中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

1、中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)，我校教師培訓(xùn)工作的總體思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞區(qū)教體局、教研室、師訓(xùn)室整體工作部署和學(xué)校工作計(jì)劃要求，以“愛(ài)至深、藝至精、境至遠(yuǎn)”為目標(biāo)，本著“創(chuàng)新、提升”的原則，遵循“激活熱情，打造特色，追求高效”的基本思路，多措并舉，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，讓每位教師享受育人的幸福，較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)?，F(xiàn)將半年來(lái)的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織制度建設(shè)，強(qiáng)化教師讀書(shū)建設(shè)工程1.加強(qiáng)組織制度建設(shè)。我校建校之初，就充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重

2、要舉措，因此將教師培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，學(xué)期初制定了教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，明確了培訓(xùn)目標(biāo)，規(guī)定了培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)了保障措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)，成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。教師以“讀書(shū)學(xué)習(xí)”為載體，以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（2011版），廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，使“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”的理念轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)追求，全面提升教學(xué)理念。2.加強(qiáng)讀書(shū)建設(shè)工程，強(qiáng)力助推教師學(xué)習(xí)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。一是集中學(xué)習(xí)。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，每個(gè)教研組每周有兩節(jié)課的固定學(xué)習(xí)時(shí)間，教研組長(zhǎng)提前上報(bào)學(xué)習(xí)主題，準(zhǔn)

3、備學(xué)習(xí)材料，按時(shí)在指定地點(diǎn)集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后將學(xué)習(xí)筆記交教學(xué)研究指導(dǎo)中心檢評(píng)。二是自主學(xué)習(xí)。以上級(jí)及學(xué)校指定的書(shū)目為主開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論、教育理論、專(zhuān)業(yè)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)等，做摘抄寫(xiě)感悟，每學(xué)期5000字以上。三是開(kāi)展學(xué)習(xí)成果檢評(píng)活動(dòng)。以持續(xù)的活動(dòng)檢驗(yàn)教師學(xué)習(xí)效果，組織任課教師進(jìn)行課標(biāo)考試、課堂設(shè)計(jì)、說(shuō)課比賽、命題比賽、反思評(píng)比等活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)提升二、落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展1.堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)拓視野，關(guān)門(mén)搞培訓(xùn)”策略。支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，半年來(lái)組織教師赴濟(jì)南、泰安、濰坊等地學(xué)習(xí)達(dá)20余人次。積極組織校際聯(lián)研活動(dòng)，與高都中學(xué)、二十一中等學(xué)校聯(lián)合，開(kāi)展系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“

4、研訓(xùn)教一體化”，引導(dǎo)教師不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師發(fā)展。注重青年教師的培養(yǎng)，推動(dòng)“青藍(lán)工程”，多讓青年教師有學(xué)習(xí)及表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件脫穎而出。加強(qiáng)“揚(yáng)名工程”建設(shè)，打造名師隊(duì)伍，采取“引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”的辦法，促進(jìn)了教師冒尖、拔尖。注重發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，讓每位骨干教師要帶好一位徒弟，形成了一支穩(wěn)定、具有活力的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有市教學(xué)能手（新秀）5人，區(qū)教學(xué)能手（新秀）8人，名師1人，區(qū)課改之星2人，區(qū)兼職教研員1人，區(qū)教育教學(xué)咨詢(xún)1人，名師工作室研修成員6人。2.充分利用遠(yuǎn)程研修，做好教師全員培訓(xùn)。一是落實(shí)了學(xué)?？记谥贫龋ＷC研修培訓(xùn)時(shí)間。二是落實(shí)了幫扶制度

5、，保證全員參訓(xùn)質(zhì)量。三是落實(shí)了晨會(huì)制度，不斷提高學(xué)員的積極性。通過(guò)抓好三落實(shí)，一提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，二是提高了自己的業(yè)務(wù)水平。三、以規(guī)范常規(guī)管理為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)1.開(kāi)展常規(guī)和理論學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。一是任課教師把常規(guī)學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)小課題研究，以“解剖麻雀”的方式查找當(dāng)前教學(xué)工作中存在的不足與問(wèn)題，探求解決問(wèn)題的策略和辦法，真正促進(jìn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。二是各教研組采取教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，有計(jì)劃、有步驟、富有成效地組織好校本研訓(xùn)，做好教學(xué)反思。要求閱讀量不少于10萬(wàn)字，讀書(shū)筆記、心得體會(huì)不少于5000字。三是學(xué)校及時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，客觀(guān)公正地評(píng)定教師學(xué)習(xí)

