勞技活動(dòng)總結(jié)MicrosoftWord文檔

1、七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課總結(jié)槐芽初中李紅光七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課總結(jié)一學(xué)期來，我和孩子們?cè)趧诩颊n這片快樂的綠洲上一起研究， 共同感受、 共 同分享、共同成長著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：一、活動(dòng)情況（一）七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的勞技活動(dòng)，通過采訪、調(diào)查、 對(duì)比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多 么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。（二）為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以感恩節(jié)為契 機(jī)，開展了以“母愛無疆感恩父母”為主題的全校型勞技活動(dòng)，通過走進(jìn)父 母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五

2、個(gè)階段的活 動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓 學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定 的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞技課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科， 是 一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性， 展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)， 他們已由衷地愛上 了勞技課，一說到要上勞技課，大家都樂了這些都讓我感到欣慰。二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中， 我不斷地成長著， 下面是我 這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo)， 沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)， 這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確， 上課內(nèi)容較零

3、散， 沒有突破重難點(diǎn)。 發(fā)現(xiàn)這 個(gè)問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備 課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、 學(xué)生主要活動(dòng)、 教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮， 并書寫在筆記本上， 也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了， 課堂 教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來我 認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄” “信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先 把孩子們的這些作業(yè)收上來批改 ,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng) 情況，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。三、我的困惑學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要

4、催怎么辦？ 雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成， 可每次去收作業(yè)都讓我大失所望， 孩子們不能自覺地完成作業(yè)， 一催再催， 雖然 我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施， 可每次仍有不少同學(xué)沒完成， 有時(shí)去催作業(yè)， 其他老 師常會(huì)說： “語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也 是這種想法吧！ 可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。 這真是一個(gè)亟待解決 的問題。四、今后思路 回顧這一學(xué)期來的勞技課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將 揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐， 多反思和總結(jié)， 積極參

5、與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動(dòng)， 不斷提高自己的專業(yè)水平和 科研能力，讓學(xué)生愛上勞技課。2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他勞技老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善勞 技課評(píng)價(jià)機(jī)制， 探索一條螺旋上升的本土化的勞技課活動(dòng)實(shí)施之路， 更好地實(shí)現(xiàn) 課程資源共享，促進(jìn)勞技課活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。五、思考回顧課程的實(shí)施過程，引起了我們的幾點(diǎn)思考： 1、主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地 選擇并確定研究主題， 則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性， 影響學(xué)生研究的深度 和教師指導(dǎo)的有效性； 如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題， 則又將遏制 學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮， 從而影響學(xué)生對(duì)勞技課的積極性。 如何使兩者有機(jī) 融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。2、課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們 如何使學(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活 動(dòng)”起來，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考 和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于勞技課課程的管理與評(píng)價(jià)