿下 uncle 單詞卡，學生開火車讀 單詞后練習句型： This is my uncle .3. 導入： aunt出示 aunt 圖片I: Guess! She is your fathers or mother s sister ,how can we call her ?Ss: 阿姨！T: Yes! We can call her

7、aunt. 家庭樹上拿下 aunt 單詞卡，學生開火車讀單詞后練習 句型： This is my aunt .導入： cousinT： This is your auntT: We can call hthem出示 brother /sister 的圖片s kid . This is your brother or sister.cousin ” . 家庭樹上拿下 cousin 單詞卡，學生開火車讀單詞后練習句型： This is my cousin . 出示 baby brother 的圖片 T: Look! It s a baby , yesSs: Yes!T: He is your br

8、other , so you can call him baby brother .教讀單詞 baby brother家庭樹上拿下 uncle 單詞卡，學生開火車讀單詞后練習句型：This is my baby brother .Step 3 Practice talk(Pair work) 學生們拿出事先準備好的照片，根據(jù)自己的實際情況結(jié)合本節(jié)課學過的內(nèi)容，做對話創(chuàng) 編練習。A:This is my family.B: Who is he/she?A:This is My and .Step 4 Consolidation and improvement Talk about your family!自我介紹：Hello! I am .（ 名字 ） I am years old.（ 年齡 ）This is my mom .She is and . （介紹長相 ）This is my dad .He is and . （ 介紹長相 ）I love my family.(設(shè)計意圖：通過該環(huán)節(jié)，不僅使知識系統(tǒng)化，而且培養(yǎng)了學生善于總結(jié)，善于歸納的能力。)Step 5 Homework 1. Write new words twice.2. Introduce your familyStep 6 Emotional sublimation 看關(guān)于家庭的公益廣告。Father