體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

1、精品文草 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2 9月20日至9月26 H,在xx教師進(jìn)修學(xué)校參加了 xx市初中體 育教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。為期7天的培訓(xùn)讓我認(rèn)識了很多教學(xué)一線的體 育教師，并認(rèn)真聆聽他們每一節(jié)課的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與 思考。無論是課上還是課外，我們都一起分享著各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這 是最讓我獲益良多的。下而就簡單的談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受。 在這七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間里，市局為了提高初中體育教師的教學(xué) 質(zhì)量，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的能力，特意開展了一系列有針對性和實(shí)效 性的體育課程，讓廣大教師不斷進(jìn)步成長。 9月20日上午，惠州學(xué)院的蔣新國教授給我們講的是中國學(xué) 校體育課程的改革

2、與發(fā)展，在這里他主要提到了幾個方面的內(nèi)容。 一、體育課程的新理念； 二、課程的指導(dǎo)思想； 三、課程的性質(zhì)； 四、體育課程的總目標(biāo)； 五、體育課程內(nèi)容與教學(xué)方法的拓展； 六、課程教學(xué)形式多樣化。 在授課過程中，蔣教授用一個又一個的教學(xué)實(shí)力和生動的語言教 學(xué)與講解，同時還涉及到我國體育教學(xué)的課程、教學(xué)的方法與外國的 相結(jié)合，這讓我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思考， 反思，不斷總結(jié)，總是把以前的教學(xué)情況和上課老師的講解進(jìn)行對比, 看看自己那些地方需要改進(jìn)和提高，這讓我受益匪淺。 首先，蔣教授提到的“課程指導(dǎo)思想”里幾點(diǎn)：強(qiáng)化體育項(xiàng)目 為我所用的選擇性;淡化體育項(xiàng)目的系統(tǒng)性，需要合理培養(yǎng)學(xué)

3、生對 體育項(xiàng)目的興趣，有選擇性、娛樂性的去啟發(fā)學(xué)生，不必要做到細(xì)化。 尤其是談到的第點(diǎn)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程都是比較枯燥乏味的，都 是一板一眼的去進(jìn)行體育訓(xùn)練，更多的老師對待課程可以說是比較嚴(yán) 格，完全按照課程安排去進(jìn)行，要求而而俱到，讓學(xué)生盡可能掌握課 木內(nèi)的所有內(nèi)容，其實(shí)這樣不好，會扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們 對體育產(chǎn)生厭惡感，從而達(dá)不到體育課程的理念要求。而蔣教授談到 現(xiàn)在的體育教學(xué)必須要合理培養(yǎng)學(xué)生對體育項(xiàng)目的興趣，讓他們能夠 學(xué)會自覺地去鍛煉學(xué)習(xí)，自主地融入到體育課堂中，這就要求教師在 授課過程中熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好，有選擇性、啟發(fā)性的去 安排課堂，同時不必做到細(xì)化，讓學(xué)生在

4、課堂中養(yǎng)成自覺參與體育項(xiàng) 目活動的良好習(xí)慣。 其次，課程教學(xué)形式多樣化，使學(xué)生生動、活潑、主動的得到發(fā) 展。談到這里蔣教授舉了一個例子：比如站隊(duì)。課上教師可以改變以 往傳統(tǒng)的站隊(duì)，課堂由站隊(duì)進(jìn)行，學(xué)生可自由、活潑、輕松地站隊(duì)， 完成課堂口令指揮，達(dá)到課堂有效進(jìn)行。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性, 同時也避免扼殺學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣。 與美國學(xué)校的教育方式作對比。美國學(xué)校的體育課堂完全由學(xué)生 自主去掌控，而教師只是作為一個輔導(dǎo)者，上課老師會把木課的重點(diǎn)、 需要完成的任務(wù)用紙條的形式貼到墻上，讓學(xué)生去看并且自覺的獨(dú)立 或小組形式去完成。而老師只是在旁觀看，很少去干涉學(xué)生的活動。 若學(xué)生遇到困難時，才會去

