第4節(jié)　噪聲的危害和控制

1、全品學(xué)練考 新 課 標(biāo) （ R J ） 本課件僅供交流學(xué)習(xí)使用， 嚴(yán)禁用于任何商業(yè)用途。 物 理 八年級(jí) 上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第4節(jié)噪聲的危害和控制 第二章 聲現(xiàn)象 學(xué)點(diǎn)學(xué)點(diǎn)1 1：噪聲及噪聲的來源：噪聲及噪聲的來源 第4節(jié)噪聲的危害和控制 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1：用一只小刀在玻璃上來回刮動(dòng)，聽到讓人心煩的聲音，將：用一只小刀在玻璃上來回刮動(dòng)，聽到讓人心煩的聲音，將 話筒接在示波器的輸入端，使玻璃發(fā)出的聲音通過話筒在示波器話筒接在示波器的輸入端，使玻璃發(fā)出的聲音通過話筒在示波器 上顯示出來，其波形如圖上顯示出來，其波形如圖2 24 43 3甲所示甲所示； 如如圖乙所示是樂音的波形，將二者進(jìn)行比較。圖

2、乙所示是樂音的波形，將二者進(jìn)行比較。 圖圖2 24 43 3 第4節(jié)噪聲的危害和控制 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2：用錄音機(jī)突然以很大的聲音向正在教室上課的同學(xué)播放：用錄音機(jī)突然以很大的聲音向正在教室上課的同學(xué)播放 一首節(jié)奏歡快的歌曲。一首節(jié)奏歡快的歌曲。 問題問題1 1：實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1 1中的小刀刮玻璃的聲音聽起來為什么讓人心煩？從中的小刀刮玻璃的聲音聽起來為什么讓人心煩？從 示波器上可以看到這種聲波的波形有什么特點(diǎn)？示波器上可以看到這種聲波的波形有什么特點(diǎn)？ 答：因?yàn)樾〉豆尾Ａr(shí)發(fā)出的聲音很刺耳，很尖銳，讓人聽起來心煩答：因?yàn)樾〉豆尾Ａr(shí)發(fā)出的聲音很刺耳，很尖銳，讓人聽起來心煩 意亂，這種聲音的波形呈鋸齒

3、狀且雜亂無章，說明小刀刮玻璃時(shí)的振意亂，這種聲音的波形呈鋸齒狀且雜亂無章，說明小刀刮玻璃時(shí)的振 動(dòng)雜亂無章，且頻率較高。動(dòng)雜亂無章，且頻率較高。 第4節(jié)噪聲的危害和控制 問題問題2 2：生活中的樂音可能是噪聲嗎？：生活中的樂音可能是噪聲嗎？ 答：從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，答：從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音， 以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。生活中的樂音當(dāng)以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。生活中的樂音當(dāng) 然也可能成為噪聲。然也可能成為噪聲。 學(xué)點(diǎn)學(xué)點(diǎn)2 2：噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)與危害：噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)與危害 第4節(jié)噪

4、聲的危害和控制 問題問題：聲音的強(qiáng)弱用分貝（：聲音的強(qiáng)弱用分貝（dBdB）表示；）表示；0 dB0 dB是人剛剛是人剛剛 能聽到的最微弱的聲音；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過能聽到的最微弱的聲音；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 50 dB50 dB；為了保證工作與學(xué)習(xí)，聲音不能超過；為了保證工作與學(xué)習(xí)，聲音不能超過70 dB70 dB；為；為 了保護(hù)聽力，聲音不能超過了保護(hù)聽力，聲音不能超過90 dB90 dB。 學(xué)點(diǎn)學(xué)點(diǎn)3 3：控制噪聲：控制噪聲 第4節(jié)噪聲的危害和控制 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實(shí)驗(yàn)：（：將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實(shí)驗(yàn)：（1 1）放在你身邊）放在你身邊 響；（響；

