畢業(yè)設(shè)計(jì)課題及論文要求

1、畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理 論、基本知識(shí)和基本技能，提高分析和解決工程、科研、社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到 工程設(shè)計(jì)方法和科研能力的初步訓(xùn)練。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的思想方法， 樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度， 理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。為加強(qiáng)對(duì)我校畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）工作的管理，特制定本要求。一、畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）的內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)是工科類高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕按課題要求所做的設(shè)計(jì)，大體分為三個(gè)階段：（1）調(diào)研階段：深入全面了解設(shè)計(jì)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所要解決的問(wèn)題。收集有關(guān)信息并進(jìn)行加 工、整理、分析解決問(wèn)題的關(guān)鍵要素。（2）轉(zhuǎn)換階段：構(gòu)思可能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)

2、并解決目標(biāo)所涉及問(wèn)題的各種方案，分析比較設(shè)計(jì)方 案。（3）收斂階段：將設(shè)計(jì)者構(gòu)思的多種設(shè)計(jì)方案收斂到給定條件下的最佳設(shè)計(jì)方案并完成課題 設(shè)計(jì)。畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕所撰寫的學(xué)術(shù)論文。 大體經(jīng)歷調(diào)研、 立論、 論證和結(jié) 論幾個(gè)階段。 畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文共有的一般屬性， 它的構(gòu)成與展開(kāi)嚴(yán)格按照立論、 本論、 結(jié)論的邏輯思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程為依據(jù)，得出可靠的科學(xué)結(jié)論。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）的要求1選題選題的基本原則是：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)的基本理 論、基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容， 并有利于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和技能，

3、 充分發(fā)揮其創(chuàng)造性， 使學(xué)生得到全面的訓(xùn)練。（2）課題有明確的任務(wù)或研究對(duì)象，且工作量和難易程度適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時(shí)段內(nèi)， 在教師的指導(dǎo)下經(jīng)努力能獨(dú)立完成。大型的課題可由幾個(gè)學(xué)生共同完成。（3）課題的類型可多樣化，但應(yīng)盡可能結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)、科研或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)。對(duì)工科類的學(xué) 生，工程實(shí)際型的課題應(yīng)占絕大部分。但須防止偏離培養(yǎng)目標(biāo)、忽視教學(xué)要求，把學(xué)生單純 作? 勞動(dòng)力 使用的課題。2課題的來(lái)源和分配方法畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）課題可從科學(xué)研究、 工程設(shè)計(jì)、 新產(chǎn)品研制中選出符合選題要求的題目， 或?qū)⑸鐣?huì)、 生產(chǎn)實(shí)踐中的項(xiàng)目進(jìn)行剪裁、 組合、采取假題真做的題目， 亦可由學(xué)生在科技實(shí) 踐中自立符合選題

4、要求的題目。題目確定后由指導(dǎo)教師提出報(bào)告，闡明題目的目的、意義、 要求、主要內(nèi)容、前期工作及應(yīng)具備的條件，經(jīng)教研所（室）集體審定報(bào)院（系 ）教學(xué)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后列入畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）課題計(jì)劃。課題的分配應(yīng)遵循： 每生一題、 獨(dú)立完成； 因材施教、 全面訓(xùn)練； 雙向選擇、 教師引導(dǎo)。 對(duì)需要由幾位學(xué)生共同完成的課題， 必須明確每位學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)的部分。 對(duì)綜合訓(xùn)練不足的 實(shí)際課題，指導(dǎo)教師應(yīng)適當(dāng)增補(bǔ)課題內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）課題計(jì)劃在畢業(yè)設(shè)計(jì) （含畢業(yè)實(shí)習(xí) ）開(kāi)始前五周向?qū)W生公布；學(xué)生申報(bào)選 擇意向；研究所 （室 ）、學(xué)科組或教研室根據(jù)學(xué)生情況、課題的性質(zhì)和難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教 師的意見(jiàn)，綜合平

