1.大連教育學(xué)院課程開發(fā)計劃

1、大連教育學(xué)院2016年課程開發(fā)計劃依據(jù)大連教育學(xué)院教師教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃和大連教育學(xué)院課程開發(fā)指南（修訂稿），結(jié)合“十二五”期間特色化課程體系建設(shè)工作實際，制定大連教育學(xué)院2016年課程開發(fā)計劃如下：一、課程開發(fā)原則1.常態(tài)化原則。作為學(xué)院“品牌化培訓(xùn)工程”的重要內(nèi)容和“創(chuàng)建教師研修超市”的重要資源，課程體系建設(shè)將在“十三五”期間將持續(xù)推進。針對教師日益多樣的個性化需求和教師培訓(xùn)工作的多元化需要，課程建設(shè)一方面要以課程標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)為先導(dǎo)，繼續(xù)完善課程架構(gòu)；另一面，要繼續(xù)鼓勵研訓(xùn)教師依據(jù)教研和培訓(xùn)工作實際，創(chuàng)新課程開發(fā)與孵化模式，進一步研發(fā)針對性、實踐性強的課程資源。2.開放性原則。課程體系建

2、設(shè)要拓展視野，拓寬思路。在開發(fā)形式上，要將引導(dǎo)教師自主開發(fā)與培訓(xùn)規(guī)劃的需要指導(dǎo)開發(fā)及團隊開發(fā)相結(jié)合。在資源整合上要著力整合市區(qū)課程資源，形成課程資源包，尤其是案例式、參與式以及可視化的課程資源，要加強學(xué)院與區(qū)（市）縣進修學(xué)校資源的有機整合。同時要密切關(guān)注遼寧省、國家教師培訓(xùn)課程資源，能整合的盡量整合使用，避免重復(fù)開發(fā)造成的資源浪費。3.多樣化原則。課程建設(shè)要繼續(xù)探索內(nèi)容與形式的有效結(jié)合，豐富課程的呈現(xiàn)形式，增加網(wǎng)絡(luò)課程和微課程的開發(fā)力度；尤其要圍繞教師培訓(xùn)工作實際研發(fā)網(wǎng)絡(luò)視頻課程，提升網(wǎng)絡(luò)資源使用效率，為網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)和教師全員教育信息技術(shù)培訓(xùn)的實施提供豐富的課程資源。4.實用化原則。課程開發(fā)要

3、以培訓(xùn)應(yīng)用為前提，一方面對培訓(xùn)急需的課程要組織專門人員或團隊進行指令性開發(fā)；另一方面要明確實踐性課程的標(biāo)準(zhǔn)和要求，強化所開發(fā)課程的實踐性，增強課程內(nèi)容的針對性、適用性，強化課程的實施邏輯。要進一步加大培訓(xùn)課程使用與管理力度，以課程使用評估系統(tǒng)的研發(fā)為契機，加強對現(xiàn)有培訓(xùn)課程的使用、評估和調(diào)整，進一步完善課程，促進精品課程建設(shè)。二、課程開發(fā)形式及數(shù)量2016年的課程開發(fā)形式為：自主開發(fā)、指導(dǎo)開發(fā)、團隊開發(fā)。年內(nèi)課程開發(fā)總量：文本課程50門左右，網(wǎng)絡(luò)課程50門左右，其中，視頻課程30門，微課程20門，共計100門。三、課程開發(fā)方向（一）文本課程文本課程開發(fā)主要為滿足培訓(xùn)項目需要和豐富課程體系服務(wù)。

4、年度開發(fā)的主要意向是：1、干部培訓(xùn)課程：要圍繞實踐性課程體系建設(shè)組織開發(fā)與年度實施項目相關(guān)的課程，重點圍繞具有課堂操作性的技術(shù)類實踐課程。2、教師培訓(xùn)課程：（1）學(xué)生核心素養(yǎng)體系研究及學(xué)科素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實等系列化課程；（2）信息技術(shù)與學(xué)科、課堂教學(xué)深度融合及評價的課程；（3）培訓(xùn)者圍繞自身專業(yè)成長及項目評估相關(guān)的系列化課程；（4）針對鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)提升的相關(guān)課程；（5）幼兒園教師培訓(xùn)課程將依據(jù)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中各專業(yè)能力組建培訓(xùn)課程模塊，重點為游戲的支持與引導(dǎo)和教師的反思與發(fā)展等內(nèi)容。（6）各中心應(yīng)根據(jù)“十二五”課程分類情況，加強各體系核心統(tǒng)領(lǐng)性課程的開發(fā)，尤其要關(guān)注空白領(lǐng)域的課程開