5、（2 2）放在密閉的盒子里響；（）放在密閉的盒子里響；（3 3）放在隔壁的門窗緊閉）放在隔壁的門窗緊閉 的房間里響；（的房間里響；（4 4）你用棉球塞好耳朵后，再讓它響。）你用棉球塞好耳朵后，再讓它響。 思考：思考： 第4節(jié)噪聲的危害和控制 問題問題1 1：第（：第（2 2）、（）、（3 3）、（）、（4 4）次實(shí)驗(yàn)中聽到的聲音與第（）次實(shí)驗(yàn)中聽到的聲音與第（1 1） 次相比較，聲響有什么不同？次相比較，聲響有什么不同？ 答：第（答：第（2 2）、（）、（3 3）、（）、（4 4）次實(shí)驗(yàn)中聽到的聲音比第（）次實(shí)驗(yàn)中聽到的聲音比第（1 1）次實(shí)驗(yàn)中的）次實(shí)驗(yàn)中的 聲音聲音小。小。 問題問題2 2

6、：這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們控制噪聲有什么啟示？：這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們控制噪聲有什么啟示？ 答：從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以知道要控制噪聲，可以從聲源處、傳播過答：從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以知道要控制噪聲，可以從聲源處、傳播過 程中和人耳處入手。程中和人耳處入手。 問題問題3 3：如圖：如圖2 24 44 4所示，圖甲是從所示，圖甲是從_減弱噪聲；圖乙是減弱噪聲；圖乙是 從從_中減弱噪聲；圖丙是從中減弱噪聲；圖丙是從_減弱噪聲。減弱噪聲。 第4節(jié)噪聲的危害和控制 聲源處聲源處 傳播過程傳播過程 人耳處人耳處 類型一噪聲和樂音的辨析類型一噪聲和樂音的辨析 第4節(jié)噪聲的危害和控制 例例1 1關(guān)于樂音和噪聲，下列判斷正確的是關(guān)于樂音和

7、噪聲，下列判斷正確的是( () ) A A足球比賽時(shí)，球迷震耳欲聾的呼喊聲是噪聲足球比賽時(shí)，球迷震耳欲聾的呼喊聲是噪聲 B B悠揚(yáng)的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽，一定是樂音悠揚(yáng)的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽，一定是樂音 C C在有些情況下，樂音也可以成為噪聲在有些情況下，樂音也可以成為噪聲 D D所有噪聲的響度一定都很大所有噪聲的響度一定都很大 C C 第4節(jié)噪聲的危害和控制 解析解析 從環(huán)保角度來看，一切妨礙人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪從環(huán)保角度來看，一切妨礙人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪 聲，時(shí)間和地點(diǎn)不合適，再動(dòng)聽的歌聲也會(huì)成為噪聲，如深夜，再動(dòng)聽聲，時(shí)間和地點(diǎn)不合適，再動(dòng)聽的歌聲也會(huì)成為噪聲，如深夜，再動(dòng)聽 的

8、歌聲，對(duì)于想休息的人來說也是噪聲；但足球比賽時(shí)，球迷震耳欲聾的歌聲，對(duì)于想休息的人來說也是噪聲；但足球比賽時(shí)，球迷震耳欲聾 的呼喊聲是其激動(dòng)之舉，不是噪聲。樂音的振動(dòng)遵循一定規(guī)律，噪聲的的呼喊聲是其激動(dòng)之舉，不是噪聲。樂音的振動(dòng)遵循一定規(guī)律，噪聲的 振動(dòng)雜亂無章，無規(guī)律可循；并不是所有噪聲的響度一定都很大。綜上振動(dòng)雜亂無章，無規(guī)律可循；并不是所有噪聲的響度一定都很大。綜上 可得，可得，C C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)正確。 第4節(jié)噪聲的危害和控制 易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析 噪聲的劃分有兩個(gè)角度：物理學(xué)角度和環(huán)境保護(hù)角度。從噪聲的劃分有兩個(gè)角度：物理學(xué)角度和環(huán)境保護(hù)角度。從 環(huán)境保護(hù)角度來講，優(yōu)美、動(dòng)聽的樂曲在特定

9、情況下環(huán)境保護(hù)角度來講，優(yōu)美、動(dòng)聽的樂曲在特定情況下( (如深夜如深夜) )也屬于也屬于 噪聲。噪聲。 類型二噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害類型二噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害 第4節(jié)噪聲的危害和控制 例例2 2一天，小明在街道上看到了噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，若某一時(shí)刻該一天，小明在街道上看到了噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，若某一時(shí)刻該 裝置的顯示屏顯示裝置的顯示屏顯示9090的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是_。當(dāng)。當(dāng) 附近沒有汽車或摩托車駛過時(shí)，他發(fā)現(xiàn)顯示屏上的數(shù)據(jù)將附近沒有汽車或摩托車駛過時(shí)，他發(fā)現(xiàn)顯示屏上的數(shù)據(jù)將 _(_(選填選填“增大增大”或或“減小減小”) )?；氐郊依镆院笏殚喠??；氐郊依镆院笏殚喠?物理資料

