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文檔簡介
1、 2014學年新教育科研工作計劃 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導,以完美教室為主要抓手,深度推進新教育學校文化建設(shè),以理想課堂為重要研究方向,推動新教育實驗向縱深發(fā)展。 二、工作目標 1、通過新教育實驗的帶動和牽引,各項工作取得顯著進步,班級文化品位得到進一步提升,社會美譽度得到進一步提高,從而使教育教學質(zhì)量得到明顯提升。 2、通過宣傳鼓動,增強學生參與實驗的主動性,明確師生在實驗過程中的責任,努力完成各項實驗任務,從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界,讓教師初步體會到教師職業(yè)的幸福感和成就感。 3、通過領(lǐng)引,讓學生積極主動參與到晨誦、午讀、暮省、讀寫繪等兒童課程的學習及活動中來,培養(yǎng)學生良好的
2、學習和生活習慣,營造良好閱讀氛圍和讀書環(huán)境,使學生的讀書欲望得以激發(fā),班級書香氣息得到明顯增強,培育一批書香學生。 4、積極穩(wěn)妥推進課堂教學模式改革,利用課內(nèi)比教學形成理想課堂,大力推進自主學習的課堂建設(shè)。 5、努力培育一批完美學生。 三、工作內(nèi)容:構(gòu)建理想課堂、締造完美教室開發(fā)卓越課程、營造書香班級。 四、具體措施: (一)構(gòu)筑理想課堂 方法措施: 1、落實備課時效性。 以“教會學生學習”為根本,在教學設(shè)計上,要側(cè)重在學生學什么,怎樣學,學的結(jié)果如何,“我”如何指導等方面做文章,充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主體作用,把學習主動權(quán)還給學生。要給學生課堂學習路線圖,問題解決的查詢渠道和課堂交流平臺。 2
3、、以小組合作為重點,激發(fā)學生內(nèi)在的學習潛質(zhì)。在班級開展“爭當小老師”活動和小組合作展示活動 3、推行課內(nèi)限時作業(yè),提高作業(yè)效率,進而培養(yǎng)學生良好的學習習慣,激發(fā)學生的學習興趣,讓學習成為學生不斷創(chuàng)造新的自我的有效方式,從而激發(fā)學生的內(nèi)在學習潛質(zhì),培養(yǎng)學生長足的學習勁頭。 (二)締造完美教室,開發(fā)卓越課程 方法措施: 1.有富有寓意的班級名稱 要在全員參與的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際命名一個獨特而富有寓意的班名。 2.有簡約美麗的班級標識 根據(jù)班名和班級精神設(shè)計出班級標志,設(shè)計的班級標志要簡約,班級里全體師生共同參與設(shè)計,再根據(jù)草稿進行適當?shù)拿阑_定。 3.有一致認同的班級目標 每個班級都要有一個“我
4、們憧憬”,它是班級的目標,也就是班級的努力方向;“我們承諾”是班級的行動指引。 4.有催人奮進的班級歌曲 旋律可選用合適學生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律,歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動時,班歌作為必唱歌曲。 5、有促進發(fā)展的班級公約 在全員參與討論的基礎(chǔ)上,在不違反中小學生守則和小學生日常行為規(guī)范等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級公約,并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個細節(jié)中。提倡在班級中建立“好習慣”儲蓄制,及時記載每一天學生在各方面的表現(xiàn),最后根據(jù)得分,評出先進,定期組織表彰。 6、營造濃郁書香氛圍。要建好圖書角。待添加的隱藏文字內(nèi)容2 7、確立基本生活方式。每天開展
