中考說明文閱讀答題技巧

1、中考說明文閱讀答題技巧 1、說明文的類型：事物、事理說明文 （從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目 的）。 事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象； 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因為說明對象是一篇文章所要介紹的事 物或事理，一般是一個名詞或名詞短語， 可以從兩個方面入手：一看文題二看首 尾段。事物說明文指出被說明事物即可。 事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短 語：介紹了的(對象加內(nèi)容) 。 本段（或劃線句）運用什么說明方法？有什本段（或劃線句）運用什么說明方法？有什 么作用？么作用？ （1）舉例）舉例子子 （2）列列數(shù)字?jǐn)?shù)字 （3）作作比較比較 （4）分分類別類別 （5）打比方打比方 （6）下下定義

2、定義 （7）引資引資料料 （8）作作詮釋詮釋 （9）摹狀摹狀貌貌 （10）. 配配圖表圖表 （1）、舉例子：具體、真切、）、舉例子：具體、真切、 形象，便于讀者理解。形象，便于讀者理解。 答題思路：舉什么例子，具體、答題思路：舉什么例子，具體、 真切、形象地說明了說明對象真切、形象地說明了說明對象 的什么。的什么。 （2）、分類別：條理清楚。）、分類別：條理清楚。 答題思路：對什么進行分類說答題思路：對什么進行分類說 明，條理清楚地說明了說明對象明，條理清楚地說明了說明對象 的什么。的什么。 （3）、打比方：生動、形象，）、打比方：生動、形象， 增強文章的趣味性。增強文章的趣味性。 答題思路：

3、把什么比喻成什么，答題思路：把什么比喻成什么， 生動、形象地說明了說明對象的生動、形象地說明了說明對象的 什么。什么。 （4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、 具體。具體。 答題思路：列舉具體數(shù)字科答題思路：列舉具體數(shù)字科 學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明 對象的什么。對象的什么。 （5）、作比較：說明對象的）、作比較：說明對象的 特點突出。特點突出。 答題思路：把什么和什么進答題思路：把什么和什么進 行比較，突出了說明對象的什行比較，突出了說明對象的什 么特點。么特點。 （6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、 精練、嚴(yán)密。精練、嚴(yán)密。 答題思路

4、：給什么下定義，科答題思路：給什么下定義，科 學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示 了說明對象的內(nèi)涵。了說明對象的內(nèi)涵。 (7).引資料：能使說明的內(nèi)容更具引資料：能使說明的內(nèi)容更具 體、更充實。體、更充實。 答題思路：答題思路：用引用的方法說明事用引用的方法說明事 物的特征，增強說服力，如引用物的特征，增強說服力，如引用 古詩文、諺語、俗話。引用說明古詩文、諺語、俗話。引用說明 在文章開頭，還起到引出說明對在文章開頭，還起到引出說明對 象的作用。象的作用。 加點加點的詞語能否刪掉？為什么？的詞語能否刪掉？為什么？ 回答此類問題可分為四步回答此類問題可分為四步 不不 能；解釋該

5、在本文當(dāng)中的含能；解釋該在本文當(dāng)中的含 義；如果去掉，句子顯得太義；如果去掉，句子顯得太 絕對化了，就不能體現(xiàn)說明絕對化了，就不能體現(xiàn)說明 文語言的準(zhǔn)確性。（或體現(xiàn)了文語言的準(zhǔn)確性。（或體現(xiàn)了 說明文語言的準(zhǔn)確性）說明文語言的準(zhǔn)確性） 加點加點的的“它它”，“這這”指代的指代的 內(nèi)容是什么？內(nèi)容是什么？ 一般是在指代詞的前面找，找一般是在指代詞的前面找，找 到之后，再放在指代詞所在句到之后，再放在指代詞所在句 中讀一讀，看是否適合中讀一讀，看是否適合; 找出找出下列對文章理解不正確的下列對文章理解不正確的 一項一項 把所有選項返回原文認(rèn)真對照，把所有選項返回原文認(rèn)真對照， 錯誤一般是在不易覺察

6、處出現(xiàn)。錯誤一般是在不易覺察處出現(xiàn)。 有的選項涉及的是說明文相關(guān)有的選項涉及的是說明文相關(guān) 知識，應(yīng)熟練掌握文體知識。知識，應(yīng)熟練掌握文體知識。 為什么為什么在文章中要插入在文章中要插入的的 傳說？傳說？ （1）增加讀者的閱讀興趣）增加讀者的閱讀興趣 （2）使說明對象具有神秘色彩）使說明對象具有神秘色彩 （3）突出強調(diào)說明對象的）突出強調(diào)說明對象的 特點特點 說明文說明文開頭一段、末尾一段、開頭一段、末尾一段、 中間段的作用。中間段的作用。 開頭：、引出說明對象開頭：、引出說明對象 、 增加文章的趣味性增加文章的趣味性 、引出下、引出下 文文 末尾：總結(jié)全文末尾：總結(jié)全文 中間段：過渡（承上、啟下、中間段：過渡（承上、啟下、 承上啟下）承上啟下） 概括文段的中心句。概括文段的中心句。 對策：（對策：（1）思考該段說明的內(nèi)）思考該段說明的內(nèi) 容，不僅要注意主要的，還要容，不僅要注意主要的，還要 注意次要的。（注意次要的。（2）緊扣表秩序）緊扣表秩序 的詞語，如的詞語，如“首先首先”“”“其其 次次”“”“還有還有”等詞語，參照上等詞語，參照上 下段落的中心句的句式進行概下段落的中心句的句式進行概 括。括。 標(biāo)題標(biāo)題的作用的作用 揭示說明對象及特征揭示說明對象及特征 引起讀者關(guān)