5、講授。這種教育方式比較獨(dú)特，能夠很好 地鍛煉孩子的自覺能動性，讓他們自由地去發(fā)揮自身所長，用自己的 方式去完成任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成自覺參與體育項(xiàng)目活動的良好習(xí)慣。這 是我國體育教育上無法比擬的。 最讓我印象深刻的是，在9月22日上午，鄒若萍老師給我們上 了一節(jié)生動有趣的課堂。鄒老師講授了團(tuán)體心理游戲（趣味體育）的課 程，在學(xué)習(xí)過程中，我掌握了許多適合學(xué)生進(jìn)行的團(tuán)體游戲，如：蝦 蚣競走、兩人三足或多人三足、音樂舞蹈等游戲，在課上開展既可以 起到鍛煉的效果，又能豐富課堂。鄒老師還提到體育游戲的創(chuàng)編內(nèi)容, 我們都知道在教學(xué)過程中，為了使課堂教學(xué)不在枯燥無味，吸引孩子 們的注意力和眼球，體育游戲的創(chuàng)編是必

6、不可少的，什么樣的課堂需 要什么樣的游戲去融合，起到什么樣的效果，這是作為老師授課前必 須要考慮的方而。但事實(shí)上，卻很少有老師能做到。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我 明口了游戲有分類，怎么樣去創(chuàng)編體育游戲，怎么樣合理利用現(xiàn)有的 教學(xué)資源，對我的啟發(fā)很大，之后我才知道原來我校可用的體育教學(xué) 器材很多，沒有的我也可以大膽的想象和創(chuàng)新。 接著，鄒老師又帶我們到職業(yè)中學(xué)的操場去進(jìn)行活動實(shí)踐一一團(tuán) 體活動。這次活動的安排是10人為一組，推選隊(duì)長;為隊(duì)取隊(duì)名、口 號、隊(duì)歌，然后進(jìn)行解說，在這個活動中，每一位老師都積極參與， 積極融入到各自的集體中去，為這次活動營造了很好的氛圍。總之， 在活動中我得出的結(jié)論是：創(chuàng)建和諧、團(tuán)

7、結(jié)向上的團(tuán)體。 接下來的幾天里，我們都分別上了很多有意義的課程：如太極拳 的學(xué)習(xí)、籃球裁判基礎(chǔ)理論與臨場實(shí)踐、體育活動現(xiàn)場觀摩、田徑項(xiàng) 目的學(xué)習(xí)等，在這些日子里，我都學(xué)到了很多的知識，豐富了自己的 教師業(yè)務(wù)水平。 總而言之，短時間的培訓(xùn)，長時間的實(shí)踐;簡單的培訓(xùn)過程，豐 富的培訓(xùn)結(jié)果，就像我經(jīng)常跟學(xué)生說的，“老師只能給你們指引通往 成功的道路，真正去走的是你們自己，能不能到達(dá)終點(diǎn)，也要靠你們 自己”。同樣，給我們上課的老師只能是給我們指路，而今后能否在 他們所指的道路上指引好我們的學(xué)生，就要靠我們自己了。 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2 體育教師的專業(yè)發(fā)展是離不開學(xué)習(xí)的，這次培訓(xùn)教研室為我們一 線

