結(jié)構(gòu)游戲內(nèi)容

1、本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容第一節(jié) 結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)和教育作用 第二節(jié) 結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)第一節(jié) 結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)和教育作用P 結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)P 結(jié)構(gòu)游戲的分類P 結(jié)構(gòu)游戲的教育作用 什么是結(jié)構(gòu)游戲？ 結(jié)構(gòu)游戲，也稱建構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料（如積木、 積塑、金屬片、泥、沙、雪等），通過與結(jié)構(gòu)活動有關(guān)的各種動作構(gòu)造物體形象， 反映現(xiàn)實(shí)活動的一種游戲。 結(jié)構(gòu)游戲始于 3 歲左右，一般從簡單的積木游戲開始 建造房子、橋、汽車等等。一、結(jié)構(gòu)游戲特點(diǎn)1. 結(jié)構(gòu)游戲是幼兒的一種 創(chuàng)造性活動結(jié)構(gòu)玩具 是一種素材玩具。 單獨(dú)一個(gè)結(jié)構(gòu)元件并無意義， 只是組成各種物體形象 的素材， 而當(dāng)這些素材被組合成某一結(jié)構(gòu)

2、物時(shí)， 才有意義 。結(jié)構(gòu)玩具 作為一種素 材玩具，為幼兒的結(jié)構(gòu)活動提供了想象創(chuàng)造的廣闊天地。2. 結(jié)構(gòu)游戲是幼兒的一種 操作活動 結(jié)構(gòu)玩具 作為素材，只有在幼兒的實(shí)際操作中，即構(gòu)造活動中，才具有可玩性。 孩子只有在拼搭活動中才能得到愉快和滿足， 離開構(gòu)造活動， 也就無所謂結(jié)構(gòu)游 戲。結(jié)構(gòu)游戲體現(xiàn)了幼兒利用建筑材料動手造型的興趣和需要。3. 結(jié)構(gòu)游戲是幼兒的一種 造型藝術(shù)活動 結(jié)構(gòu)游戲與繪畫一樣， 不僅反映了幼兒的美術(shù)欣賞能力， 同時(shí)也需要掌握藝術(shù)造 型的簡單知識與技能。繪畫是平面的，結(jié)構(gòu)造型則有如雕塑是立體的藝 術(shù)。幼 兒的結(jié)構(gòu)造型生動、 形象，反映了他們對生活中美的感受和對創(chuàng)造美的追求， 具

3、 有審美意義。二、結(jié)構(gòu)游戲的分類1 積木建筑游戲 2積塑構(gòu)造游戲3 積竹游戲4 金屬結(jié)構(gòu)游戲5 拼圖游戲 P 串珠、串線、編織游戲6 玩沙、玩雪、玩水游戲（一）積木建筑游戲（1）小、中、大型普通積木（2）主題建筑積木主題紋樣主題建筑積木主題形狀（3）拼插積木（4）榔頭積木（二）積塑構(gòu)造游戲（1）主題類積塑（2）素材類積塑（三）積竹游戲（四）金屬結(jié)構(gòu)游戲（五）拼圖游戲 圖像組合拼圖游戲、拼棒游戲、拼板游戲、幾何圖形拼圖游戲、 自然物拼圖游戲、美術(shù)圖形拼圖游戲1、圖象組合拼圖游戲（1）幾何圖形組合拼圖它是將正方形、 長方形或圓形任意剪開， 讓兒童恢復(fù)原狀。 拼圖的難度可根據(jù)兒 童的智力水平加以控制

4、，也可以作為測試兒童智力水平的手段之一。（2）美術(shù)圖形組合拼圖有框拼圖無框拼圖六面體拼圖：六面體拼圖是由幾個(gè)正方體散塊組成， 每個(gè)散塊的各個(gè)面都有圖案， 可組成 6 幅完整的畫面。分割拼圖 ：把一幅完整的畫面，任意地分割成許多散塊，再進(jìn)行拼圖的游戲。2、拼棒游戲拼棒游戲是用火柴棒、 塑料管、冰棒棍或用糖紙搓成的紙棍等等棍狀物做為游戲 的材料，經(jīng)過一定的衛(wèi)生處理和色彩加工，拼接成各種美麗的圖案。3、拼板游戲拼板游戲是將一塊原形板按規(guī)定的畫法分成幾塊散片， 然后用它拼成各種圖形的 游戲。拼板游戲是一種智力性較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)游戲。 原形有正方形、長方形、圓形和 蛋形，其中正方形可分成三塊、六塊、七塊等數(shù)種

