信息技術(shù)校本研修成果作業(yè)

1、2 0 1 7 信 息 技 術(shù) 校 本 研 修 成 果 作 業(yè)成果整理靠大家。 個人整理出自己的優(yōu)秀研修成果； 坊主評審和推送本區(qū)域的學(xué)科優(yōu)秀 生成性資源，區(qū)域建設(shè)本地課程資源庫。曬一曬我們的成果，請在本 word 頁面下方完成并 以附件形式提交至平臺。校本研修成果榮愛麗從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實 際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自 己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充 實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1 . 開展有效課堂教

2、學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課，有效 課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組 的老師共同討論分析， 取長補短，發(fā)表自己的見解， 這使我受益匪淺。 使自己不斷走向成熟， 給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2.自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反 思上課時遇到的問題， 自己是怎樣處理的； 反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪 些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理， 豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好

3、課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1. 積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動， 認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)， 多看看同行們對于課堂教學(xué)改 革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論， 及時與各位溝通交流， 增長自己的見識， 開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。2. 自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定 計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。三、研修內(nèi)容豐富多彩1.加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表， 自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長

4、、社會 滿意的好教師。2. 新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的 重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際 , 反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新 之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事 業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)， 以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。 本學(xué)期， 我從自己的教學(xué)實際出發(fā)， 不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。 從自己的教學(xué)中尋找突破 口，為了以促

5、使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充 實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1. 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每 周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2. 積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注 入更多的活力，取得更大的效益。3. 自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是 否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課

6、時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時 處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累， 自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限 度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時 上交。（三）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1. 積極參與網(wǎng)絡(luò)研修， 多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考， 并對自己感興趣 的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能 夠更及時的了解外面的世界。2. 自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足

7、，然后制定 自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。（四）研修內(nèi)容豐富多彩1. 加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時期教師職業(yè)道德 修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為 人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、 家長、社會滿意的好教師。2.新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點 任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲 透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際,

8、反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫 助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處， 尋找問題與不足， 捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育 觀念?？傊?，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這 最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。2016 年南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)感悟南平機電職業(yè)學(xué)校 吳國良自今年 6 月起我參加了 2016年南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通 過這個階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 使我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識， 當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的

9、學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng) 用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高， 特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力， 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。 使我認(rèn)識到作為一名 一線教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。、樹立了新的理念1、通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目前五個階段的培訓(xùn)學(xué)校，雖然時間不長，但是 每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。 在平時我都停流在基本應(yīng)用上， 然而通 過此培訓(xùn)， 才真正的認(rèn)識到自己在這方面還有許多的不足， 在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量 的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念

10、，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名職業(yè)學(xué)校教師，不但必須具備良好的信息素養(yǎng)是終 生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要，還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué) 方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具 （網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機等）對信息資源進行有效的收集、 加工、組織、運用； 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我不斷地學(xué)習(xí)， 才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要； 信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí) 的必備素質(zhì)之一， 如果沒有良好的信息素養(yǎng)， 就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的 教師。二、提升了信息技術(shù)應(yīng)用能力1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境” 專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)

11、識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操 作的基本能力和獲取信息的能力， 除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運 用能力。深刻地認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解 了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用， 信息技術(shù)在教學(xué)中的適切應(yīng)用， 了解信息技術(shù)與學(xué) 科教學(xué)的深度融合，掌握信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的基本方法。2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探 究式教學(xué)過程設(shè)計”、“移動互聯(lián)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”、“移動學(xué)習(xí)資源的管理”，“移 動教學(xué)的小助手 - 基于移動設(shè)備的教育軟件推薦” 等等的解析， 才真正的意識

12、到自己在信息 知識方面的落后與不足。 使我真正的知道了 “即時通訊工具在教學(xué)管理中的應(yīng)用移動學(xué) 習(xí)交流與協(xié)作”，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富信息技術(shù)應(yīng)用能力。三、開闊了交流空間1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修教育不再局限在課堂， 教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)， 可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)， 直到完全鞏固更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通， 使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他 們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。通過論壇與同仁們的談英 語、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高，使我們的距

13、離變得更近、更方便交 流。3、通過看視頻 , 視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距離探討問題的機會。 在答 疑過程中， 專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂， 更好的解決課堂突發(fā)事件提供 了理論基礎(chǔ)和方法支撐。 專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果， 大大提高了我們的教學(xué) 水平，讓我們收獲了知識的同時， 也讓我們增長了見識。 通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)， 學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門， 讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余， 對今后的教育教學(xué) 來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動, 我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。四、注

14、重了細(xì)節(jié)滲透在這個階段的培訓(xùn)研修中， 專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透， 他們通過簡易多媒體 環(huán)境下高中英語教學(xué)及課例分析， 不僅教給我們知識和技巧， 更在無形中用自己的言行來引 導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。五、更新了教學(xué)方法通過這個階段的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新，讓我充分享受 了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新 教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。通過這個階段的培訓(xùn)研修，使我耳目一新，通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不 斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扌L實的教學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用的基本功，才 能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部, 往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐 中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)