5、晨誦、午讀和暮省活動,使其成為師生們的一種生活方式。確定一首班級主題詩,讓它成為學生們穿越整個學期的開啟詩。 8、扎實開展共讀活動。一是要學生共讀。教師要遵循經(jīng)典的、熟悉的、自己的、需要的原則,精心挑選共讀書目,力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領(lǐng)。二是師生共讀。除了做好學生共讀以外,還要認真推行師生共讀活動。整本書共讀建議按這樣的流程進行操作:導讀-分章節(jié)推進-主題讀書課的步驟進行。 9、開展多樣閱讀活動。如讀書匯報會、讀書故事會、詩文誦讀會、美文鑒賞會、與經(jīng)典相約、圖書漂流、好書分享會等活動,除此之外還可以定期組織開展班級閱讀節(jié)、跳蚤書市、學生們自編自演的課本劇表演等活動。 10、開展多元閱讀
6、評價。為了深入地開展好讀書活動,成立讀書評價激勵機制,采取多種有效措施為讀書活動推波助瀾,讓學習活動持續(xù)健康地走向深入。一方面可以通過簽發(fā)“閱讀之星”激勵卡。設(shè)置相應的欄目,記載學生的閱讀書目、閱讀時間等。當學生達到一定積分的時候,授予某個榮譽。并要安排專門的時間鄭重其事授予證書,如有必要也可以邀請學校的相關(guān)領(lǐng)導給他們頒發(fā)相應的獎狀或榮譽證書;另一方面可開展書香家庭創(chuàng)建活動。 11、班級文化體系建設(shè) 一是重視班級中的各類儀式、節(jié)日和慶典活動,要有班級自己的節(jié)日。要結(jié)合詩歌誦讀、卓越承諾等形式,在全員參與的前提下,摸索出一套行之有效的操作方法,使這些儀式、節(jié)日、慶典都能擁有一種偉大的時刻,獲得神
7、圣、莊嚴與尊重。必要的話,可以就某一個主題用一天、一周乃至一個月展開教育,活動時讓全體學生都參與。另外要隆重對待學生生日。各班班主任要在學生生日當天早晨,利用晨會時間用集體誦詩的形式為這個(些)學生送上祝福。另外,各班要根據(jù)班級實際,積極以班級為單位自發(fā)地開展師生、家長共同參與的教育活動,擴大教育的影響力。 二是班級特色文化建設(shè)。各班充分挖掘班級潛力,確定好一個富有個性的特色項目進行深度研究和實踐,努力形成一個體系,使之成為學校的特色文化支柱。 12、班級評價體系建設(shè) 每個班級健全一整套單項獎和綜合獎評選制度,評比原則要重在平時的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評,也可空缺。獎項設(shè)置要豐富多元。如有某一
8、方面進步快顯著的小駿馬獎、積極參加勞動樂意奉獻的小白鴿獎、管理認真負責的小能人獎、經(jīng)常做好事的小雷鋒獎、遵紀守法的守紀獎、競賽獲獎的小博士獎等等,力爭讓每一個學生都有被同伴認可的體驗,獲得成功的快樂。評比流程要嚴格按候選人競選演說(有時也可師生推薦)、學生集體表決通過(支持率至少不低于50%)的程序進行。評比周期可以是月為單位,也可以是累計到學期結(jié)束前進行。 13、班級成長檔案建設(shè) 根據(jù)教育教學目標,有意識地將班級開展的各種教育教學活動資料(方案、過程性資料、圖片報道、總結(jié)等)、有關(guān)學生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來,反映班級學生積極向上的那種精神,以及全班學生在達到目標過程中付出的努力與進步,
9、并通過師生的反思與改進激勵學生取得更高的成就。 (附:班級成長檔案整理方法:封面題為“班級成長紀念冊(檔案)”首頁為“目錄”;第二頁為“班主任寄語”;第三頁開始按完美教室板塊和時間順序排列每一個主題活動(紙張顏色盡量豐富一些),在每一個主題活動之前可進行了具體的文字說明,每一張照片可附上一句簡潔、生動的語言,再加上一些小粘紙的裝飾,使之更富有童趣,每一個主題活動后要配上教師、學生和家長的成長故事,見證教育活動的效果和師生、家長的成長。)29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795
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