8、的體育老師提供了一個專業(yè)水平提高的平臺，營造了一種十分濃厚 的學(xué)習(xí)氣氛。使學(xué)習(xí)成為工作，在工作中學(xué)習(xí)，無時不學(xué)，無人不學(xué), 無地不學(xué)的學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛下圓滿的結(jié)束了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，在專項(xiàng)技能方面有，長拳、太極拳、排舞、 拉丁健身操等基本技能。體育裁判規(guī)則培訓(xùn)方而有，籃球類、田徑類, 另外還有課件制作、素質(zhì)操編排。等等真的很想把所有內(nèi)容，在 短時間內(nèi)全部學(xué)會，但是時間是有限的。在學(xué)習(xí)中我明白了學(xué)生在學(xué) 習(xí)體育動作時，不能急于求成，要遵循教學(xué)規(guī)律。我們教師也一樣在 學(xué)習(xí)的同時應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)給我印象最深的是第一實(shí)驗(yàn)幼 兒園的蔡衛(wèi)鳳老師，蔡老師的講座非常精彩，內(nèi)容是素質(zhì)操

9、的編排。 素質(zhì)操的編排對于每個學(xué)校體育工作其中的一部分來說，是很主要 的，學(xué)校每天大課間活動是離不開素質(zhì)操的。我們教師本身對編排這 方面就不是很專業(yè)，有一部分教師在這方面很頭痛。蔡老師解決了這 個頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的 編排知識講起，一步步深化，現(xiàn)場找聽課教師做編排示范，讓每位教 師都看得清清楚楚，既生動又形象，效果非常好。聽了蔡老師的講座 真是受益匪淺。 集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間是短暫的，但是終身學(xué)習(xí)時間是無限的。雖然 身體有點(diǎn)累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的，作為新課程背景下的 體育教師要做一名終身學(xué)者，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)、新方法， 不斷挖掘體育課程資源，

10、用心去思考、去發(fā)現(xiàn)，我們的體育課程資源 是取之不盡，用之不竭的。把在培訓(xùn)中，名師講授的教學(xué)技巧和訓(xùn)練 方法，我們一線教師應(yīng)該把他靈活運(yùn)用到體育教學(xué)中去，特別是運(yùn)用 到常態(tài)課當(dāng)中去。讓學(xué)生在體育活動中，得到身體的鍛煉，得到身心 的愉悅。 通過短暫的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新知識、接觸了很多新事物，使 我深刻體會到了，只要用心去思考、去發(fā)現(xiàn)、去運(yùn)用操作，體育課堂 將會變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會出現(xiàn)生機(jī)盎然的景象， 雖然農(nóng)村的整體體育設(shè)施和外部條件簡陋，但是只要我們用心的備好 每一節(jié)課、精心的上好每一節(jié)課，課上不斷的變換教學(xué)形式與方法， 我們的體育課堂將會更精彩。 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3 教

11、育觀念的問題，長期教育實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀 念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響 到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。 如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道。缺少了改革的理 論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與課 程標(biāo)準(zhǔn)兩者的陸續(xù)出臺，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時也受 到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時, 如何符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以 “健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。 一、課堂教學(xué)方而 2、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過學(xué)習(xí)，我

12、能將新課標(biāo)的理念 有機(jī)地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼 近學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考，努力營造 平等的、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，讓他們體 會在困難中找到解決問題的能力。 2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué) 的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師 生互動、平等參與的生動局面。 4、體育教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，互相探 討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。 5、要創(chuàng)建以人為本的

13、體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂 精品文章 的主宰為學(xué)生的良師益友。 6、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體 作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間。 7、要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。 8、深入學(xué)習(xí)新大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)體會其精神實(shí)質(zhì)。 并把自己的體會大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)。 二、理論與實(shí)踐 在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)著重圍繞新程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革。我們的教學(xué) 目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并 且會進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增 加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特 點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)

14、生喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目，如球類、健美操、武術(shù) 等。 在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激 發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如 我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué) 自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中 注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。 在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法” “啟發(fā)法”，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如 精品文草 在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘

15、的自由時間，讓同學(xué)討 論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué) 記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲戲功競賽時，充許學(xué)生 進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。 三、課程中的實(shí)踐創(chuàng)新 2、讓學(xué)生有口由支配的時間，我在實(shí)踐課中，每節(jié)課留出20分 鐘左右時間，在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好 地進(jìn)行各人興趣的活動。培養(yǎng)其自主鍛煉的能力。達(dá)到終身鍛煉的目 的。 2、要給學(xué)生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機(jī)會。 如在實(shí)踐中學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學(xué)生進(jìn)行討 論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答，很好地達(dá)到學(xué)習(xí) 的目的。 3、教學(xué)內(nèi)容

16、選擇具有彈性化，應(yīng)根據(jù)個別差異是向不同層次的 要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點(diǎn)。進(jìn)行 升降，由于部有成功的機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。 還有，對于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切，由于學(xué)生之間個體差 異太大，某個同學(xué)可以輕松拿100分的項(xiàng)目對于個別學(xué)生來說及格比 登天還難，嚴(yán)重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性。因此，在考核 中應(yīng)多方而進(jìn)行評價(jià)，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習(xí)效果、體育 基礎(chǔ)知識、學(xué)生自評、教師評價(jià)等各方而的綜臺，主要觀察學(xué)生的進(jìn) 步情況，使之熱愛體育，達(dá)到終身體育的目的。 通過校本的培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到，新課程己納入研究者和實(shí) 踐者的視野，對它的分析、評判也構(gòu)成

17、了 21世紀(jì)中國教育的一道亮 麗風(fēng)景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加 關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱 情，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向校本之H,也就是教育真 正得到振興之時。 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4 教育觀念的問題，長期教育實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀 念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響 到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。 如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道.缺少了改革的理 論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與課 程標(biāo)準(zhǔn)兩者的陸續(xù)出臺，在符合學(xué)

18、校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時也受 到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時, 如何符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以 “健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。 一、課堂教學(xué)方而 2、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念 有機(jī)地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼 近學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考，努力營造 平等的、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，讓他們體 會在困難中找到解決問題的能力。 2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué) 的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識

19、的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師 生互動、平等參與的生動局面。 4、體育教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，互相探 討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。 5、要創(chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂 的主宰為學(xué)生的良師益友。 6、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體 作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間。 7、要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。 8、深入學(xué)習(xí)新大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)體會其精神實(shí)質(zhì)。 并把自己的體會大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)。 二、理論與實(shí)踐 在教

20、學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)著重圍繞新程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革。我們的教學(xué) 目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并 且會進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增 加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特 點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目，如球類、健美操、武術(shù) 等。 在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激 發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我 在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自 編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注 意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。 在激發(fā)學(xué)生興

21、趣上可采用“興趣導(dǎo)練法” “競賽法”“自主練習(xí)法” “啟發(fā)法”，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如 在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討 論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué) 記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲戲功競賽時，充許學(xué)生 進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。 三、課程中的實(shí)踐創(chuàng)新 1、讓學(xué)生有口由支配的時間，我在實(shí)踐課中，每節(jié)課留岀20分 鐘左右時間，在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好 地進(jìn)行各人興趣的活動.培養(yǎng)其

22、自主鍛煉的能力達(dá)到終身鍛煉的目 的。 2、要給學(xué)生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機(jī)會。 如在實(shí)踐中學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學(xué)生進(jìn)行討 論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答，很好地達(dá)到學(xué)習(xí) 的目的。 3、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化，應(yīng)根據(jù)個別差異是向不同層次的 要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點(diǎn).進(jìn)行 升降，由于部有成功的機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。 還有，對于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切，由于學(xué)生之間個體差 異太大，某個同學(xué)可以輕松拿100分的項(xiàng)目對于個別學(xué)生來說及格比 登天還難，嚴(yán)重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性.因此，在考核 中應(yīng)多方而進(jìn)行評