5、衡分配課題，報(bào)院 （系 ）負(fù)責(zé)人審批報(bào)教務(wù)處備案。最后以書面形式將課題 任務(wù)書于畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 開(kāi)始前三周下達(dá)到學(xué)生。 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一經(jīng)確定不得隨意更改。3課題的調(diào)研課題調(diào)研的目的使學(xué)生圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）課題全面了解有關(guān)知識(shí)，收集、加工有關(guān)信息，分析關(guān)鍵要素或立論依據(jù)， 為完成課題提供必要的條件。 因此，學(xué)生調(diào)研前應(yīng)擬定調(diào)研 提綱； 調(diào)研中盡可能了解本課題涉及的研究、 生產(chǎn)、銷售、使用等方面的實(shí)際情況及有關(guān)數(shù) 據(jù)圖表、文獻(xiàn)資料； 調(diào)研后撰寫課題調(diào)研報(bào)告， 其內(nèi)容包括課題的提出、 調(diào)研的對(duì)象或范圍、 涉及課題的現(xiàn)實(shí)情況及資料摘編、調(diào)研總結(jié)等。4學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包

6、括設(shè)計(jì)圖紙 （可含設(shè)計(jì)實(shí)物 ） 、資料、設(shè)計(jì)說(shuō)明書。畢業(yè)論文應(yīng)包括論文、 有關(guān)佐證材料和實(shí)物。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書和畢業(yè)論文大致內(nèi)容和要求如下：（1）標(biāo)題：標(biāo)題應(yīng)確切、簡(jiǎn)捷、富有概括性，讓人看后能大致了解課題的學(xué)科范疇、內(nèi)容和 特點(diǎn)。（2）摘要：也稱內(nèi)容提要，扼要敘述本課題的主要內(nèi)容和方法。對(duì)于設(shè)計(jì)應(yīng)反映其特點(diǎn)，對(duì) 于論文應(yīng)簡(jiǎn)述論點(diǎn)結(jié)論。 摘要須有中、外文對(duì)照， 中文摘要約 300 字為宜， 外文摘要一般不 超過(guò) 250 字。（3）前言或引言：畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書的前言應(yīng)說(shuō)明本設(shè)計(jì)的目的、意義和技術(shù)要求。簡(jiǎn)述本課 題國(guó)內(nèi)、外的情況及存在的問(wèn)題，本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、所解決的主要問(wèn)題和采用的方法。畢業(yè)論文的引言

7、主要包括立題的依據(jù)、 對(duì)本課題已有研究的評(píng)述、 本課題所要解決的問(wèn) 題和采用方法、成果及意義。（4）正文：畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書正文包括：設(shè)計(jì)方案論證、設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明、試驗(yàn)或?qū)?測(cè)數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)方案的校驗(yàn)等。畢業(yè)論文正文包括：本課題的基本前提、 設(shè)定條件及其合 理性、課題的研究方法 （實(shí)驗(yàn)研究方法、理論研究方法、調(diào)查研究方法等）、研究結(jié)果的論證等。（5）結(jié)論：結(jié)論是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)或論文的歸納和總結(jié)。包括本設(shè)計(jì)或論點(diǎn)的特點(diǎn)、長(zhǎng)處和創(chuàng)新 之處，可能存在的問(wèn)題和繼續(xù)工作的方向。（6）謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）的收獲和體會(huì)， 并對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的 有關(guān)人員表示謝意。（7）參考文獻(xiàn)及

8、附錄：列出主要參考文獻(xiàn)并將試驗(yàn)或?qū)崪y(cè)紀(jì)錄、計(jì)算機(jī)軟件、有關(guān)實(shí)物等附 上。三、指導(dǎo)教師的條件和職責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）實(shí)行指導(dǎo)教師責(zé)任制。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）的教學(xué)過(guò)程全面負(fù)責(zé)。1指導(dǎo)教師的條件 由學(xué)術(shù)水平較高且有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）的指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師應(yīng)有中級(jí)或中級(jí)以上職稱， 初級(jí)職稱人員一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ），但可協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）?？善刚?qǐng)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的生產(chǎn)科研部門的專家或技術(shù)人員（ 須有中級(jí)或中級(jí)以上職稱 ）參加畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）的指導(dǎo)工作， 但必須有我校的專業(yè)教師參與指導(dǎo)。 指導(dǎo)教師確 定后，不能隨意更換