5、發(fā)。（7）各教師教育中心依據(jù)項目情況，組織教師申報急需的課程。3、依據(jù)國家教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)，以及省、市“十三五”教師培訓(xùn)規(guī)劃要求和“十二五”課程體系建設(shè)實際，研發(fā)區(qū)域干部教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，用于指導(dǎo)市區(qū)兩級干部教師培訓(xùn)工作。（二）網(wǎng)絡(luò)課程 1、網(wǎng)絡(luò)視頻課程：2016年要繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)力度。主要圍繞已開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)資源進行培訓(xùn)課程的研發(fā)，形成教學(xué)指導(dǎo)類網(wǎng)絡(luò)視頻課程。2、微型課程：積極鼓勵教師繼續(xù)探索開發(fā)微型網(wǎng)絡(luò)課程，全年預(yù)計開發(fā)20門左右。微型課程的開發(fā)仍在課程指南規(guī)定范圍內(nèi)選題，同時注意避免與已開發(fā)課程在內(nèi)容上重復(fù)。本年度將圍繞班級管理、促進學(xué)生發(fā)展等內(nèi)容進行開發(fā)，各學(xué)段要廣泛動員和組織研訓(xùn)教

6、師與基層教師針對培訓(xùn)需要，選擇主題開發(fā)系列微課程。四、課程開發(fā)的時間2016年學(xué)院課程開發(fā)的時間為2016年4月2016年10月。具體的時間節(jié)點如下：課程申報時間為2016年4月1日15日，課程審批時間為2016年4月末；課程文本上報時間截止8月31日，9月10月完成課程文本的審核、修改；委托開發(fā)課程依據(jù)培訓(xùn)實際確定完成時限，網(wǎng)絡(luò)課程錄制根據(jù)課程文本完成情況推進；微型課程采取隨報隨審，課程申報時間最遲不得超過8月底，微型課程作品上交時間最遲不得超過10月末。11月進行年度課程開發(fā)工作情況總結(jié)，12月制定下一年度課程開發(fā)計劃。五、工作要求1.高度重視，加強培訓(xùn)與指導(dǎo)。學(xué)院課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對

7、課程開發(fā)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要重點做好區(qū)域干部教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)，各部門要認(rèn)真履行職責(zé)，組織好所轄部門的課程開發(fā)和學(xué)段培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制。2.各負(fù)其責(zé)，有序推進。學(xué)院課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對指定開發(fā)和團隊開發(fā)課程的監(jiān)督與管理，建立課程開發(fā)工作月通報、季度例會制度，調(diào)度推進課程開發(fā)工作。課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要做好課程申報、審核、開發(fā)等檔案資料的建檔整理工作，定期通過網(wǎng)絡(luò)對研發(fā)工作進行指導(dǎo)、總結(jié)。各部門要切實負(fù)起責(zé)任，幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真組織團隊按時完成指定開發(fā)任務(wù)。各部門領(lǐng)導(dǎo)要高度重視、積極組織協(xié)調(diào)、帶頭參與，按時完成部門課程開發(fā)工作和學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)的研制。3.明確要求，提高質(zhì)量。課程開發(fā)者要圍繞學(xué)院課程體系建設(shè)的框架，明確相關(guān)要求，集約開發(fā)內(nèi)容，集聚集體智慧，以需求為導(dǎo)向，以管用為標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課程設(shè)計，提升開發(fā)能力，保證開發(fā)質(zhì)量的不斷提高。4.注重推廣，強化實踐。學(xué)院課程體系領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在加強課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)與管理的同時，依據(jù)大連教育學(xué)院干部、教師培訓(xùn)課程實施意見的要求，通過課程使用與評估系統(tǒng)加大課程使用評估力度。積極探索和建立學(xué)院和進修學(xué)校共享學(xué)院課程建設(shè)成果的機制，增強廣大教師和進修學(xué)校課程開發(fā)、使用推廣的積極性和主動性。建立課程資源淘汰更新機制，依據(jù)課程使用情況和培訓(xùn)項目設(shè)置情況，對現(xiàn)有體系內(nèi)的課程進行淘汰和刪