23、價(jià)，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習(xí)效果、體育 基礎(chǔ)知識、學(xué)生自評、教師評價(jià)等各方而的綜臺，主要觀察學(xué)生的進(jìn) 步情況，使之熱愛體育，達(dá)到終身體育的目的。 通過校本的培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到，新課程己納入研究者和實(shí) 踐者的視野，對它的分析、評判也構(gòu)成了 21世紀(jì)中國教育的一道亮 麗風(fēng)景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加 關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱 情，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真 正得到振興之時。 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué) 習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎

24、樣才能在教學(xué)過程中給學(xué) 生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎 樣才能?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累， 不斷的去學(xué)習(xí)。 首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛， 信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上， 都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的 方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還 表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意 對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采 用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。 其次，在教學(xué)中，田徑教學(xué)

25、是我們每個教師最為頭痛的，有些項(xiàng) 目在教學(xué)中沒有一點(diǎn)趣味性，但通過學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識了田徑、重新 認(rèn)識了田徑教學(xué)。楊教授教授采用實(shí)例、用肢體語言、講解示范形象 生動的從教學(xué)目標(biāo)的制定、教案的寫法、組織教法等多方而進(jìn)行了闡 述，讓我明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個技能，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你，目 標(biāo)制定的不好會套住你”。通過這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的 充電機(jī)會。步入新的世紀(jì)，而對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì) 教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在 我們每個人而前最現(xiàn)實(shí)的問題。這次國家給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、 再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短, 共同提

26、高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我 們堅(jiān)信通過木次培訓(xùn)對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努 力，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于 自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作 中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論, 使學(xué)生從心底里認(rèn)定要我學(xué)到我要學(xué)美國教育家吉諾特多年的教學(xué) 結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每 天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大 的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具， 也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們

27、開心，能傷 人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富， 實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。培訓(xùn)中專家們 以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染 和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大。 最后，在培訓(xùn)中我還認(rèn)識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際 出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的己有的知識基礎(chǔ) 和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。通過這些天的學(xué)習(xí)，我 從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更 讓我的思想得到了升華，使我對體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷 于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育

28、事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份 力量。 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6 8月26號開班典禮結(jié)束后，體育特級教師黃昌明講授了他的成 長故事，雖然年近七十，可依然精神煥發(fā)，用自己親身經(jīng)歷的事情感 染我們，讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的。 省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介 紹了學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路。他們的報(bào)告思路明確、觀點(diǎn) 鮮明、指導(dǎo)性強(qiáng)、貼近實(shí)際，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么 是新課標(biāo)?如何貫徹新課改?怎樣設(shè)計(jì)和實(shí)施新課標(biāo)？當(dāng)前如何迅速來 提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生體能素質(zhì)?通過這種零距離的講解與 交流，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努

29、力的目 標(biāo)和奮斗的方向。 杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課欣 賞與評析。重點(diǎn)講解了我們應(yīng)該樹立什么樣的體育課程價(jià)值取向？如 何上好一節(jié)體育課?體育教學(xué)的核心問題：為什么教（學(xué)）?教（學(xué)）什么? 怎么教（學(xué)）?如何評教（學(xué)）?體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在 新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法怎樣評課等，教師素質(zhì)的提 高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀 地認(rèn)識如何上體育課;對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的幫助。 原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓(xùn)的目的，要了解新 的信息;找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思（過去、現(xiàn)在、將來）。課 堂評價(jià)的.焦

30、點(diǎn)應(yīng)從教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”。教師作為學(xué)生的 引導(dǎo)者要對學(xué)生“誠實(shí)”“信任”，教師要敢于承認(rèn)錯誤，給學(xué)生定一 個目標(biāo)、方向。表揚(yáng)不要過分，批評要有方法等等內(nèi)容。也分析了如 何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降?體育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)生傷害事故的原因, 我們應(yīng)該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(qiáng)（體育課不能讓學(xué) 生暴曬，小學(xué)生禁止拔河、滑板車、獨(dú)輪車）。課堂上學(xué)員們對體育 教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的探討。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就 在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了熱烈地討論。通過李教授的講 解，使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主動安全地 進(jìn)行體育教學(xué)。 浙大博士生導(dǎo)師王進(jìn)向我們講授了作

