新蘇教版三年級語文下冊《火龍果》賽課導(dǎo)學(xué)案_9

1、 火龍果 一、創(chuàng)設(shè)情境引入1、老師給大家準(zhǔn)備了一份禮物。不過不能直接告訴大家，得讓你們猜一猜，（出示謎語）對火龍果很熟悉吧？介紹火龍果應(yīng)從哪些方面入手？（板書：形狀 顏色 味道）過渡：今天就讓我們一起來認(rèn)識認(rèn)識火龍果，看看誰觀察得最仔細(xì)，表達(dá)最清楚、收獲最大，誰就最棒！觀察得調(diào)動我們身體的許多感官：眼睛看、小手摸、鼻子聞、小嘴嘗，大腦想（一）看一看 師：下面我們來比賽，看看誰的眼睛最亮最會看？火龍果是什么顏色的？師：你把火龍果的顏色介紹得很清楚，它好像穿上一件漂亮的衣裳，你會用上這句話再來說說火龍果的顏色嗎？（師出示課件：課件出示句子： _的火龍果穿著一件 的外衣）師：火龍果什么形狀啊？橢圓

2、火龍果不僅顏色漂亮而且還長得很特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（長滿鱗片一樣的葉子）那你們現(xiàn)在知道人們?yōu)槭裁窗堰@種果叫做火龍果了嗎？師：對，火龍果的顏色火紅火紅的，身上長滿了像龍鱗一樣的葉子，因此被人們叫做“火龍果”。師：火龍果可漂亮了！出示課件：（火龍果的圖片）師：看看誰的想象力最豐富，這些火龍果像什么？（引導(dǎo)學(xué)生說比喻句）那紅艷艷的火龍果，就像一個穿著盔甲的勇士遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似一個冒著烈焰的大火球肉刺向外伸展著，還像是一朵含苞待放的花朵。滿滿的肉刺長滿全身，又像是一個小刺猬。師：誰能把火龍果的顏色、形狀介紹給大家？看看誰介紹得最清楚？學(xué)生說。學(xué)生評師：誰能說更加具體些嗎？（鼓勵學(xué)生把話說完整，并用上比喻句）

3、（二）摸一摸 師：只要學(xué)會用心觀察，就能把火龍果的形狀和顏色介紹清楚。這么可愛的火龍果，想摸嗎？（請2位上前）（摸一下，有一點凹凸不平） 師：誰愿意和大家分享你的感受。（引導(dǎo)學(xué)生說） （三）聞一聞 師：火龍果的外表這么漂亮，里面的果肉會是怎樣的呢？（稍停一兩秒鐘）我可想知道了。你們呢？（想！）師：現(xiàn)在老師要把火龍果切開啦?。◣熌闷鸬遁p輕地切火龍果并舉起切開的火龍果）（老師緊接著出示果肉的圖片。） 師：你看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚說完整并相機(jī)板書：果肉:潔白的，像黑芝麻的籽） 師：（師拿火龍果讓幾個學(xué)生聞一聞）你聞到了什么？ 師：嗯，潔白的果肉上像撒著數(shù)不清的芝麻，還有一股清香的氣味，看著直

4、讓人流口水，誰來把火龍果的果肉和氣味連起來介紹給別人聽，讓人一聽就饞得直流口水？（四）嘗一嘗師：同學(xué)們說得真好！現(xiàn)在嘴巴干了吧，好，我們就來嘗一嘗吧?。ɡ蠋煪剟顒偛排e手回答的同學(xué)）老師有個條件，千萬別像豬八戒吃人參果一樣“一口吞”，什么味都嘗不出。請先聞一聞再咬上一小口，慢慢品嘗。感覺怎么樣？師：才咬了一小口就這么好吃，再吃上一大口，細(xì)細(xì)地品味一下，你還想說什么？ 三、指導(dǎo)寫作 師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，說得也非常棒！你們能今天這節(jié)課我們觀察到的火龍果寫下來嗎？按什么順序來介紹火龍果呢？（從外到內(nèi)）看看誰能成為小作家。趕快動起手來吧！ 四、總結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)會了用眼看、用手摸、用鼻聞的方法觀察火龍果的顏色、形狀、表皮及果肉并展開豐富的想象，然后把它有順序地寫下來，如果還要繼續(xù)往下