9、，不得隨意出差，確需出差者，須經(jīng)院長(zhǎng)（系主任 ）批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案。2指導(dǎo)教師的職責(zé)（1）提出選題報(bào)告，包括選題的依據(jù)、課題的特點(diǎn)、主要內(nèi)容、進(jìn)行方式、工作量及完成課題的可行性 （包括已具備條件和需要提供條件 ），供教研室 （研究所、學(xué)科組 ） 集體審定和學(xué)生 選題。題目確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)提供設(shè)計(jì)（論文 ）任務(wù)書及指導(dǎo)書，準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)并指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料。（2）認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）全過(guò)程的指導(dǎo)，尤其對(duì)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)方案的選擇、設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、論文的立論依據(jù)、論證方法、結(jié)論等環(huán)節(jié)應(yīng)仔細(xì)檢查，要激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新 精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨(dú)立工作能力。（3）指導(dǎo)學(xué)生制

10、定畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）進(jìn)度計(jì)劃， 要安排足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和答疑， 要隨 時(shí)掌握學(xué)生的進(jìn)度和動(dòng)態(tài)。（4）對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核。要為人師表、公正廉潔、誨人不倦，做學(xué)生的 良師益友。（5）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書或畢業(yè)論文。答辯前，向答辯委員會(huì)提交學(xué)生畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）表現(xiàn)、工作能力、畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）質(zhì)量及水平等方面的書面材料。并督促和指導(dǎo)學(xué) 生做答辯前的準(zhǔn)備。（6）畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）結(jié)束后，把畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）材料整理歸檔，至少保存三年。四、對(duì)學(xué)生的基本要求（1）學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性， 端正態(tài)度， 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量 獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)

11、計(jì) （論文 ）的全部工作。（2）在教師指導(dǎo)下，學(xué)生制訂畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）工作計(jì)劃和進(jìn)度，并分階段實(shí)施。如調(diào)研前需擬 定調(diào)研題綱，調(diào)研后撰寫調(diào)研報(bào)告；設(shè)計(jì)（論文 ）一開(kāi)始，先制訂設(shè)計(jì) （論文 ）方案、技術(shù)路線等，設(shè)計(jì) （論文 ）完成后，認(rèn)真準(zhǔn)備答辯。（3）學(xué)生應(yīng)定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度，主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)和檢查。 在設(shè)計(jì) （論文）中，要刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人設(shè)計(jì) （論文 ）或請(qǐng)人代做畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）的規(guī)定目標(biāo)和工作量均應(yīng)按計(jì)劃 定期完成。（4）畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）結(jié)束后， 學(xué)生應(yīng)及時(shí)交回畢業(yè)設(shè)計(jì) （

12、論文）的全部材料 （包括設(shè)計(jì)圖紙、 說(shuō)明 書、論文、實(shí)驗(yàn)記錄、計(jì)算機(jī)軟件、調(diào)研資料和制作的實(shí)物等），并對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）內(nèi)容負(fù)保密責(zé)任。（5）做好畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）的總結(jié)。五、畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）成績(jī)的評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)分、 評(píng)閱人評(píng)分及答辯委員會(huì)評(píng)分三部分組成（各類評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表一、二、三（見(jiàn)本手冊(cè)末頁(yè)） ，文科英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱 中畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行 ）。各自所占比例為 3：3：4。 1指導(dǎo)教師評(píng)閱：指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）進(jìn)行認(rèn)真、全面審查。對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)水平、畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）的完成情況及水平、工作能

