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文檔簡介
1、年月日教學(xué)設(shè)計 年月日教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生自主探索,在討論交流解決問題中,發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月,幾個小月,每個月有多少天。2.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生利用年歷卡探索并交流,認(rèn)識時間單位年月日。了解有關(guān)大月,小月,平年,閏年的知識。3.歸納梳理,形成比較清晰的時間單位知識體系,運用數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析,判斷和推理能力。教學(xué)重點:探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。教具準(zhǔn)備:課件、任務(wù)卡、自帶年歷卡教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示課題師:孩子們,你們聽說過嫦娥奔月嗎?(顯示嫦娥奔月照片)生:聽說過!師:今天,中國人把這個傳說變成了現(xiàn)實!看!播放嫦娥
2、四號發(fā)射的段視頻師:有沒有人留意到剛才嫦娥四號發(fā)射的時間?生:2018年12月8日2時23分師:讓我們一起來讀讀這個偉大的時刻。這一課時時刻有哪些時間單位?生:年、月、日、時、分。師:真棒!一下子就找到了這么多的時間單位,時、分我們已經(jīng)學(xué)過了,這節(jié)課我們來認(rèn)識年、月、日。(板書課題)二、講授新知師:孩子們,關(guān)于“年月日”你已經(jīng)知道了什么?生:.師:同學(xué)們知道的可真不少,一年有12個月(板書)一年的天數(shù)為什么這樣規(guī)定呢?聽聽天文學(xué)家怎么說?(播放視頻)師:怎樣把一年365天合理分配到12個月中呢?小組合作:如何把365天合理分配到12個月?合作要求:1、每個月大約有幾天?2、把每月的天數(shù)填在表格
3、里。月份123456789101112天數(shù)3、驗算一下,一年是365天嗎?學(xué)生討論大概的方案即可,大部分還不知道大月小月如果具體操作相當(dāng)?shù)馁M時間,而且學(xué)生的方案只是個粗略的數(shù)據(jù)還不是有規(guī)律,如果在這里驗證不一定能得出準(zhǔn)確值。展示交流:情況一:每個月大約30天,12個30天就是360天,把多的5天放到某個月。師:你們的想法和古代埃及人的想法很相似,聽聽他們是怎么辦的。(播放錄音)情況二:把多出的5天放到5個單月(或雙月)中,這樣有規(guī)律。師:你們的想法和古人的歷法也很相似。(播放錄音)生:那么現(xiàn)在的年歷為什么不是這樣的呢?師:你的提問很有價值,讓我們繼續(xù)來感受歷史的發(fā)展。(播放錄音)讓學(xué)生讀一讀2
4、019年年歷每個月的天數(shù)師:大家發(fā)現(xiàn)了沒有,12個月中每個月的天數(shù)還是比較亂的,我們能不能給它們分分類呢?如何來分呢?生:31天的分一類,30天的分一類,28天的分一類。(讓學(xué)生分類)師:31天的有哪幾個月?30天的有哪幾個月?28天的是那個月?只針對一年的年歷就的結(jié)論有些片面,如果能觀察好幾年的年歷來總結(jié)更具有全面性。尤其是二月應(yīng)該有不同的年歷證實為好。如果是我,不限制哪年的,每個學(xué)生都去找31天的是哪幾月,30天的是哪幾個月等。生:.師:孩子們,我們把31天的月份稱為大月,大家數(shù)數(shù),一年中大月有幾個?生:7師:30天的月份稱為小月,數(shù)數(shù),有幾個小月?生:4師:這個二月份很特別,它是大月嗎?
5、它是小月嗎?它既不是大月,也不是小月,它是一個特殊月(板書:特殊月),這樣一來我們就把12個月分成了大月、小月、還有一個特殊月。孩子們,如果一年有366天,那就又多了一天,你覺得加在哪個月比較合適?生:二月,因為它已經(jīng)少了2天了。師:(顯示20xx年年歷)大家看,20xx年的2月份有幾天?生:29天。師:2019年的2月份呢?生:28天。師:看來二月份有時候是29天,有時候是28天,這個特殊月份很容易記住,那7個大月和4個小月,你有沒有什么好辦法也記住它們?學(xué)生展示匯報方法一:拳頭記憶法方法二:口訣法三、練習(xí)鞏固1、判斷大小月,大月起立,小月坐下。2、刷臉競猜游戲(1)連續(xù)刷臉28天的月份是?(2)連續(xù)刷臉30天的月份是?(3)連續(xù)刷臉31天的月份是?(4)如果9月30日是星期日,那么10月1日是星期幾?(5)1949年10月1日中華人民共和國成立,到今年10月1日,是建國多少周年?(6)連續(xù)刷臉62天,可能是哪兩個月?四
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