健康領域測試題答案

1、鄂旗第二幼兒園教師指南測試卷（健康）?（滿分為100分 時間120分鐘）姓名：得分：一、填空：（每括號為 0.5分，共15分）1指南從（具有健康的體態(tài)）、（情緒安定愉快）及（具有一 定的適應能力）三個方面詳細闡述了幼兒在各個年齡段所應該具有的身 心狀況與發(fā)展水平。2健康包括（身體）和（心里）兩大方面。3. 發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、（強健的體質）、（協(xié)調的動作） （良好的生活習慣）和（基本的生活能力）是幼兒（身心健康）的重要 標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。4健康是指人在（身體）、（心理）和（社會適應）方面的良好狀5. 站、坐和行走姿勢是否正確直接關系到（幼兒骨骼）的發(fā)育與發(fā) 展狀況。6

2、. 幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人得精心（呵護）和（照顧）， 但不宜過度保護和（包辦代替），以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成 過于依賴的不良習慣，影響其（主動性）、（獨立性）的發(fā)展。7.3-4歲幼兒力量與耐力方面應具有的能力：能雙手懸空抓杠吊起（10妙左右）；能單手將沙包向前投擲（ 2米左右）；能單腳連續(xù)向前 跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走（1公里）左右。途中 可適當停歇。8. 幼兒園應定期進行（火災）、（地震）等自然災害的逃生演習10.課間操一般在上午或下午上完第一、二節(jié)課后進行，時間約為 10分鐘左右。（錯）三、選擇題：（每題為 1分，共20分。在每小題列出的幾個選項 中有幾

3、個符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、少 選或多選均無分）1.3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時間不超過（ B）分鐘。A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘2. 激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣，如（ABC ）A. 為幼兒準備多種體育活動材料。B. 經常和幼兒一起在戶外運動和游戲。C. 和幼兒一起觀看體育比賽或有關體育賽事的電視節(jié)目。D. 鼓勵幼兒做力所能及的事情。3. 營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感，如（ABD ）。A. 保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。B. 以欣賞的態(tài)度對待幼兒。C. 允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當?shù)囊龑?/p>

4、。D. 幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵。4. 下列典型表現(xiàn)中屬于 4 5歲年齡段幼兒的是：（BCD）A、能熟練地用勺子吃飯；B、每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡；C、認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則；8.3 4歲幼兒平衡能力和動作協(xié)調、靈敏的發(fā)展指標包括（ABCDE）。A. 能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。B. 能雙腳靈活交替上下樓梯。C. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。D. 分散跑時能躲避他人的碰撞。E. 能雙手向上拋球。9. 保證幼兒每天睡（C）小時，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。A、8-10小時B、10-

5、11 小時C、11-12 小時D、12小時以上10. 教給幼兒簡單的自救和求救的方法，如（ BC）。A. 陽臺或窗臺要有安全保護措施。B. 記住家庭住址、父母的姓名、電話號碼和單位。C. 遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。四、簡答題：（每題為 5分，共25分）1. 簡述3 4歲幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力方面的發(fā) 展指標。（P14）答：不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。在提醒下注意安全， 不做危險事。在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家 長的名字、電話號碼等簡單信息。2.4 5歲情緒安定愉快的具體目標是什么？（P4）注意力不集中等現(xiàn)象。如

6、果按課間操的要領認真做、用力地做，使肢體 的活動量加大，加強支配運動中樞神經細胞的興奮程度，還會使大腦思 維中樞神經細胞休息得更好，這樣再學習時，效率會更高一些。課間 操還能加快心臟的搏動，加深呼吸，促進血液循環(huán)，加快體內新成代謝 過程，從而使在前兩節(jié)課中積累的疲勞更快消除。冬夏季節(jié)進行課間 操，可以有效地提高幼兒適應變化了的環(huán)境能力，幫助他們增強體質， 從而達到少病、無病的健康狀態(tài)。2. 幼兒園應主要采取哪些措施培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣與生活能 力。（P56解讀）答：教師以身作則，認真培養(yǎng)孩子的生活、衛(wèi)生習 慣。教師要以身作則，做孩子的表率。教師在要求孩子養(yǎng)成的某種良好 習慣之前，自己首先要養(yǎng)成這種習慣，因為教師本身行為就是標準和規(guī) 范，是一種極有效的言傳身教。教師還要加強自我心理衛(wèi)生保健，提高 自身的心理素質，以健全的人格影響幼兒。讓孩子從小養(yǎng)成良好的習 慣。孩子的行為習慣在日常生活中逐漸形成的。最初，孩子被動地按家 長和教師的要求去吃、睡、玩。久而久之，幼兒的這些活動逐漸穩(wěn)定化， 發(fā)展成一些較少變化的行為方式，這就形成習慣。所以要使孩子養(yǎng)成良 好的行為習慣，教師和家長必須讓孩子從點滴小事做起，要根據(jù)孩子年 齡特點，適時為孩子立好規(guī)矩。嚴格訓練，反復強化孩子的基本生活 能力。良好的行為習慣之前必須要教給幼兒行為的規(guī)范的標準，要持之 以恒的實踐，最終才能形成良