10、，知道了物理資料，知道了_是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音；是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音； 為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過_；為了保證工作和學(xué)；為了保證工作和學(xué) 習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過_；為了保證休息和睡眠，聲音；為了保證休息和睡眠，聲音 不能超過不能超過_。 分貝分貝(dB(dB) ) 減小減小 0 0 dBdB 90 90 dBdB 70 70 dBdB 50 50 dBdB 第4節(jié)噪聲的危害和控制 圖圖2 24 43 3 易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示 0 dB0 dB是人能聽到的最微弱的聲音，即人耳的聽覺下限，但是人能聽到的最微弱的聲音，即人耳的聽覺下

11、限，但 并不是說并不是說0 dB0 dB就是指沒有聲音，例如次聲波也是聲，只不過人耳感覺就是指沒有聲音，例如次聲波也是聲，只不過人耳感覺 不到罷了。不到罷了。 類型三控制噪聲的途徑類型三控制噪聲的途徑 第4節(jié)噪聲的危害和控制 例例3 3 夜間同學(xué)們已入睡，校外的夜市仍在營(yíng)業(yè)，叫賣聲吵醒了夜間同學(xué)們已入睡，校外的夜市仍在營(yíng)業(yè)，叫賣聲吵醒了 一些同學(xué)。甲氣沖沖地起來關(guān)窗，乙較懶，只是用毛毯蒙頭又一些同學(xué)。甲氣沖沖地起來關(guān)窗，乙較懶，只是用毛毯蒙頭又 睡，丙索性起來走到窗前，頭伸出窗外大叫睡，丙索性起來走到窗前，頭伸出窗外大叫“別吵了別吵了”。他們。他們 減弱噪聲采取的方法分別是：甲：減弱噪聲采取的

12、方法分別是：甲：_； 乙：乙：_；丙：；丙：_。 在聲源處減弱在聲源處減弱 在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱 在人耳處減弱在人耳處減弱 第4節(jié)噪聲的危害和控制 規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 控制和減弱噪聲主要從消聲、隔聲和吸聲三個(gè)方面采取措施?？刂坪蜏p弱噪聲主要從消聲、隔聲和吸聲三個(gè)方面采取措施。 減弱噪聲有三條途徑，即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱噪聲有三條途徑，即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處 減弱。減弱。 第4節(jié)噪聲的危害和控制 噪聲噪聲 來源來源 等級(jí)劃分等級(jí)劃分 噪聲的危害噪聲的危害 噪聲的危害噪聲的危害 聲源處聲源處 傳播過程中傳播過程中 人耳處人耳處 1 1如圖如圖8

13、 81 1所示，圖中所示，圖中A A、B B、C C、D D是四種聲音的波形圖，是四種聲音的波形圖， 從圖形可知噪聲的波形是哪幅圖從圖形可知噪聲的波形是哪幅圖( () ) 圖圖8 81 1 第4節(jié)噪聲的危害和控制 D D 第4節(jié)噪聲的危害和控制 2 2下列關(guān)于樂音和噪聲的敘述中正確的是下列關(guān)于樂音和噪聲的敘述中正確的是( ( ) ) A A樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音 B B好聽的歌聲悅耳動(dòng)聽，使人心情舒暢，一定不是噪聲好聽的歌聲悅耳動(dòng)聽，使人心情舒暢，一定不是噪聲 C C從環(huán)境保護(hù)角度看，一切妨礙人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音從環(huán)境保護(hù)角度看，一切妨礙人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音 都是噪聲都是噪聲 D D噪聲是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音噪聲是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音 C C 第4節(jié)噪聲的危害和控制 3 3小華在家中修理廚房里的桌子時(shí)，不停地有敲擊物體的聲小華在家中修理廚房里的桌子時(shí)，不停地有敲擊物體的聲 音發(fā)出，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小華采取了三種方