《多彩的世界民俗》說課稿范文

1、多彩的世界民俗說課稿范文這次我執(zhí)教的是五年級下冊第一單元第三課多彩的世界民俗。本課從世界民俗這個角度，讓學(xué)生了解世界文化，體驗共同探究，共同分享所帶來的快樂。下面我從教材分析、教學(xué)目標設(shè)定、教學(xué)過程分析、教后反思等方面來總結(jié)一下我的這堂課：一：教材分析如今的孩子生活在一個開放的時代，他們接觸世界的機會比我們小時候多得多。本課教材編寫的主旨就是想幫助學(xué)生從小形成開闊的國際視野，能比較形象直觀地認識多彩的世界。在教學(xué)中要引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)去理解、尊重和接納，既不盲目追捧、全盤接受西方發(fā)達國家的文化，又不歧視一些發(fā)展中國家的民族文化。二、目標設(shè)定分析根據(jù)新課程標準及我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水

2、平，將本課目標定為2個：1學(xué)會收集整理資料，激發(fā)了解世界文化的興趣。2尊重和接納各國不同的文化習(xí)俗，培養(yǎng)全球意識和對多元文化理解與欣賞的態(tài)度。五年級的學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力和判斷是非能力，因此本節(jié)課的教學(xué)重點難點是：1、知道世界各國在地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)和生活方式上存在差異，要學(xué)會接納和尊重。2學(xué)會用各種方式探究學(xué)習(xí)并展示成果，同伴互助共享。三、教學(xué)過程分析針對學(xué)生年齡特點，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、合作探究的方式來學(xué)習(xí)。我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為四個環(huán)節(jié)，下面我依次為大家進行介紹。（一）情境導(dǎo)入，縮近距離課前導(dǎo)入，我用北京奧運會開幕式上運動員的照片，隨即引出問題：“為什么這些運動員要穿上

3、自己民族的服裝？”用學(xué)生熟悉的場景在心理上拉近了他們和教材的距離，自然貼切地引出了和服裝一樣多姿多彩的世界民俗。（二）合作交流，探究感知出示課題后，我布置了本節(jié)課的一個主要活動對世界民俗的小組合作探究。這是這節(jié)課的教學(xué)難點。經(jīng)過篩減整理，我把民俗分成了建筑、禮儀、節(jié)日、飲食、服裝5個主要探究方向，在明確好各自任務(wù)后，我用了近10分鐘，讓學(xué)生分頭準備學(xué)習(xí)資料包里的任務(wù)。探究學(xué)習(xí)是一種學(xué)生主體性活動，這樣能使孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得體驗，形成一些自己的認識，逐步形成良好的品德和行為習(xí)慣。這也是我這個環(huán)節(jié)設(shè)計時預(yù)設(shè)的目標。（三）共同體驗，展示感悟活動是教和學(xué)共同的中介，學(xué)生更多地是通過實際參與活動

4、，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。為此，我準備了學(xué)當(dāng)建筑師、有趣連連看、快速剪報制作、超級才藝場、才智辯論臺等形式讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。展示過程中，我又隨機提示探究后需要獲得的收獲，并用簡潔的話幫助他們總結(jié)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生進一步從個體之間的分享擴展到集體共享中，教師的“導(dǎo)行”作用較好地顯現(xiàn)。（四）回歸生活，體驗快樂回歸生活是品德課的基本目標。因此在學(xué)生感悟到分享是一種快樂的基礎(chǔ)上，我引出本節(jié)課的情感目標，學(xué)會尊重，接納世界各國的民俗，既不盲從西方發(fā)達國家的文化，也不歧視發(fā)展中國家的民族文化。最后借用我和你這首歌的歌詞，告訴學(xué)生，我們同生活在一個地球村，我們心連心，永遠是一家人。四

5、：課后反思：主體參與，多向互動。品德與社會課程倡導(dǎo)動態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識觀。在這樣的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該是學(xué)生可信賴的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此這節(jié)課我打破學(xué)科界限，以全身心活動為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情節(jié)。多向互動貫穿課的始終。生生互動、群體互動、師生互動形成了一個動態(tài)的課堂。整探究過程中，同學(xué)們分組討論，確定主題，再進行準備。這一設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程中，學(xué)生參與面廣了，也建構(gòu)了屬于自己的知識能力，有利于形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。堅持以學(xué)生為主體，我在整堂課上力爭當(dāng)好配角，讓學(xué)生在一種寬松明朗、平等開放的環(huán)境中自主地參與學(xué)習(xí)。通過本課的教學(xué)，我感受到學(xué)生把原有的知識儲備，課堂上習(xí)得的新知識，再加上多媒