人格是最高的學位

1、人格是最高的學位堅定人格信仰，內化現代人格理念，造就健全的人格特征及高尚的人格品質是教育的終極目標。一 導語： 走向新世紀，明確班會主題主持人（女）：站在新世紀的門檻上，我們遙望未來。主持人（男）：沐浴在新世紀的陽光下，我們憧憬未來。女：我們自豪，時代屬于我們。男：我們自信，未來屬于我們。男：白巖松說：人格是最高的學位。女：確實，高品位的人格正是我們一生的追求。男：讓我們一起探討：二十一世紀的我們應該成為具有怎樣人格特征的年輕一代。二 探討現代人格內涵，奠定人格基礎（現場拍賣會）男：同學們當我們走向新世紀的時候，我們都希望自己具有優(yōu)秀的人格品質?；蚴恰皥詮姟?，或是“自信”，或是“真誠”，現在假

2、定你有機會買到這些珍貴的品質，你會怎樣做呢？下面我們就舉行一場“現場拍賣會”。我先宣布竟價規(guī)則：假定每個同學手上都有1000元，最高價買斷者得到此品質。女：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”你需要堅強嗎？這是我們竟拍的第一項品質，低價為“100”元，請竟價。學生 a：300學生 b：500學生 c：1000女：請問你為什么用盡所有的財力買下這項品質？學生 c：人的一生會碰到許多困難，從小到大要戰(zhàn)勝很多挫折，我由于堅強，才能走過來。而進入二十一世紀，等待著我的會是更多的挑戰(zhàn)，我必須擁有堅強，這是我最需要的品質。男：我們祝賀他第一個得到“堅強”這項珍貴的品質。我手中有一張2002年的明信片，上面寫

3、著“二十一世紀最珍貴的品質堅強”，我們將在新世紀的第一天寄出，讓你永遠的珍藏，永遠地擁有。接下來的各種品質我們也將用同樣的方法送上，請大家抓住機會。女：我們要拍賣的第二項品質是“八面玲瓏”，底價為50元。請競價。（全班沉默）也許同學們感覺有些虛偽，但你可以換一個角度去理解。（陸續(xù)有同學競價）學生 d：100學生 e：1000男：你很勇敢，競依然買下這一項別人有爭議的品質。你能說說心里的想法嗎？學生 e：當今社會，人際關系非常重要，學會在不同場合，面對不同的人自如的交往，也是一個現代人必備的素質?！皩W會交際”能讓我有更多的朋友，不是說“朋友多了路好走”嗎？所以“八面玲瓏”已經賦予了現代含義，它并

4、不代表欺騙，里面同樣含有真誠。我當然愿意買斷它。男：是啊，我們每個人都是社會的一分子，要想化解矛盾，促進發(fā)展，完善自我，就必須學會交際，掌握社交的藝術，所以我愿意大家作到真誠的“八面玲瓏”。女：接下來我們要拍賣的第三種品質是“自信”，底價為200。請踴躍競價。學生 f：400學生 g：900學生 h：1000女：今天我們拍賣的每一種品質都以最高價賣出，看來大家對完善的人格有著強烈的追求，那么請問你為什么選擇了自信？學生 h：自信對我很重要。因為缺乏自信，我失去了很多展現自我的良機。比如參加運動會時，我放棄了長跑這個項目，其實并不是我的實力不行，而是我缺乏足夠的自信，以后在工作學習中會有更多的機

5、會，但是也會有更多的人和我競爭，我想只有自信地去面對一切，才能掌握自己的命運。女：其實你今天的表現，此刻的侃侃而談就已經體現了你身上的一分自信。祝愿你能更好的擁有這份品質。男：下面我們拍賣最后一種品質“真誠”，底價為300，請競價。學生 i， j， k：（三人同時出最高價）1000男：現在我把決定權交給大家，你們說我該賣給誰？（眾口不一）既然大家意見不同，我們就請三個同學分別說說他們的理由，看誰最能說服大家。學生 i：我常覺得自己跟別人交往時，不愿意敞開心扉跟同學說真心話，因此失去了很多朋友?，F在我常感到孤獨，所以我需要真誠，我想學會真誠，我希望能買到它。男：你的這番話就是真誠的表白，你會得到

6、同學真摯的友誼的。學生 j：人與人之間的交往，真誠是最讓人感動的，我希望買到真誠，同時給別人以真誠。學生 k：三年以來，我對每個同學都是真誠的，因為我一直相信只有真誠地付出，才有真誠的匯報。我已經真誠地付出了，我想這份“真誠”也應該屬于我。女：我覺得三位同學都說得很真誠，我不忍心傷害任何一位，大家說給誰呢？學生 l：我覺得給誰已經不重要了，重要的是我們都渴望擁有真誠，不管社會怎樣變化，我們這種品質將永遠不變。女：現實中珍貴的人格是不能用金錢買到的，我們只有堅定自己的信念，才能擁有這個最高的學位。三 互評互訴人格特點，互相勉勵。（現場采訪）男：m同學到我們班只有一個學期，可大家都很喜歡他，你們說

