中學生早戀開題報告

1、精品文檔中學生早戀開題報告-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。 您的努力學習是為了更美好的未來！中學生早戀開題報告篇一：一、課題提出的背景：隨著我國計劃生育的實施，我們這一代90后幾乎都是獨生子女， 在家里倍受父母長輩的呵護。但是身邊沒有兄弟姐妹使得我們的內(nèi)心 變得孤單，脆弱，想要有別人給予我們溫暖。特別是處于青春期的我 們，內(nèi)心對于愛情都有一種憧憬。所以現(xiàn)在中學生早戀的問題很嚴重， 這不但影響了我們的學習，還會影響我們的身心健康發(fā)展，甚至毀了 我們的一生。作為高中生，我們有必要研究中學生的早戀問題。二、研究的目的和意義：（一）研究的目的

2、：通過對于早戀問題的調(diào)查和研究，了解早戀的原因，并幫助同學 們正確認識早戀問題，避免早戀。（二）研究的意義：通過這次研究，讓同學們學習自主研究的方法，并對早戀有一個 深刻的認識，正確對待男女之間的關(guān)系。三、研究方法（一）、文獻研究法：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；（二）、實地考察法：在學校分發(fā)問答卷，然后再收集整理所獲得的答卷;（三）、討論法：與同組同學、指導老師相互討論，交換心得。四、實施步驟：（一）、準備階段：第一周，與組員、指導老師共同商討研究計劃，制定可實施的研 究方案；（二）、實施階段：第二周，根據(jù)計劃查找資料，設(shè)計并分發(fā)答卷。第三周，請指導老師參與，全體成員共同討論，分析所搜集的答 卷，作出評

3、價，并做下記錄，寫出心得。（三）、總結(jié)階段：第四周，整理討論結(jié)果，撰寫研究報告，寫出自己的收獲，準備 結(jié)題。五、預期成果：完成研究報告，對早戀有一個正確的認識，六、條件分析：主觀條件：全體成員對課題很感興趣，十分積極。團結(jié)協(xié)作：客觀條件：學校有微機室，方便查閱資料；學校處于城內(nèi)，有利 于搜集資料，交通方便，老師十分配合。經(jīng)費來源;經(jīng)費要求低。七、參考文獻：【1】告訴世界，我能行中學生早戀開題報告篇二：（一）問題的提出：關(guān)注中學生健康成長一直是熱點話題。 健康成長不僅是身體上的 更重要是精神上的健康成長。而現(xiàn)在中學生的早戀現(xiàn)象越來越普遍。 我們希望通過中學生早戀的現(xiàn)象去看清楚事情的本質(zhì)，探究中學

4、生健 康成長的正確道路，讓中學生的身體、心理都能健康成長，擁有美好 的未來。（二）課題研究目標：通過該課題的研究，對當代中學生的思想觀人生觀有一定的了解 基礎(chǔ)。幫助中學生了解早戀的利與弊，正確認識早戀問題，做出最合 適理智的選擇，幫助青少年健康成長。（三）研究方法：打算采取問卷調(diào)查和收集資料。與同學、指導老師相互討論，交 換心得。了解相關(guān)信息，確定研究方法，設(shè)計問卷。（四）研究對象：各中小學的中小學生。（五）研究的時間安排：1、第一階段:進行查閱資料，了解課題研究的背景，整理文獻資料，制作調(diào)查 問卷樣本，與指導教師共同交流提出意見，制定詳細的調(diào)查計劃。2、第二階段：進行研究調(diào)查，走訪各小學校分

5、發(fā)問卷，收集數(shù)據(jù)。寫下調(diào)過過程并請老師指導。3、第三階段：對收集的數(shù)據(jù)進行整理分析。完成課題。提出建議。撰寫結(jié)題報 告。交由指導老師修改。（六）課題的成員分工：況佩佐：撰寫報告、成果展示。對回收的數(shù)據(jù)和資料進行整理分 析。李佳芯：信息查找，電腦制作。劉思含葉茂：活動記錄、問卷和訪談提綱設(shè)計。田殊培皺沖：問卷調(diào)查的發(fā)放、回收及整理。【指導老師】提供意見，指導研究。（七）調(diào)查研究中可能出現(xiàn)的問題：1. 對中學生進行采訪與調(diào)查時，可能會有學生回避或回答不真 實的信息.2. 在研究過程中，可能會出現(xiàn)不太支持我們進行研究的聲音， 認 為我們應(yīng)該把心思放在學業(yè)上。上述問題可能是一時難以解決的，但解決他們無