6、效果，務(wù)求實(shí)效，以期及時(shí)將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不讓一個(gè)教師落伍。2.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢評(píng)制度。一是督查辦公、教學(xué)秩序，學(xué)校安排專(zhuān)人進(jìn)行不定時(shí)抽查，檢查教師上課、辦公及各類(lèi)輔導(dǎo)情況，及時(shí)通報(bào)整改。二是督查集體備課和集體學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)科組中心主備人制度，分管教干必須參加各學(xué)科教研活動(dòng)，并按要求進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢評(píng)和指導(dǎo)。三是督查課堂，每天至少兩次對(duì)課堂情況進(jìn)行檢查，落實(shí)候課制度、調(diào)課補(bǔ)上制度等，杜絕遲到、早退、曠課、隨意調(diào)課、看自習(xí)等情況。四是檢查備課，每周對(duì)各任課教師的各類(lèi)備課進(jìn)行檢查。五是檢查作業(yè)布批，每周對(duì)各學(xué)科各類(lèi)作業(yè)布批情況進(jìn)行檢查，通報(bào)學(xué)生作業(yè)情況和教師批改情況，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)。3.落實(shí)

7、課堂開(kāi)放活動(dòng)。一是把常態(tài)課作為教學(xué)管理的重中之重，優(yōu)化常態(tài)課堂，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，重點(diǎn)關(guān)注教師教的狀態(tài)和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。要求教師研究好教法、教材、學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)科規(guī)律，創(chuàng)造學(xué)科特色。最大限度地提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度和課堂思維的深刻度。二是學(xué)校把教干的聽(tīng)評(píng)課作為推進(jìn)課堂改革的重要手段，聽(tīng)課后馬上檢查備課，并進(jìn)行評(píng)課反饋。三是學(xué)校把相互聽(tīng)評(píng)課作為校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求所有聽(tīng)課必須進(jìn)行不同范圍內(nèi)的評(píng)課交流，做好交流記錄。4.開(kāi)展課堂打磨活動(dòng)。一是以教研組為單位在本組推選一位教師進(jìn)行授課，同組教師觀(guān)摩、評(píng)課，精細(xì)打磨，重點(diǎn)在教材處理、課堂結(jié)構(gòu)、課堂組織、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)、目標(biāo)達(dá)成等方面找優(yōu)點(diǎn)、查不足

8、、促進(jìn)步。二是在部分學(xué)科中開(kāi)展骨干教師同上一節(jié)課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組、分管教干參與指導(dǎo)。在同一內(nèi)容的不同設(shè)計(jì)中，體會(huì)課堂設(shè)計(jì)技巧，體會(huì)教無(wú)定法的真諦，激活教師思維，構(gòu)建個(gè)性課堂。在比較中感悟彼此的閃光點(diǎn)來(lái)豐富自己的教學(xué)，交流評(píng)析不足，找準(zhǔn)原因。5.組織專(zhuān)題研教活動(dòng)。全體教干每周定期召開(kāi)專(zhuān)題研教會(huì)，并把評(píng)課活動(dòng)作為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，每位教干要把上周的聽(tīng)課調(diào)研情況形成總結(jié)集體匯報(bào)交流，把握全校教師課堂情況。各教研組每周也要相應(yīng)地組織各類(lèi)評(píng)課磨課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，共同提高。四、以小課題研究為抓手，提升教師的科研能力1.做實(shí)課題過(guò)程管理。一是明確了立項(xiàng)范圍和要求，教學(xué)研究指導(dǎo)中心在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上制

9、定了第四十中學(xué)課題規(guī)劃指南，指導(dǎo)教師進(jìn)行小課題的選題。讓教師明確為什么研究，明確選題要與自己的能力相適。二是指導(dǎo)教師進(jìn)行小課題研究。每項(xiàng)課題在立項(xiàng)時(shí)都邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行開(kāi)題論證。各課題組及時(shí)召開(kāi)小組會(huì)議，在實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化分工、研究方式、階段劃分等細(xì)節(jié)問(wèn)題。三是在研究過(guò)程中，各課題組定期召開(kāi)例會(huì)，認(rèn)真填寫(xiě)課題中期匯報(bào)表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。四是加強(qiáng)教科研檔案建設(shè)。教科室為每個(gè)課題單獨(dú)建立了課題管理檔，教科室及時(shí)幫助教師做好過(guò)程材料的過(guò)程材料的收集合整理工作。2.穩(wěn)步推進(jìn)特色課堂構(gòu)建。在近年來(lái)高效課堂建設(shè)基礎(chǔ)上，我們不斷總結(jié)高效課堂改革經(jīng)驗(yàn)，積極推廣課改成果，提高教學(xué)效

