10.2思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

1、102思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué) 設(shè)計10.2 teachi ng desig n of Ideological and moral cultivation and scientific and cultural cultivati on第1頁共6頁10.2思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，政治教育是指有目的地形成人們一定的政治觀點、信念和政治信仰 的教育，學(xué)校德育的組成部分。其性質(zhì)由一定社會政治經(jīng)濟制度所決定，受教育方針、目 的制約，具有鮮明的階級性、方向性。本教案根據(jù)政治課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是 高中生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想

2、和計劃、并以啟 迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。4.14引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān) 系，說明加強社會主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義：(不用背)2、兩種修養(yǎng)的關(guān)系：良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進思想道 德修養(yǎng)；加強思想道德修養(yǎng)能夠促進科學(xué)文化修養(yǎng)。2、 科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于：通過參加 自覺接受使自己不斷升華不斷提高，成為的人。3、追求更高的思想道德目標(biāo)要求：(1) 不斷提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)；(2) 不斷改造自己的主觀世界，形成正確的“三觀”，堅 定共同理想，樹立

3、遠大理想；(3) 要腳踏實地、不尚空談，重在行動，要從我做起、從 現(xiàn)在做起、從點滴小事做起?！窘虒W(xué)目標(biāo)】第2頁共6頁1、知識與技能：了解科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系；明確提高自 身的思想道德修養(yǎng)，是一個長期的過程；學(xué)會通過正確的途徑切 實提高自己的思想道德修養(yǎng)。正確分析當(dāng)今社會生活中存在的思 想道德沖突，認(rèn)識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶 來的沖擊和挑戰(zhàn)；通過提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)特別是積極參加 各種有益的文化活動，不斷提高 自己的思想道德水平。2、過程與方法：以問題討論為主線，設(shè)計探究式教學(xué)；以教材所提供的的相 關(guān)材料為主要依托；以平等交往為前提，設(shè)計互動式教學(xué)。以達 到學(xué)

4、生對建設(shè)社會主義先進文化與思想道德建設(shè)關(guān)系的認(rèn)識為知 識為基礎(chǔ)，深入認(rèn)識建設(shè)社會主義精神文明必須加強思想道德建 設(shè)，在理性認(rèn)識的指導(dǎo)下自覺參加精神文明建設(shè)的實踐。3、情感態(tài)度與價值觀：努力加強自身的思想道德修養(yǎng)，成為一個道德高尚的人，一 個脫離低級趣味的人，一個有益于國家和人民的人?！窘虒W(xué)重點與難點】科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系是其重點；產(chǎn)生道 德沖突的原因是教學(xué)中的難點。【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動nnntttsiasa第3頁共6頁（一）直面生活中的道德沖突1. 生活中道德沖突的表現(xiàn)及原因2. 作出正確道德判斷和選擇的途徑。1. 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)修養(yǎng)的含

5、義2. 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)修養(yǎng)的關(guān)系3. 知識文化修養(yǎng)的意義（三）追求更高的思想道德目標(biāo)1 .思想道德教育是一個為斷改造主觀世界的過程。2.既要樹立遠大理想又要腳踏實地，從我做起。情景導(dǎo)入：閱讀教材p108中虛框所列舉的現(xiàn)象回答問題。你是如何看待上述道德沖突的？你還能舉出幾個類似的例子 嗎？教師提示：隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活的巨大 變化，反映到人們生活中來和思想觀念中，勢必形成多元化的道 德選擇標(biāo)準(zhǔn)。從而引發(fā)道德的沖突。面對各種道德的沖突，我們 只有用正確道德觀念和標(biāo)準(zhǔn)，才能做到正確地判斷，指明行為準(zhǔn) 則。問題探究1:什么是思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng) ？問題探究3: 目前低文化素養(yǎng)

6、高犯罪、高智商也犯罪一一馬 家爵、劉招華、陳果等說明了什么呢？教師提示：讓學(xué)生閱讀教材 P109-110加以說明。nnntttsiasa第4頁共6頁問題探究4:學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識也可能對社會的負面影響 更大，你是如何看待這一問題的？教師提示：教師要學(xué)生明確什么是一個“真正有知識文化涵 養(yǎng)”的人。問題探究5:怎樣才能使自己的思想境界時時處在時代的前列呢？教師提示：教材pill。 引導(dǎo)學(xué)生從抽象到具體，又從具體 形象中去加深對抽象理論的認(rèn)識。回顧上框題中關(guān)于思想道德的時代性，并進一步思想道德發(fā) 展的特點。理清教材的知識體系，提高閱讀能力。閱讀相應(yīng)的教材內(nèi)容，并找出重點句?？茖W(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)間的關(guān)系。整理教材新知識間的關(guān)系，尋求樹立榮辱觀的原因。意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和綜合概括能力。意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、溝通、語言表達的能力，進一 步鞏固基礎(chǔ)知識意圖：利用學(xué)生已有的知識自主地對教學(xué)重點與難點進行突 出和突破。意圖