5、。4、幾何圖形拼圖游戲 這是用許多大小不等，形狀各異的幾何圖形進(jìn)行組畫拼圖的游戲 市場上售有 圖形板式和挖空圖形板式 兩種，可以任意組合許多畫面。5、自然物拼圖游戲自然物拼圖游戲， 是利用各種形狀的樹葉、 果實(shí)、 石子等和紙拼成各種美麗的圖 案。6、美術(shù)拼圖游戲這是將許多心形、 葉形、花形和弧形等美術(shù)形狀的散片， 組合成一幅美術(shù)圖案的 游戲。（ 六）串珠 串線 編織游戲（七）玩沙 玩雪 玩水游戲三、結(jié)構(gòu)游戲的教育作用 1發(fā)展幼兒手的協(xié)調(diào)動作 2促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展3 豐富幼兒的知識、經(jīng)驗(yàn) 4培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì) 5對幼兒的美育有特殊作用 6發(fā)展幼兒手的協(xié)調(diào)動作 結(jié)構(gòu)游戲操作多，使幼兒手指、

6、手腕、手臂肌肉的力度和靈活性得到鍛煉，手的 控制力得到加強(qiáng)，從而培養(yǎng)了幼兒的基本動作。手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的結(jié)果，會 使幼兒的感覺器官變得更加靈敏、 清晰，為他們的學(xué)習(xí)活動打下良好的基礎(chǔ)。 為 發(fā)展感知運(yùn)動技能提供了充分機(jī)會。 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展在結(jié)構(gòu)游戲中， 一 切的結(jié)構(gòu)活動都以豐富的想象和創(chuàng)造思維為基礎(chǔ)。 幼兒為了表現(xiàn)自己想象中的形 體，要考慮選擇什么樣的材料，用多少，按怎樣的順序，用什么樣的排列和組合 的方法等等，從而鍛煉了他們的感知覺觀察力，形象記憶力、想象力和思維，以 及設(shè)計(jì)、構(gòu)思能力和布局能力，培養(yǎng)了他們工作的目的性、計(jì)劃性和創(chuàng)造性。 豐富幼兒的知識、 經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲以幼兒的知識、

7、 經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)， 反映幼兒對生活的 認(rèn)識。幼兒通過結(jié)構(gòu)活動也能獲得關(guān)于結(jié)構(gòu)材料的性質(zhì)、 用途的知識； 關(guān)于物體 結(jié)構(gòu)特征，各部分大小、長短、輕重、高矮比例關(guān)系和空間方位概念；簡單的數(shù) 理知識等概念； 簡單的造型知識等 . 通過自由地建造各種物體， 取得組合、 堆積、 排列各種形體材料的經(jīng)驗(yàn)。 培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)結(jié)構(gòu)游戲可以自然地培養(yǎng) 幼兒注意力集中、沉著、失敗不氣餒、堅(jiān)持到底的良好習(xí)慣。結(jié)構(gòu)游戲?yàn)橛變禾?供了更多合作游戲的機(jī)會。 結(jié)構(gòu)游戲， 既增強(qiáng)了幼兒的信心， 又有助于幼兒養(yǎng)成 團(tuán)結(jié)友愛、 友好協(xié)作的好習(xí)慣和集體觀。 對幼兒的美育有特殊作用結(jié)構(gòu)游戲既 是幼兒感受美欣賞美表現(xiàn)美的過程， 也是

8、幼兒藝術(shù)感受力、 表現(xiàn)力不斷提高 的過程。 幼兒在欣賞建構(gòu)作品中感受美， 在評價(jià)作品中提高感受美的能力。 結(jié)構(gòu) 游戲激發(fā)了幼兒自由表現(xiàn)美的欲望， 在這種內(nèi)動力驅(qū)使下， 幼兒再構(gòu)建出更美的、 更能體現(xiàn)出自己愿望和情感的作品，從而表現(xiàn)美的能力也得到了提高。第二節(jié) 結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)一、結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)的基本任務(wù)1 激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣2 引導(dǎo)幼兒對物體進(jìn)行觀察3提供必要的物質(zhì)條件4幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)的基本知識和技能5引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地建構(gòu)6 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣（一）激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣1. 用構(gòu)造作品吸引幼兒興趣 教師可事先構(gòu)建出各種各樣的結(jié)構(gòu)造型展示給幼兒，讓他們感受和欣賞這些作 品，