10、益，達(dá)到立足常態(tài)、追求常新、突破常規(guī)的“三?！蹦繕?biāo)。從校情、教情、學(xué)情出發(fā)，研究校本化、學(xué)科化、班級(jí)化的課堂教學(xué)要求，落實(shí)“兩全、三動(dòng)、一參與”策略（全體學(xué)生、全程投入，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，參與教學(xué)過(guò)程），大力實(shí)施“先學(xué)后教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上確立了發(fā)展性、低負(fù)擔(dān)、創(chuàng)新性、個(gè)性化為特點(diǎn)的特色課堂的遴選原則。在小課題研究的基礎(chǔ)上，我們積極幫助有關(guān)學(xué)科提煉學(xué)科特色，幫助有關(guān)教師錘煉教學(xué)特色，建立起了各學(xué)科“特色課堂”資源庫(kù)和“特色教師”培養(yǎng)梯隊(duì)。我校現(xiàn)有省級(jí)課題1項(xiàng)、市級(jí)課題3項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題6項(xiàng)、16個(gè)小課題（或校級(jí)課題）。五、以寫(xiě)字課為依托，強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)1.建立教師教

11、學(xué)基本功訓(xùn)練制度。要求教師做到：一學(xué)。學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)相關(guān)的理論及各地教學(xué)研究成功經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)傳統(tǒng)寫(xiě)字教學(xué)的精華，各類(lèi)書(shū)體的特征等，并且每位教師每天要背誦一則論語(yǔ)。二練。每天堅(jiān)持練字20分鐘，每天上交一張鋼筆字。2.制定實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)的一系列措施。一是確立了“面向全體學(xué)生，教師全員參與，教學(xué)全程滲透，學(xué)校管理全方位抓”的整體思路，面向每一位學(xué)生，因材施教，追求寫(xiě)字無(wú)差生，每一位教師，都有必須練就一手漂亮字，人人能上寫(xiě)字課。做到了四個(gè)統(tǒng)一：各年級(jí)統(tǒng)一教材，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練要求，統(tǒng)一練字紙；三個(gè)保證：時(shí)間保證，指導(dǎo)保證，質(zhì)量保證。3.明確各種作業(yè)的常規(guī)要求。學(xué)生提筆即是練習(xí)，制定了各科作業(yè)規(guī)范，對(duì)各

12、科作業(yè)本的封面書(shū)寫(xiě)，作業(yè)的格式，字的書(shū)寫(xiě)，都要有統(tǒng)一的規(guī)定，并定期檢查，形成反饋，致力把寫(xiě)字訓(xùn)練的成果遷移到平時(shí)的各科作業(yè)中，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字，教師認(rèn)真批改，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。4.建立科學(xué)的課程評(píng)價(jià)制度。我們注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。明確了學(xué)生寫(xiě)字的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、寫(xiě)字姿勢(shì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）及對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)、讀背論語(yǔ)、參與寫(xiě)字訓(xùn)練的情況，教學(xué)研究指導(dǎo)中心將組織專(zhuān)項(xiàng)檢評(píng)并計(jì)入教師的綜合評(píng)估。對(duì)在寫(xiě)字課程實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校還將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。雖然取得了一些成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主動(dòng)性還不強(qiáng)；各級(jí)骨干教師的輻射帶動(dòng)作用需進(jìn)一步加強(qiáng)；教師的科研水平有待進(jìn)一步提高等。下一步，我們決心從以下幾個(gè)方面去整改、去落實(shí)：一是強(qiáng)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持校本教研常規(guī)化，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步建立有效的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。二是大力開(kāi)展幸福教育，激發(fā)教師參與課堂改革的熱情，以提高效率為基點(diǎn)，抓出學(xué)習(xí)、教研、教學(xué)