湘教版上冊五年級期末質(zhì)量檢測語文學(xué)科試題

1、學(xué)校 班級 姓名 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 .,2013年上期五年級期末質(zhì)量檢測語文學(xué)科試題姓名：田一嬌 單位：龍山縣塔泥小學(xué)時間：90分鐘 總分100分 題號一二三四五六七八九十十一總分得分一看拼音，寫詞語。（8分）lin mng min tin j ling j ch( ) ( ) ( ) ( ) bo qin gu ju jn shn j gng（ ） （ ） （ ） （ ）二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)處理（ ch ch ） 解數(shù)（xi ji） 旋渦（xun xun）著實(shí)（zhu zho） 似乎（sh s ） 別扭（bi bi ）3 比一比，組詞語。（8分） 粱（ ） 侵

2、（ ） 歉（ ） 誘（ ） 梁（ ） 浸（ ） 謙（ ） 繡（ ）遺（ ） 綿（ ） 賴（ ） 爆（ ） 遣（ ） 棉（ ） 懶（ ） 曝（ ）四、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）專（ ）致（ ） 寒（ ）臘（ ） 顯（ ）易（ ）千（ ）萬（ ） 聲（ ）擊（ ） 全（ ）貫 ( )五、 選詞填空。（6分） 恬靜 幽靜 寂靜1、（ ）的山谷里傳來一陣回聲。2、月光下，盲姑娘的臉格外（ ）。3、夜晚，我們一家三口在小河邊散步，這里很（ ）。 習(xí)慣 習(xí)性4、我們費(fèi)點(diǎn)心思，養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字的好（ ），以后就享受不盡了。5、貓這篇課文向我們介紹了貓的生活（ ）。六、 判斷下列句子的正誤，對的打“”，錯的打“

3、”。（4分）1、“小黃麂站在窗外，和小學(xué)生們一起，靜靜地聽老師講課?！边@是擬人句。 （ ）2、我愛在樹林中漫步是一篇描寫自然美景的文章。 （ ）3、白鰭豚、鯊魚、鯨、章魚是同一類動物。 （ ）4、“毛遂自薦”一詞中，毛遂是一個人的姓名。 （ ）七、按要求寫句子。（4分）1.人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你怎么還用老眼光看我呢？（該為陳述句） 2.用合適的關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話合并成一句。事情進(jìn)行得很順利，父子生活有了改善。 兒子仍然一分一分地攢錢。 3.飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。（縮寫句子） 4.造句。不僅而且 八、 我會填。（4分）1.一兩字天邊白雁， 。2. ，其

4、義自見。3.有戴嵩牛一軸，尤所愛， ，常以自隨。 4.等閑識得東風(fēng)面， 。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1.白云寫的是 ，紅云寫的是 ，金云寫的是 。色彩越寫 云朵 ，支撐不住的盛情，就從那里滴滴答答的飄落。落在水水面， ；落到大地， ；落進(jìn)麥田， 。2.默寫一首寫月亮的古詩。（5分） ， 。 ， 。十、 閱讀短文，完成后面練習(xí)。（16分） 敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成

5、黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見劈里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說卑微？有什

6、么理由自暴自棄、玩世不恭？世界上稱得上偉大的東西，往往 體積， 精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1. 用“”把短文括號中使用恰當(dāng)?shù)脑~語標(biāo)出來；在第六自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2. “和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊為“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？（2分） “偉大”“深刻”“模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。3. 聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（5分） （1）在第五自然段中共有兩個問句。第一個是反問句，改為陳述句： 第二個也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們： 。 （2）體會短文中的兩個比喻句。 “螞蟻是黑的，雪是白的”作者為什么把“

7、抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？ 在第五自然段中，作者把 比作“一根細(xì)小的針”。 （3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是千里的長堤，由于一個螞蟻洞就毀掉了。它用來比喻 。 4.讀第三、四自然段，按要求回答問題。（4分） （1）第三自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？ （2）第三自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動?！边@句話與前文相照應(yīng)的句子是 5.“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答）（3分） 十一、作文。（30分） 一學(xué)期結(jié)束了，你肯定有許多話想對別人說，就請以“，我想對你說”為題寫篇作文吧！ 參考答案一、 聯(lián)盟

8、 靦腆 脊梁 基礎(chǔ)抱歉 規(guī)矩 謹(jǐn)慎 鞠躬二、 ch xi xun zhu s bi三、 略四、 專心致志，寒冬臘月，顯而易見，千言萬語，聲東擊西，全神貫注五、 1.幽靜 2.恬靜 3.寂靜 4.習(xí)慣 5.習(xí)性六、 1. 2. 3. 4. 七、 1.人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你不能用老眼光看我。2.雖然事情進(jìn)行得很順利，父子生活有了改善，但是兒子仍然一分一分的攢錢。3.雨絲織成了珠簾。 4.略八、略九、略十、1.單薄 2.卑微 3.微薄 不是而是2.語氣更強(qiáng)些，程度更深些 模糊3.（1）我們沒有理由言渺小，說卑微。 要把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)，而不是自暴自棄、玩世不恭。 （2）因?yàn)槲浵仭氨С蓤F(tuán)”在形狀、