9、了解結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)技能的豐富多樣性，體驗(yàn)造型藝術(shù)美。對于小班幼兒， 教師還可以帶他們參觀中、 大班的結(jié)構(gòu)游戲， 哥哥姐姐們的建構(gòu)作品往往能更有 效地激發(fā)他們參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣。2. 關(guān)注與把握幼兒的興趣點(diǎn) 觀察是實(shí)施有效指導(dǎo)的前提。 教師應(yīng)通過平時(shí)貫穿于一日活動中的觀察， 了解幼 兒一定時(shí)期內(nèi)的興趣點(diǎn)， 及時(shí)把握幼兒隨機(jī)生成的興趣需要， 從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) 和興趣點(diǎn)出發(fā)， 進(jìn)行有效的引導(dǎo)， 有意識地調(diào)動全體幼兒的興趣， 讓他們不斷關(guān) 注新鮮事物，從而拓寬知識經(jīng)驗(yàn)，提高建構(gòu)游戲水平。3. 幫助幼兒維持建構(gòu)興趣 及時(shí)為結(jié)構(gòu)物命名，幫助幼兒確定建構(gòu)的方向，使其將興趣維持在建構(gòu)活動上。 啟發(fā)幼兒多做幾個(gè)

10、同樣的結(jié)構(gòu)物相互連接起來組成一個(gè)連續(xù)的圖案， 也可另做一 個(gè)不同的結(jié)構(gòu)物組合在一起。 保留幼兒建構(gòu)游戲的一些半成品， 在下次游戲時(shí)提 供給幼兒，使幼兒通過后續(xù)的建構(gòu)活動完成或完善作品。（二）引導(dǎo)幼兒對物體進(jìn)行觀察1. 多渠道、多方位、多角度的觀察 教師要引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中各種不同的物 體和建筑物的形狀、 顏色、結(jié)構(gòu)以及空間位置關(guān)系， 豐富幼兒頭腦中的造型表象， 為他們在結(jié)構(gòu)活動中的思維創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。 觀察活動可以帶幼兒到大自然中去實(shí) 地觀察，也可以采用多方位、多角度的影像或圖片資料進(jìn)行觀察。2. 指導(dǎo)幼兒學(xué)會分析結(jié)構(gòu)特征 在指導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物與圖片中的結(jié)構(gòu)物時(shí)， 應(yīng)教會 他們掌握結(jié)構(gòu)分析法。

11、3. 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行對比性觀察 要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比觀察法進(jìn)行觀察對比觀察法有 助于幼兒掌握同類物體的共性， 并區(qū)別出它們的個(gè)性特點(diǎn)， 從而加深了幼兒對各 種物體的完整的印象。 在構(gòu)建新主題時(shí)， 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比觀察找出眾多結(jié)構(gòu)物 中的相同點(diǎn)， 也有助于幼兒把已經(jīng)獲得的構(gòu)建知識技能， 遷移運(yùn)用到新的構(gòu)建活 動中去。（三）提供必要的物質(zhì)條件1. 提供時(shí)間場地 結(jié)構(gòu)游戲是幼兒喜愛的游戲活動， 教師必須在幼兒的一日生活中 合理安排結(jié)構(gòu)游戲。 首先要在時(shí)間上給予保證， 在自由游戲時(shí)間內(nèi)允許并鼓勵(lì)幼 兒開展結(jié)構(gòu)游戲。 其次是提供場地， 除了不固定的桌面， 還要盡力為大型結(jié)構(gòu)游 戲的開展提供較固定、寬敞的場地

12、。2. 提供結(jié)構(gòu)材料材料的投放既要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲需要， 又要照顧到不同幼兒的能力差 異。指導(dǎo)幼兒自制玩具材料，滿足游戲發(fā)展的需要?？紤]幼兒收拾玩具的便利， 應(yīng)準(zhǔn)備一些適合的分類箱，幫助幼兒學(xué)會分類收拾整理結(jié)構(gòu)玩具和輔助材料。（四）幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)的基本知識和技能 幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基本知識技能 :1 識別材料的能力2 操作的技能3設(shè)計(jì)構(gòu)思的能力4 分工合作的能力幫助幼兒發(fā)展結(jié)構(gòu)技能時(shí)應(yīng)該注意 :1遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。在觀察了解幼兒結(jié)構(gòu)技能水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行 針對性地引導(dǎo)和點(diǎn)撥。 探索和挖掘現(xiàn)有材料的多種玩法。 教師應(yīng)掌握每種玩具材 料的基本玩法，并在常規(guī)玩法的基礎(chǔ)上探索擴(kuò)展玩法，

13、做到一物多用、一物多 玩。（五）引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地建構(gòu)1. 教給幼兒創(chuàng)造的方法1 局部改變創(chuàng)造法 對幼兒來說，改變某一物體的局部也就是創(chuàng)造。2 列項(xiàng)改變創(chuàng)造法 列出可以變通的項(xiàng)目，為幼兒提供創(chuàng)造的思路。 建構(gòu)活動可以改變的項(xiàng)目有 七個(gè)方面：變換顏色、變換體積、變換形狀、 變換材料、增減某一屬性、重新組合原有屬性、重新設(shè)計(jì) 。2. 引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新 1提出問題 （小明去北京）2 適時(shí)啟發(fā)（ 井架，抽油機(jī)）3 正確引導(dǎo) （想象合理性，三角形、月牙形樓梯）4 評價(jià)激勵(lì)（六）培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 1教育幼兒愛護(hù)結(jié)構(gòu)材料，并逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立收拾材料的習(xí)慣。 2教育幼兒彼此珍惜建構(gòu)成果，不隨意破壞