13、力及態(tài)度寫出評(píng)語(yǔ)，并依照附表一作出評(píng)分。2評(píng)閱人評(píng)閱由答辯委員會(huì)聘請(qǐng)?jiān)u閱人對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的評(píng)閱，寫出評(píng)語(yǔ)并依照附表 二對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）作出評(píng)分。學(xué)生應(yīng)在答辯前五天將自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）送答辯委員會(huì)。3畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）答辯畢業(yè)答辯由各院 （系） 畢業(yè)答辯委員會(huì)主持。答辯委員會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)和專家5-7 人組成。其成員必須具有中級(jí)或中級(jí)以上職稱。 學(xué)生人數(shù)多的專業(yè)還可成立專業(yè)答辯委員會(huì)， 專業(yè)答辯委 員會(huì)在院 （系 ）答辯委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下工作。根據(jù)需要答辯委員會(huì)可下設(shè)若干答辯小組，開(kāi)展答辯 工作。有條件的專業(yè)可適當(dāng)聘請(qǐng)少量中級(jí)或中級(jí)以上職稱的校外專家參加答辯工作。答辯委員會(huì)的

14、主要職能和工作程序?yàn)椋航M織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）評(píng)閱，審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格，組織學(xué)生畢業(yè)答辯會(huì)，評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）成績(jī)并撰寫評(píng)語(yǔ)。（1）答辯委員會(huì)綜合指導(dǎo)教師和評(píng)閱人的意見(jiàn)確定學(xué)生是否具備參加答辯的資格。對(duì)于不具 備答辯資格的學(xué)生，答辯委員會(huì)應(yīng)指出原因及處理意見(jiàn)。（2）學(xué)生凡有以下情況之一者，應(yīng)取消其答辯資格： 未完成指導(dǎo)教師規(guī)定的任務(wù)和要求； 說(shuō)明書有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草；圖紙有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草；設(shè)計(jì) （論文）期間有 l3 時(shí)間不在設(shè)計(jì)場(chǎng)所，或擅自離校、曠課達(dá)五天以上； 查明有抄襲或代作者。（3）答辯一律在畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）環(huán)節(jié)的最后一周進(jìn)行。各院 （系 ）應(yīng)將學(xué)生答辯的名單及日程安

15、排提前向?qū)W生公布， 并于答辯前報(bào)教務(wù)處備案。 畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）答辯會(huì)由答辯委員會(huì) （或答辯 小組 ）主持。會(huì)上學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行答辯， 答辯時(shí)先由學(xué)生介紹自己的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ），時(shí)間一般 為 20 分鐘左右， 然后回答答辯委員會(huì)或答辯小組成員提出的問(wèn)題， 依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （ 見(jiàn)附表三 ） 答辯委員會(huì) （或答辯小組 ） 集體討論決定每個(gè)學(xué)生畢業(yè)答辯的評(píng)分及評(píng)語(yǔ)。4畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的確定（1）畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）成績(jī)（x）采用五級(jí)計(jì)分制：優(yōu) （90 x 1分00），良（80 x 9，0中） （70 x 8，0） 及格 （60x7，0）不及格 （x60） ?？偝煽?jī)按畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）成績(jī)的組成原則計(jì)算。對(duì)

16、于指導(dǎo)教 師、評(píng)閱人、答辯小組評(píng)分相差懸殊的學(xué)生，其成績(jī)由答辯委員會(huì)復(fù)核、審定。（2）為保證畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）水平，院、 （系）答辯委員會(huì)須控制各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）成績(jī)的分布符合正態(tài)規(guī)律。各級(jí)成績(jī)比例應(yīng)控制在：優(yōu) 不超過(guò) 15； 優(yōu)和良 之和不超過(guò) 60；成績(jī)比例應(yīng)按專業(yè)總體控制，不可下達(dá)到答辯小組。凡申報(bào)優(yōu)等成績(jī)的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）必須由答辯委員會(huì)主持公開(kāi)答辯。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)我校學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）成果、發(fā)明權(quán)、專利等均按廣東工業(yè)大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)條 例執(zhí)行。七、畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估1畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)教師、研究所 （室）、學(xué)科組或教研室和學(xué)