31、為一線教師如何進(jìn)行課題 研究，他講解的十分細(xì)致，將我們覺得很陌生很遙遠(yuǎn)很模糊的課題研 究表達(dá)得淺顯易懂，經(jīng)常利用案例來剖析難點(diǎn)。就是王導(dǎo)師講課的時 間太短了，我們真是覺得他是一個博學(xué)的人。以前也聽過其他老師講 如何做課題，但是聽后都不知道具體該怎么做，聽得有些稀里糊涂。 而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明口口，真希望下次培訓(xùn)還能繼續(xù)給我們上 課，我們學(xué)員都是這樣想的。 我們還觀看了彭海平老師的健美操隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)課，二中體育 教師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。 在這培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了一天的拓展訓(xùn)練。來不及猶豫就投入 了拓展訓(xùn)練內(nèi)容，跟著老師互動、分組、游戲,匚、里一下子就有底 To各個學(xué)員從互

32、不相識到團(tuán)結(jié)、信任;從認(rèn)真完成任務(wù)到創(chuàng)新出不 同的解決問題的方法。每位學(xué)員的主動性被充分調(diào)動了起來。一張張 笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮，培訓(xùn)班上熱火朝天， 我的信心倍增。這為我們學(xué)員之間的交流起到了橋梁的作用，本來陌 生的關(guān)系通過游戲一下拉近了彼此的距離，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的喜愛。 總的回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得開心，玩得快樂!時間真是太短了， 我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7 前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主 持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下: 首先先說一下張雙利局長的

33、講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。 姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積 極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。同時也是我第一次聽到局長站在為全體 學(xué)生根木利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位, 需要我們每個一線的體育教師深刻的反思！ 其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法， 讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。 其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每 個人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說明，形象生動、易于 識記，在平時教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運(yùn)動會讓我們有了大概的輪廓, 雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該

34、做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這 樣不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽了赫老師的講座后， 讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不 斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的 印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的比賽，出現(xiàn) 有爭議的時候，心里總是那么的不堅(jiān)決。原因就是對規(guī)則的拿不準(zhǔn)， 吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠(yuǎn)，長此以往 對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時的教學(xué)中出現(xiàn) 的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學(xué)起到了重要 的推進(jìn)作用。 通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)： 一、

35、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳 不離手、曲不離口”，只有把平時的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過 程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課 堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目 標(biāo)和課時目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓 學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教 學(xué)實(shí)踐才不盲目。 三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的（學(xué)生及生活中）資源 加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素 質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再 多的都

36、是空話！ 四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時下功夫，才能做到課堂不盲目。體育 課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫 骨”、形似神不似，就是這個道理。 五、還有一個建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體 的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校 實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全而的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng) 導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8 新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文 氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來到民樂三中參加體育 教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自己 要進(jìn)

37、步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。 首先，李老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主 要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持“健康第一“的指導(dǎo)思想，然后，對教 材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與 體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價(jià)體系的變化等方而做了詳盡的講解。 其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和 當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn) 用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎 樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我

38、今后 的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。 再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課 的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān) 鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提 高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本 質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自己的獨(dú)立風(fēng)格，個性，和實(shí)效性。 培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師 的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我 們留下了深刻卬象，表達(dá)了他們對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須 有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”, 否則談何“愉快”

39、！ 通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一“的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老 師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn) 識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上 教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師 之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只 有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們 的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá) 到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂“。 學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮 的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)

40、驗(yàn)和 教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課 的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí), 為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新 的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更 不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂 地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的 教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教 師的要求。 體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9 轉(zhuǎn)眼間，為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位 專家的講座，讓我收獲頗豐。 首先轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說，給人一碗 水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認(rèn)識到了體育課 的重要性，理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素 質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的 知識，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高 教學(xué)質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀 努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 通