6、疑會使我們的能 力得到進一步的提高。因此，我們將在研究過程中努力嘗試解決這些問題， 使我們的研 究取得圓滿的結(jié)果。（八）課題研究預期效果：1、順利完成課題研究調(diào)查。2、讓中學生樹立正確的人生價值觀。樹立正確的戀愛觀。認識 早戀問題的利與弊。專心學習。中學生早戀開題報告篇三：六成學生認為早戀美好學生看法在談到對早戀的獨到見解時，同學們的回答反映了他們 的一些真實想法：“早戀是正常的，是心理的變化”、“應(yīng)當提倡， 這是社會進步、開放的表現(xiàn)” 一個學生甚至寫道：“早戀是偉 大的”。一位女生的回答耐人尋味：“很在乎過程的浪漫，雖然結(jié)果 都很心酸?！睂＜医庾x這說明中學生把早戀理解為對異性的好感、新奇，是

7、一種令人振奮的體會。更多學生把兩性之間與眾不同的友誼當成早戀， 所以認為是美好的。四成學生對早戀的認識處于朦朧狀態(tài)， 分不清什 么是早戀。明確反對早戀的同學則是接受了較傳統(tǒng)的教育，他們用大家都能認可的標準去看問題。最早何時可以談戀愛學生看法選擇“初一”和選擇“大學”的學生明顯分為兩派。一位認為初一就可談戀愛的學生說：“這是隨緣隨心的事，應(yīng)該順其自 然，如果真遇到自己喜歡的人，就可以去發(fā)展。”一些認為大學才可 以談戀愛的同學則表示，學生應(yīng)以學習為主，不要把過多的時間放在 感情上。一位初二學生寫道：“早戀是心理上不成熟的表現(xiàn)，這種青 果實對自己的長遠發(fā)展不利，有主見的人應(yīng)在大學找個有才華有前途 的

8、人。”專家解讀現(xiàn)在孩子的性發(fā)育年齡在十二三歲，這個年齡女孩出現(xiàn) 月經(jīng)，男孩有了遺精經(jīng)歷。生理上的變化帶來心理的變化，他們認為 自己長大了，不再是小孩，對異性也有了不同的看法。認為大學時可 以談戀愛的同學比較理智，在他們心中，大學生是成人，除了激情， 還有一定的社會成熟度，不會因誤會而結(jié)合、因了解而分手。絕大多 數(shù)同學已能接受異性之間的交往并正確看待，這是一種進步。高二學生近半曾早戀學生看法受訪的四成學生有過男女生交往方面的困惑， 主要集中 在“擔心影響學習”、“擔心家長老師知道”、“單相思”、“不知 如何把握雙方的關(guān)系”。少數(shù)人選擇了“不知如何表達自己的情感”、 “不知如何拒絕異性”。專家解讀

9、五成的高二學生有早戀經(jīng)歷， 說明高中生對早戀的認識 漸趨明確。隨著社會的進步，獨生子女的增長，越來越多的人認為不 應(yīng)只交同性朋友，還應(yīng)結(jié)交異性朋友，他們把在異性交往過程中的友 誼、浪漫、喜歡，統(tǒng)稱為早戀了，這種感情的期盼是正常的。學生早戀八成瞞家長學生看法對于家長們對男女生交往的態(tài)度， 學生們普遍都有牢騷： “很多男女同學只是因為關(guān)系好，就給大人扣上早戀的帽子，使 原來純潔的友誼沾上了污點，這樣是非常不對的。”學生最反感父母 對早戀采取的態(tài)度依次是“到學校反映情況”、“跟蹤監(jiān)視自己”和“不分青紅皂白地責罵”。不少同學指出，早戀是青少年第一次對異 性產(chǎn)生美好的感覺，是純正健康的，家長、老師最好不要采取過激行 為，這樣反而會使他們