17、校共同控制畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）的質(zhì)量。指導(dǎo)教師除經(jīng)常輔導(dǎo)、答疑和了解情況外，應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）進(jìn)展要求定期檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，如實(shí)記錄檢查情況，并向研究所（室 ）、學(xué)科組或教研室匯報(bào)。在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）開(kāi)始前兩個(gè)月，院 （系）應(yīng)檢查承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）任務(wù)的研究室、 學(xué)科組或教研室對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）工作的準(zhǔn)備情況，包括畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）的課題、要求、組 織安排等。 在畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）進(jìn)行過(guò)程中， 院（系）和研究所 （室）、學(xué)科組或教研室應(yīng)定期或不 定期組織多種形式的檢查，如設(shè)計(jì) （論文 ）現(xiàn)場(chǎng)查看、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和教師匯報(bào)會(huì)、個(gè)別了 解等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。畢業(yè)設(shè)計(jì) （

18、論文）完成后， 院（系）或研究所 （室）、學(xué)科組或教研室成 立答辯委員會(huì)組織畢業(yè)答辯。院 （系 ）對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）質(zhì)量寫出總結(jié)報(bào)告。 學(xué)校檢查全校的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）從準(zhǔn)備到答辯的全過(guò)程。畢業(yè)答辯后，學(xué)校審查學(xué)生畢 業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）成績(jī)并組織畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）質(zhì)量復(fù)查。2畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）質(zhì)量評(píng)估（1）畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系見(jiàn)附表四（2）畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ）質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的關(guān)鍵要素德育的基本要求 主要評(píng)價(jià)辯證唯物主義世界觀和方法論的教育、 國(guó)情教育、 敬業(yè)與職業(yè)道德教育以及心 理素質(zhì)教育的實(shí)際效果。導(dǎo)向性的選題原則 課題的選擇應(yīng)符合教學(xué)基本要求， 同時(shí)力求結(jié)合科研

19、、 生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)等項(xiàng)實(shí)際任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生選擇直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的實(shí)際課題。課題的選擇應(yīng)注重綜合基本訓(xùn)練。對(duì)于設(shè)計(jì)、 繪圖、 實(shí)驗(yàn)、情報(bào)檢索與外文翻譯以及計(jì) 算機(jī)應(yīng)用等訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)綜合考慮， 以獲得綜合基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。 在確定綜合基本訓(xùn)練內(nèi) 容時(shí)，不同專業(yè)應(yīng)有所側(cè)重。課題的選擇應(yīng)有適當(dāng)?shù)纳顝V度。 由于思維的深廣度是產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的基本條件， 因此 設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)需要以課題的深廣度為基礎(chǔ)。（3）教學(xué)效果的評(píng)價(jià) 畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)： 指標(biāo)體系中規(guī)定評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)效果的要素是能力水平、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量以及創(chuàng)造性。其評(píng)價(jià)內(nèi)容確定為： 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力 （ 含設(shè)計(jì)內(nèi)容涉及的學(xué)科范圍與內(nèi)容的深廣度以及問(wèn)題的難易程度 ）；工程基本訓(xùn)練的效果 （含設(shè)計(jì)與計(jì)算、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，其中有數(shù)模的建立、程序編制、運(yùn) 行結(jié)果；繪圖；實(shí)驗(yàn)研究；文獻(xiàn)檢索與外文翻譯，其中有譯文字?jǐn)?shù)與參考價(jià)值） ；設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性與可行性分析 （含方案對(duì)比與擇優(yōu)； 綜合分析， 其中有技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析； 數(shù)據(jù)來(lái)源與數(shù)據(jù)處理 ）；設(shè)計(jì)說(shuō)明書的撰寫質(zhì)量 （含技術(shù)要求；書寫格式；術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位；各種圖表；參考 文獻(xiàn) ）；圖紙質(zhì)量 （含結(jié)構(gòu)與工藝性、制圖標(biāo)準(zhǔn)、圖面質(zhì)量和圖的工作量）。設(shè)計(jì)的實(shí)用性與創(chuàng)造性 （理論價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值）。畢業(yè)論文教學(xué)效果的評(píng)價(jià)： 畢業(yè)論文的能力水平考核，含有