Mdule6 Reading說課稿模板

1、Mdule6 Reading說課稿模板各位老師，領(lǐng)導(dǎo)：大家好。今天我說課的內(nèi)容是高一英語必修1Mdule6 Reading。我將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程、幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。一、 教學(xué)內(nèi)容分析（一） 知識背景及教材內(nèi)容本模塊以“The internet and Telecunicatins”為話題開展聽說讀寫等多種教學(xué)活動(dòng)。不僅要求學(xué)生了解有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)、電信等詞匯，而且要了解因特網(wǎng)的歷史和電信事業(yè)的迅猛發(fā)展及因特網(wǎng)在現(xiàn)在交際中的作用。從情感上來講，要求學(xué)生能正確的、客觀的、辯證地看待因特網(wǎng)和現(xiàn)代通訊設(shè)備，積極利用因特網(wǎng)獲取信息，使因特網(wǎng)更好地服務(wù)我們的生活。本

2、模塊分為六段兩部分。分別介紹了因特網(wǎng)，因特網(wǎng)的興起，萬維網(wǎng)和萬維網(wǎng)的發(fā)明。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解到有關(guān)因特網(wǎng)和萬維網(wǎng)的知識。而且課后還設(shè)置了正誤判斷題，表格等活動(dòng)。旨在讓學(xué)生從文中獲取信息并能準(zhǔn)確理解內(nèi)容，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握詞匯。二 教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的詞匯2 圍繞“the internet and Telecunicatins”展開討論3 教會(huì)學(xué)生如何從文中獲取信息，加工信息和準(zhǔn)確篩選信息三 教學(xué)目標(biāo)（一）知識技能1 學(xué)習(xí)掌握科技文的閱讀方法和技巧2 能夠用自己的話簡要介紹的大意，并能簡要復(fù)述的故事情節(jié)3 提高學(xué)生聽說讀寫語言綜合運(yùn)用能力。（二）情感態(tài)度通過對本課的學(xué)

3、習(xí)，讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)更深層次的認(rèn)識，不再迷戀于網(wǎng)絡(luò)的表面。指導(dǎo)學(xué)生來積極利用網(wǎng)絡(luò)做一些有意義的事情，例如查找學(xué)習(xí)資料，瀏覽實(shí)時(shí)新聞國家大事。（三）學(xué)習(xí)策略1 認(rèn)知策略在學(xué)習(xí)中借助電腦大屏幕錄音圖畫等非語言信息進(jìn)行理解和表達(dá)2 交際策略充分利用課堂內(nèi)討論來提高用英語交際的能力、提高交際效果、克服語言障礙。四 學(xué)生情況在教學(xué)過程中，對學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。高中學(xué)生有以下特點(diǎn)：1、注意力想對穩(wěn)定，觀察能力較強(qiáng)，喜歡富有個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡接受新鮮事物。2、自我意識增強(qiáng)，擁有強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性，擁有強(qiáng)烈的自我展現(xiàn)意識與欲望，不但在乎別人對自己的評價(jià)，更渴望得到別人的關(guān)注和贊賞。經(jīng)過兩個(gè)月的

4、高中學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)順利地完成了初中高中的銜接，有了自主學(xué)習(xí)的能力。因此，設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分考慮到學(xué)生的主體性，自己與學(xué)生一起探討，以基礎(chǔ)的語言啟發(fā)他們，從他們感興趣的話題開始，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓同學(xué)們都體驗(yàn)成功的喜悅，在和諧的氛圍中探究并完成教學(xué)任務(wù)。五 教學(xué)方法新課程提倡利用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心話題，設(shè)定任務(wù)，圍繞內(nèi)容，盡可能提供訓(xùn)練學(xué)生技能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在做中學(xué) 用中學(xué) 這節(jié)課我主要采用任務(wù)型教學(xué)方法和活動(dòng)教學(xué)法，借助多媒體展開教學(xué)活動(dòng)，通過運(yùn)用閱讀技巧，圍繞設(shè)計(jì)多種語言活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)嘗試使用不同的學(xué)習(xí)策略，使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)。六 學(xué)習(xí)方法通過本課教學(xué)，我將主要

5、培養(yǎng)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法：1 參與式學(xué)習(xí)方法：讓他們從練中學(xué)，在學(xué)中用，設(shè)置符合學(xué)生知識水平的活動(dòng)讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、實(shí)踐，并從中品味活動(dòng)的樂趣2 合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論形式完成多種活動(dòng)，培養(yǎng)探究和合作意識與能力六 教學(xué)步驟1 導(dǎo)入通過學(xué)生比較感興趣的聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等圖片導(dǎo)入本節(jié)課的話題。這些圖片都是學(xué)生生活中很熟悉的畫面。能夠激起學(xué)生的興趣。在本節(jié)課開始前，掃清課文中的一些網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)詞匯，幫助學(xué)生更好的理解細(xì)節(jié)。2 聽錄音，回答3個(gè)簡單問題，覆蓋了文中的兩個(gè)話題，網(wǎng)絡(luò)和萬維網(wǎng)及其發(fā)明者。使學(xué)生對有了初步的了解。3 細(xì)讀這部分是一表格，它以時(shí)間的順序，描述了網(wǎng)路及萬維網(wǎng)在不同時(shí)期取得的發(fā)展。讓

6、學(xué)生詳細(xì)的了解了相關(guān)事件的過程和背景。明白了它的起源和發(fā)展過程。在學(xué)生對進(jìn)行兩次閱讀的基礎(chǔ)上，我提出一個(gè)關(guān)于大意的問題，使學(xué)生從整體上把握住的主旨，不會(huì)偏離主線。4 總結(jié)段落大意這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。這是閱讀中很重要的一種閱讀能力。本篇的段落大意容易總結(jié)，每個(gè)段落基本都有主題句。以此教授學(xué)生可以從段首和段尾的主題句總結(jié)段意的技巧。以此同理，大意可以瀏覽首段或尾段。5 分部分并且總結(jié)大意這一練習(xí)有難度，我試著讓學(xué)生了解從整體上把握脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。6 判斷對錯(cuò)這項(xiàng)練習(xí)旨在鍛煉學(xué)生獲取信息，分析信息能力，提高學(xué)生的閱讀的謹(jǐn)慎和細(xì)心。并且明白中的詞匯很可能變成同義詞使用，為考試中的閱讀理解鍛煉了能力和答題技巧。7 復(fù)述課文挖掉中的一些關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生通過以上的多遍閱讀，把大腦中的儲(chǔ)存信息加以運(yùn)用，起到信息輸出作用。并且更好的運(yùn)用了這些詞匯。8 討論通過討論網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)，可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，以一鐘積極向上的態(tài)度看待它并且加以運(yùn)用，更好的服務(wù)于我們的生活。9 作業(yè)把以上