7、他平時最大特點是什么？眾學生：笑男：你看他又笑得那么開心，他是一個怎樣的人呢？男：請問你為什么總是那么樂觀呢？學生 m：環(huán)境造就人，我生長的環(huán)境給了我幸福，我眼前多的是歡笑和快樂。所以每當我遇到困難是，我更多是往好的地方想，開心得笑一笑，什么事都會過去。男：是啊，生活中有酸甜苦辣，有許多挫折和困難，但我們只要有一種樂觀的性格，就能從容地走過去。讓我們用掌聲感謝m同學給我們帶來的笑聲。女：不知道大家注意到了沒有，我們班有一位非常樸實，厚道的同學，我們同樣喜歡他，你們說他是誰？眾同學：（異口同聲）學生n女：我想請問一下n同學，你覺得你這種性格到社會上會吃虧嗎？學生 n：不會吃虧，從小到大，老師和同

8、學們對我都很好，到了社會上我想大多數人也還是喜歡老實人的。女：是啊，我們望不了運動場上為大家遞茶送水的你，望不了大掃除時滿身泥土的你，不管多少年后再相聚，我們都希望看到與今天一樣最真誠的你。男：下面我們再隨意請同學談一談我們身邊同學的優(yōu)點，同學o，你來說一說，好嗎？學生 o：兩年了，我喜歡生活在這個集體，喜歡和身邊的同學相處，此刻我最想說的是d同學。他雖然總是那么默默無聞，可我卻好多次發(fā)現班里臉盆里是他換的，黑板是他檫的，我想他也是我們最喜歡的同學。男：我們每一位同學身上都有著閃光的人格特點，讓我們珍惜它，保存它，永遠地擁有它。四 探討人格與現實的矛盾，堅定人格信仰（人生ab?。┡捍蠹也幌е?/p>

9、金買下這些珍貴的人格品質，而且坦誠地去追求那些自己所需要的人格品質，我很感動?？墒乾F實并沒有我們想象的那么簡單，當我們所追求的人格品質與現實發(fā)生矛盾理想與現實發(fā)生沖突，情感與現實發(fā)生碰撞的時候，大家還會堅持嗎？下面我給大家講個故事：假如我們班的同學p與同學q多年以后，恰巧到某公司求職，經過第一倫考試，兩位同學都考上了，進入第二倫考試。而在第二倫考試前，同學p竟意外事先得到了這張考卷，此時，他該告訴q試卷內容嗎？要知道這個職位可是自己夢寐以求的，同意告訴的a方請舉手，下面請各方分別發(fā)表自己的意見：a 方學生 r：我認為應該告訴 q，因為競爭要公平，不能搞小陰謀。b方學生 s：我認為不應該告訴 q

10、，因為當今世界充滿競爭，競爭是殘酷的，既然把機會給了我，我怎能拱手送給別人呢？a方學生 t：真正的競爭應該是公平的，應該是存在真誠的，不然即使是贏了，也會心理不安的，我覺得競爭和友情是可以共存的。b方學生 u：競爭場上只有對手，只有較量，這是現代理念。主持人：我想請p本人說說自己的選擇。學生 p：考試前偷到試卷，已經背叛了我的人格，我不想再一次背叛，朋友之間有競爭，但更重要的是彼此之間的真誠與幫助，我選擇坦誠的把試卷內容告訴 q，和他公平競爭。主持人：感謝同學p用真誠的心聲告訴我們：真正的現代觀是“朋友和競爭是可以共存的”。故事繼續(xù)發(fā)展，公司無意中知道這件事后，既然欣賞他們的才華，有感動他們的

11、人格品質，決定同時錄用兩人。進了公司以后，同學 p“八面玲瓏”，左右逢源，深得同事的喜愛和上司的贊賞。而同學q常常固執(zhí)己見，不懇改變自己的任何性格，同學 p勸 q靈活一點，別總是那么死板。大家說 q該改變嗎？選擇改變的請舉手。下面請各方發(fā)表自己的意見。a方學生 u：入鄉(xiāng)隨俗，為了更好的適應環(huán)境，應該改變。b方學生 w：人最難得的就是自己的個性，怎么能為了迎合別人而委屈自己？a方學生 x：人畢竟生活在集體中學會和不同人的交際，就要懂得有必要適當的改變自己的性格，欣賞和贊揚別人并不等于討好別人。b方學生 y：每個人都有自己的位置，都有自己的追求，并不是當了領導才證明你有價值，有能力。a方學生 z：改變并不意味變壞，每個人的性格中總有缺點，在工作生活中不斷地完善自己，也是一種個性的成熟。主持人：感謝同學們真誠的心聲。學會交際是新世紀必備的素質。在與人相處中具有正直誠實寬容設身處地為他人著想等優(yōu)良品質的人，往往