14、別人的成品。 3一些好的、大家感興趣的作品應(yīng)保留一段時(shí)間，供大家欣賞，并鼓勵(lì)幼兒圍繞 它開展其他游戲。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的三點(diǎn)1 融入全面的教育2 把握適度的指導(dǎo)3 重視差異的存在二、各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo) 1小班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)2 中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)3大班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)（一）小班結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)和指導(dǎo)1、游戲特點(diǎn)： 1小班幼兒沒有一定的結(jié)構(gòu)游戲目的，只是無計(jì)劃地?cái)[弄結(jié)構(gòu)元件。2 小班幼兒對結(jié)構(gòu)的動作感興趣，喜歡不斷重復(fù)簡單的壘高動作。3 小班后期，在成人的指導(dǎo)和示范下， 結(jié)構(gòu)游戲逐漸有了主題， 但主題很不穩(wěn)定， 還不會利用結(jié)構(gòu)玩具開展游戲。2、目標(biāo)： 1小班幼兒應(yīng)學(xué)

15、會認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料，能叫出其名稱，如積木、積塑等2 能認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料的大小、形狀、顏色 3學(xué)習(xí)鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬、加高等技能，識別上下、中間、旁邊等 方向4會用材料建造簡單的物體，能將物體的主要特征表現(xiàn)出來。3、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1教師可多采用游戲的口吻，以“情境描述”法激發(fā)幼兒的興趣2 準(zhǔn)備足夠數(shù)量的結(jié)構(gòu)玩具3 教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識各種結(jié)構(gòu)元件，學(xué)習(xí)建構(gòu)的基本技能4建立結(jié)構(gòu)游戲簡單的規(guī)則，培養(yǎng)孩子愛護(hù)玩具的習(xí)慣。（二）中班結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)和指導(dǎo)1、游戲特點(diǎn)： 1中班幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的目的比較明確，并且能初步了解結(jié)構(gòu)游戲的計(jì)劃 2對操作過程有濃厚的興趣，同時(shí)也關(guān)心結(jié)構(gòu)成果。3 已經(jīng)能獨(dú)立建構(gòu)一些較復(fù)雜的

16、物體，也會按主題進(jìn)行結(jié)構(gòu)，要求美化結(jié)構(gòu)物， 并能圍繞結(jié)構(gòu)物開展游戲，能獨(dú)立地整理玩具。2、目標(biāo)：1 中班幼兒應(yīng)能認(rèn)識高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后等空間方位2 會選擇利用結(jié)構(gòu)材料3 能較正確地建構(gòu)物體，會看平面圖4能和同伴合作共建一組主題游戲5 會評議結(jié)構(gòu)游戲成果3、指導(dǎo)要點(diǎn) ：1 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)2采用多種方法指導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)技能3引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方案4 鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)活動，引導(dǎo)幼兒分工合作開展建構(gòu)活動 5組織幼兒評議結(jié)構(gòu)成果6 案例（三）大班結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)和指導(dǎo)1、游戲特點(diǎn)： 大班幼兒結(jié)構(gòu)游戲目的明確， 計(jì)劃性強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題， 進(jìn)行較長時(shí)間的結(jié)構(gòu) 活動。在結(jié)構(gòu)活動中追求結(jié)構(gòu)的逼真和漂亮， 希望自己的作品有新意。 在教師的 引導(dǎo)下，集體觀念增強(qiáng)，能幾個(gè)人在一起合作建造一樣?xùn)|西。2、目標(biāo)：1大班幼兒應(yīng)學(xué)會區(qū)別左右。2 應(yīng)要求他們建造的物體比中、小班幼兒更加精細(xì)、整齊、勻稱，物體的結(jié)構(gòu)更 加復(fù)雜和富有創(chuàng)造性。3會使用輔助材料裝飾建造物體4 能合作建造物體，并對結(jié)構(gòu)物進(jìn)行分析評價(jià)。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：1豐富幼兒的結(jié)構(gòu)造型知識和生活印象2指導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體主題建構(gòu)活動3 多采用語言提示的方法教會他們掌握新的結(jié)構(gòu)知識和技能， 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用 新的技能去實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)思。4 提高幼兒對結(jié)構(gòu)成果意義的認(rèn)識并提高他們分析評價(jià)的能力。角色游戲思考題：1、